篇1：统编版四年级语文上册 《语文园地一》教学设计（2课时）统编版四年级语文上册 《语文园地一》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计
一、文本分析
本单元的语文园地包括交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累四个板块。
本单元的人文主题是自然之美，本单元的四篇课文也都与景物有关。为了让学生加深对写景文章的理解，感受蕴含在课文背后的深厚感情，交流平台总结了边读边想象画面的方法。教师应引导学生先自行梳理这些方法，然后再加以补充完善。
词句段运用需要指导学生通过说和写的具体实践来强化这些方法的渗透。第一题编排了两组形容声音的四字词语，其中第一组形容声音大，第二组形容声音小或没有声音。通过读词语想象画面，塑造情境感。第二题由左右两部分构成，左边的词语是生活中的常见事物，右边的词语形容时...
图片详情：
    篇2：统编版一年级上册语文园地一、二复习课 配套资源（课件+教学设计）（55张）统编版一年级上册语文园地一、二复习课 配套资源（课件+教学设计）（55张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)语文园地一、二一年级语文语文园地识字加油站一 二 三 四 五六 七 八 九 十6 8 7 9 10八 十 六 九 七一 二 三 四 五六 七 八 九 十读一读一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中看不见。二一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中看不见。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中看不见。一 去 二 三 里，烟 村 四 五 家。亭 台 六 七 座，八 九 十 枝 花。一二三四五六七八九...
图片详情：
    篇3：新课标核心素养目标北师大版二下1.5《租船》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.5《租船》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《租船》教学设计课题 租船 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《租船》是新北师大版二年级下册数学第一单元第5节。本节内容借助师生出游租船的情境，运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。一般情况下，这里有两个学习难点：其一，学生虽然学了除法，但不一定明白“至少”和“最多”的问题也可以用除法解决；其二，学生难以联系实际意义解释计算的结果。基于这种情况，就“至少”问题，教材安排了三个问题帮助学生学习解决有余数除法的实际问题。其中，第二个问题是最核心的环节， 利用直观的画图、列表策略力助学生理解答案的由来；第三个问题沟通实际问题与有余数除法之间...
图片详情：
    篇4：新课标核心素养目标北师大版二下5.1《买电器》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.1《买电器》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《买电器》教学设计课题 买电器 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《买电器》是新北师大版二年级下册数学第五单元第1节。买电器是整百、整十数的加减，一年级研究的100以内的加减法，既作为本节课研究的必要基础，又适合对学生研究。本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生研究动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中和在动手操作中，让学生自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。学习目标 1.学习目标描述：结合教材创设的情景，探索并掌握整百整十数加减整百数的计算...
图片详情：
    篇5：新课标核心素养目标北师大版二下5.6《算得对吗》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.6《算得对吗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《算得对吗》教学设计课题 算得对吗 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《算得对吗》是新北师大版二年级下册数学第五单元第6节。教材借助购买物品的生活情境提出问题，展开探索并学习三位数加减的验算方法。因为验算的本质就是根据加减法各部分之间的关系来学习的，因此本节课要给学生留下足够的时间和空间，引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识，同时培养学生认真检查、仔细验算的良好学习习惯。学习目标 1.学习目标描述：创设具体的情境，探索并掌握三位数减法的计算方法，并能结合具体的情境进行判断计算结果的对错，养成验算的习惯。能结合具体的情境提出问题，并能运用...
图片详情：
  篇6：人教部编版一年级上册语文教学设计-语文园地一 教案人教部编版一年级上册语文教学设计-语文园地一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册第一单元《语文园地一》教学设计
教学目标：
1、通过学生反复的朗读，学会多种识字方法，认识5个生字“六、七、八、九、十”。
2、会写“八、十、二、三、禾”五个生字。知道书写规则：从上到下，先横后竖。
3.正确、流利、有感情的朗读《小兔子乖乖》，背诵《咏鹅》。
教学重难点：
会写“八、十、二、三、禾”五个生字。知道书写规则：从上到下，先横后竖。
2、正确、流利、有感情的朗读《小兔子乖乖》，背诵《咏鹅》。
教学准备：多媒体课件，生字卡片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
趣味识字。
出示课件：吟雪诗，教师让学生尝试读读，并提问：你能猜出这是什么吗？（同...
图片详情：
  篇7：新课标核心素养目标北师大版二下7.2《1分有多长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下7.2《1分有多长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《1分有多长》教学设计课题 1分有多长 单元 第七单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《1分有多长》是新北师大版二年级下册数学第七单元第2节。本课主要是认识时间单位“秒”，教材安排两个环节。第一环节，主要是让学生认识时间单位“秒”，探索并发现1分=60秒，并且要在具体活动中亲身体验1秒、1分有多长；第二环节，学习时、分、秒之间的单位换算，体会时间单位的换算在生活中的应用。教材以学生的生活经验为基础，使教学活动与学生的生活实际密切联系起来，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间。学习目标 1.学习目标描述：通过实际情境活动...
