篇1：部编版语文三年级下册 第9课《古诗三首》同步练习 (含解析)部编版语文三年级下册 第9课《古诗三首》同步练习 (含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》同步练一、给下面加点的字注音。1．爆竹( ) 送暖( )屠苏( ) 曈曈( )旧符( )断魂( )佳节( )登高( )茱萸( )二、选择题2．下列词语中，带点字读音都正确的一组是（ ）A．屠苏 （shū） 茱萸（yí） 朝鲜（xiān）B．小摊（tān） 历史（shǐ） 智慧（zì）C．便宜（pián） 面貌（mào） 毛驴（lǘ）D．选择（zhé） 官吏（lì） 携手（xié）给加点字选择正确的解释。（填序号）3．爆竹声中一岁除。（...
图片详情：
    篇2：部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 古诗三首设计依据与构思《古诗三首》中包含了三首古诗，诗人都是抓住景物的特点，描写了大自然优美的风光和可爱的生灵，体现了大自然的生机勃发、景色宜人，表达了诗人对大自然美丽风光的热爱和赞美之情。教学中，先引导学生初读课文，借助课文插图和注释，理解诗句的意思。然后通过再读古诗，品析三首古诗，学习《绝句》紧扣“丽”“香”二字，抓住阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物，想象诗歌描绘的明丽和谐的美丽画面，体会作者对大自然的热爱与赞美之情；学习《惠崇春江晚景》抓住桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽等画中的景物，以及春江的“水暖”和河豚的“欲上”等作者想象的景象，想象诗歌描绘的早春时节的春江景色...
图片详情：
   篇3：部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、《古诗三首》学习设计教学目标：1、认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。3、培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美、意境美。教学重难点：1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学课时：两课时教学过程：第一课时板块一:导入新课。1. 新型冠状病毒的肆虐阻挡了我们出门的脚步，但它却阻挡不了春姑娘的步伐，春姑娘还是如约而至了。看飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。古往今来，无数文...
图片详情：
 篇4：语文四年级上册9古诗三首 暮江吟 第一课时教学设计语文四年级上册9古诗三首 暮江吟 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》第一课时教学设计一、教材简析：《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝。这是一首写景佳作。诗人取红日西沉到新月初升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。二、教学目标：1、认识“暮、瑟”等生字，会写“暮、吟”。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、能借助注释、插图理解诗句的意思，入情入境体会诗人所表达的情感，并能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。4、在教学中引导学生学会观察，通过观察去发现大自...
图片详情：
 篇5：部编版语文三年级下册1古诗三首 惠崇春江晚景 课件部编版语文三年级下册1古诗三首 惠崇春江晚景 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)惠崇春江晚景学习古诗的方法1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。学习古诗的方法1、知诗人，解诗题。姓 名：苏轼朝 代：北宋成 就：北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。评 价：“唐宋八大家”之一。惠崇惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。“春江晓景”图有两幅，一幅是《鸭戏图》，一幅是《飞雁图》。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。lóu hāotún／／／／／／／／学习古诗的方法1、...
图片详情：
    篇6：（部编版）五四制语文五年级下册第一课《古诗三首》课件（部编版）五四制语文五年级下册第一课《古诗三首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)1 古诗三首第一单元说说图中的儿童分别在干什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中看一看吧！四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。一、解诗题猜读诗题①猜猜诗题的意思。②读了诗题，你还有什么疑问吗？范成大（1126-1193），字致能（一作至能），号石湖居士，吴郡（今江苏苏州），南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材广泛，关注国计民生。著有《石湖居士诗集》，另有《吴郡志》《骖鸾路》《桂海虞衡志》《吴船录》等。二、了解作者三、学写字zhòuyúnsāngxiǎo昼...
图片详情：
   篇7：部编版语文三年级下册9.《古诗三首》同步加强练习题（含答案）部编版语文三年级下册9.《古诗三首》同步加强练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.古诗三首同步加强练习题部编版语文三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．结合诗句，选择加点字的正确解释。每逢佳节倍思亲。（ ）A．加倍 B．一倍2．唐代诗人杜牧《清明》一诗的前两句渲染了一种（ ）的气氛。A．愁苦 B．愤慨 C．凄凉、惆怅3．“春风送暖入屠苏”中“屠苏”指的是（ ）A．一种丝带 B．一种植物 C．一种酒 D．一种工具4．“正是河豚欲上时”和“路上行人欲断魂”中的“欲”都是（ ）的意思。A．渴望 B．将要 C．想要 D．需要5．“爆竹声中一岁除”...