图片详情：
    篇8：新课标核心素养目标北师大版二下1.1《分苹果》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.1《分苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分苹果》教学设计课题 分苹果 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《分苹果》是新北师大版二年级下册数学第一单元第1节。《分苹果》是在学生已经熟练掌握了2～9的乘法口诀和表内除法知识的基础上引入的，旨在让学生进一步体会除法的意义，学习除法竖式的写法。但是由于这是开学的第一节课，编者考虑学生经历了一个假期的休整，对课堂学习还不太适应，因此本节课的内容安排的比较少。教材通过安排分苹果活动，列举了几种解决这一问题的方法，帮助学生复习以前学过的知识，在此基础上，引入用竖式计算的方法。编者还意图通过教师教学时让学生在经历分苹果的实际操作过程中，进一步了解...
图片详情：
  篇9：统编语文小学三年级上语文园地一 教学设计 （2课时）统编语文小学三年级上语文园地一 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
教学目标：
1.积累有新鲜感的词句，养成积累好词佳句的习惯。
2.体会成语的特点（带有人体部位或器官），并学会运用成语。
3.学会朗读的方法，以更好地表达句子的意思。
4.熟读并背诵古诗《所见》，从古诗中感受作者对农村田园风光的喜爱之情。
教学重点：
积累好词佳句，并学会运用成语。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。
你发现三年级的语文园地和一、二年级的有什么不同吗？
生自由发言。
师相机总结：三年级注重词句段的积累和运用。
二、交流平台。...
图片详情：
   篇10：新课标核心素养目标北师大版二下2.1《东南西北》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下2.1《东南西北》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《东南西北》教学设计课题 东南西北 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《东南西北》是新北师大版二年级下册数学第二单元第1节。学生在一年级学习用“前、后、左、右、上、下”来描述物体相对位置的基础上，继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置。东南西北在自然界或地图中运用较多，但两种方式都是一种相对位置关系。教材分为二个部份，一是让学生认识生活中的东南西北，二是知道地图上表示方向的方法。对于才入学一年多的小朋友来说，确实存在一定的难度。但是本节课并非单纯进行知识点的讲授,而是要关注学生的学习过程，要让学生通过亲自实践来体会和掌握知识，体验数学与...
图片详情：
   篇11：新课标核心素养目标北师大版二下2.2《辨认方向》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下2.2《辨认方向》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《辨认方向》教学设计课题 辨认方向 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《辨认方向》是新北师大版二年级下册数学第二单元第2节。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，教材设计的活动与学生生活密切联系，为学生提供思考与合作交流的空间。因此，在教学中借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加学生探索、体验的机会，让所有学生都能参与到数学活动中去，让学生制作方向板，用方向板在教室校园内认出东南、西南、东北、西北四个方向。学习目标 1.学习目标描述...
图片详情：
   篇12：新课标核心素养目标北师大版二下4.1《铅笔有多长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下4.1《铅笔有多长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《铅笔有多长》教学设计课题 铅笔有多长 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《铅笔有多长》是新北师大版二年级下册数学第四单元第1节。本单元关于长度测量单位的内容，是涉及到分米、毫米、和千米的新知识。对与学生来说较为陌生，因此，要通过设计测量等活动加深对长度单位的实际体验，构成表象，帮助学生在学习中体会到学习新的长度单位的必要性。本节课教材主要安排了两个探究活动，让学生在动手操作、实际测量活动中建立分米、毫米的概念，充分感知1分米、1毫米有多长，在交流活动中掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系；体验不同的长度单位在实际生活中的应用。学习目标 1....
图片详情：
    篇13：新课标核心素养目标北师大版二下5.5《小蝌蚪的成长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.5《小蝌蚪的成长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小蝌蚪的成长》教学设计课题 小蝌蚪的成长 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《小蝌蚪的成长》是新北师大版二年级下册数学第五单元第5节。本节内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上，进一步学习需要退位的减法。主要包括两部分内容：需要连续退位减法的口算和竖式计算。教科书首先创设了“小蝌蚪变青蛙”这个涉及自然常识且小朋友感兴趣的情境，引出减法问题。学习目标 1.学习目标描述：创设具体的情境，借助数线、计数器探索并掌握三位数减三位数（连续退位）的计算方法，经历算法的发展过程。2.学习内容分析：在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两...
图片详情：
     篇14：新课标核心素养目标北师大版二下3.3《拨一拨》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下3.3《拨一拨》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《拨一拨》教学设计课题 拨一拨 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《拨一拨》是新北师大版二年级下册数学第三单元第3节。本节课的主要目的是让学生通过“拨一拨”、“说一说”、“写一写”等活动，学习万以内数的读法和写法。材先安排了数位顺序表，在认识数为顺序表的基础上，通过“拨一拨”活动，把读数写数结合起来， 再解决满十进一这个难点时，利用算盘的相关知识让学生理解并掌握这一难点，最后在学习数的组成时，借助计数器让学生理解每个数位上的数表示的含义，掌握数的组成。学习目标 1.学习目标描述：借助直观模型认识数位为顺序表， 感受数的的构成及计数单位之间的...
图片详情：
   篇15：新课标核心素养目标北师大版二下3.5《有多少个字》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下3.5《有多少个字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有多少个字》教学设计课题 有多少个字 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《有多少个字》是新北师大版二年级下册数学第三单元第5节。本节内容是在学生学习了大数之后，运用大数进行估计，让学生初步体会估计策略，发展数感，并为四年级的估计做铺垫。教材首先呈现主题情境——关于祖冲之的故事，将我国数学的历史文化自然融入到学习过程之中。鼓励学生凭直觉估计字数，出现估计结果的巨太差距，引导学生寻找帮助估计的单位，小组合作，估一估，说一说，找到估计单位，再根据部分估整体的策略，进行估计的练习。学习目标 1.学习目标描述：经历估计活动的过程，初步体会估计的策略...
图片详情：
  篇16：新课标核心素养目标北师大版二下7.3《淘气的作息时间》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下7.3《淘气的作息时间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《淘气的作息时间》教学设计课题 淘气的作息时间 单元 第七单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《淘气的作息时间》是新北师大版二年级下册数学第七单元第3节。对于经过时间的学习，本节内容重点关注学生对“经过时间”的理解，关注得出经过的过程。为此,教科书安排了三个问题。第一个问题引导学生找出进行二项活动的开始和结束时间,为得出经过时间做准备。第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。结合学生自身的实际生活情况，利用淘气的作息时间学习得到简单经过时间的方法，进一步联系生活实际，培养遵守作息时...
图片详情：
   篇17：新课标核心素养目标北师大版二下1.3《搭一搭（二）》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.3《搭一搭（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《搭一搭（二）》教学设计课题 搭一搭（二） 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《搭一搭（二）》是新北师大版二年级下册数学第一单元第3节。从整除到有余数的除法，从《搭一搭(一)》到《搭一搭(二)》，教材采用小步走、由易而难、由浅入深的编写结构，结合具体情境，逐步引导学生理解有余数除法的意义。教材安排了三个问题，通过第一个问题由操作活动引出了横式；通过第二个问题由具体情境引出了除法竖式；通过第三个问题由算式到情境，训练学生逆向思维，从而进一步理解有余数除法的意义。学习目标 1.学习目标描述：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解...
图片详情：
   篇18：新课标核心素养目标北师大版二下1.4《分草莓》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.4《分草莓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分草莓》教学设计课题 分草莓 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《分草莓》是新北师大版二年级下册数学第一单元第4节。本节内容是在学习了有余数的除法和竖式的基础上学习试商。教科书创设了分草莓的情境，目的是让学生能够结合现实情境,探索试商方法，积累试商经验。教科书安排了三个问题，第一个问题引导学生理解试商的道理，第二个问题丰富试商的经验，第三个问题通过对典型错误的分析，加深对试商方法的理解。学习目标 1.学习目标描述：结合分草莓的情境。探索有余数除法试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试商经验。2.学习内容分析：本节课是在学生已...
图片详情：
   篇19：新课标核心素养目标北师大版二下1.2《搭一搭（一）》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.2《搭一搭（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《搭一搭（一）》教学设计课题 搭一搭（一） 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《搭一搭（一）》是新北师大版二年级下册数学第一单元第2节。本节内容主要学习有余数的除法。此前，学生已经有了两方面的知识基础：其一，在二年级上册“分--分与除法”的内容中，教材呈现了分物还有剩余的问题，使学生初步体会到在平均分物过程中，有时不能全部分完，虽然没有给出余数的概念，但为学习有余数除法积累了数学活动经验；其二，学生已经掌握了表内除法，如“12÷3=4”的计算方法。在此基础上，教材通过四个问题讨论了三部分内容：第一,结合搭正方形的过程，认识余数；第二，通过用一...
图片详情：
  Tags：二下,语文,园地,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