图片详情：
  篇8：部编版语文三年级下册1.古诗三首 同步练习（含答案）部编版语文三年级下册1.古诗三首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.古诗三首 同步练习 三年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．根据拼音写汉字。yàn zi róng huà xī shuǐ méi huā jiǎn shǎo yuān yāng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．填空。我发现：“融”字左下里面的笔划是____、____、____、____；“崇”字是______结构，下面是一个“_____”字。3．比一比，再组词。牙( ) 庐( ) 惠( ) 融(...
图片详情：
  篇9：语文三年级下册9《古诗三首 元日》 教案语文三年级下册9《古诗三首 元日》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9《古诗三首-元日》教学设计教学目标：1.认识“屠、苏”等 7个生字，会写“符、欲”等 11个生字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学重点：有感情地朗读课文。能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学难点：培养学生学习古诗的兴趣，体会作者的思想感情，了解祖国传统节日的风俗习惯。教法与学法：小组合作法、自主探究法教学准备：教师：多媒体课件，音频朗读；学生：查阅关于传统节日的相关资料，充分预习。教学环节：一、导入学习，激发兴趣1.同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？人们又是怎样过这些节日的呢...
图片详情：
 篇10：部编版语文三年级下册《古诗三首》第二课时教案部编版语文三年级下册《古诗三首》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学设计一、教学目标1.知识与技能：会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。2.过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。3.情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。二、教学重点能借助注释和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。三、教学难点在品读欣赏中体会古诗中饱含的“情”。四、教学课时3课时五、教学过程第二课时教学目标1.会认“惠、崇”等3个生字，会写“芦、芽”等4个字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3．...
图片详情：
 篇11：六年级语文上册古诗三首18《浪淘沙（其一）》第一课时说课稿六年级语文上册古诗三首18《浪淘沙（其一）》第一课时说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册古诗三首18《浪淘沙（其一）》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《浪淘沙》（其一）是部编版六年级上册第六单元的第十八课第一首古诗，本单元的主题是“保护环境”，描绘了黄河的风光。本诗的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗的大意是∶九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头一银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。前两句歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的委态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。二、说教学目标1....
图片详情：
  篇12：语文四年级上册21《古诗三首》 第一课时 出塞 课堂实录语文四年级上册21《古诗三首》 第一课时 出塞 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第7单元］21古诗三首【教学目标】1.熟读古诗，并背诵。掌握本课生字新词。2.理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。3.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。教学重难点把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。【教学流程】师：同学们，我国是一个诗的国度。诗歌发展到唐朝，达到了顶峰，涌现出一大批杰出的诗人，如：李白、杜甫、王维、白居易、刘禹锡、李商隐……唐诗还出现了很多类型，比如：描绘自然田园风光的田园诗、表达人们离愁别...
图片详情：
   篇13：部编版语文三年级下册1.古诗三首同步练习（含答案）部编版语文三年级下册1.古诗三首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.古诗三首同步练习部编版语文三年级下册一、单选题1．小溪泛尽却山行。（ ）A．再，又。 B．却是。 C．即使。2．读了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，展现在你眼前的画面是（ ）A．莲叶很高很高，似乎要挨到天了，荷花和红日在一起，呈现出不一样的红色B．密密层层的荷叶与天相接，望去一片碧绿，荷花在阳光的辉映下更加红艳3．"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：( )①色彩美 ②动态美 ③声音美 ④形象美 ⑤人工美A．②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④4．下列说法不恰当的一项是（ ）A．《三...
图片详情：
  篇14：部编版语文三年级上册 4《古诗三首》（第一课时教案）部编版语文三年级上册 4《古诗三首》（第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文三上二单元《古诗三首》任务群教学设计【教学目标】1.认识“径、斜”等9个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等8个字。2.能正确、流利地朗读三首古诗。3.借助多种方法，理解词句的意思，知道古诗描写的季节。【教学重点】认识“径、斜”等9个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等8个字。【教学难点】借助多种方法，理解词句的意思，知道古诗描写的季节。【教学过程】第一课时 活动一 穿越古代 共话诗题1.朗读诗题师：亲爱的古诗小达人们，老师今天带来了三首古诗，请同学们借助拼音朗读古诗题目吧！ 师：“赠”是赠送的意思，小达人们要注意读准“赠”的读音噢。2....
图片详情：
 Tags：三年级,下册,语文,一课,古诗
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
