篇1：部编版语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案部编版语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜他是谁——抓外貌特点介绍人物 教学设计【教学目标】1.通过“猜猜他是谁”的学习，激发学生的写作兴趣2.引导学生仔细观察，学会抓住外貌特点介绍人物的方法【教学重难点】1.通过“猜猜他是谁”的学习，激发学生的写作兴趣2.引导学生仔细观察，学会抓住外貌特点介绍人物的方法【教学流程】一、猜谜导入1．今天我们一起来玩一玩，猜一猜，一起来： 猜猜他是谁。依次出示人物局部图片：生猜。（语音：我猜这是谁，为什么）问：老师给大家看的图片只有一部分，你是怎么猜出他们是谁的？2．我们刚才看到的就是人物的外貌（课件：外貌）与别人不一样的地方（课件：不一样）。我们要记住某个人的时候，一定要特...
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 篇2：人教部编版三年级上册语文 习作：猜猜他是谁 教案人教部编版三年级上册语文 习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人民教育出版社语文三年级上册第一组元习作《猜猜他是谁》教学设计【教材分析】本单元习作的话题是“猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练习。本次习作内容以“猜”的游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写令人印象深刻的地方，然后读给同学听，猜一猜他写的是谁。教材中给了范例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。由于学生初次写一个人，初次有了习作的概念，在习作要求上可以降低要求，只选择一两点印象深刻的地方来写就可以，消除学生习作起步时容易产生的紧张心理，培养习作兴趣。【学情分析】三年级的小学生，刚刚从低段过渡到中段，他们虽然在低段也有看图写话练习，但更多...
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   篇3：小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 说课稿小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是统编版教材小学语文三年级上册第一单元第一课时的单元习作《猜猜他是谁》。我主要从以下几个方面展开说课。一、说教材本课是统编版语文三年级上册第一次习作练习的第一课时，主题是关于“猜猜他是谁”。习作主题紧扣人物特征观察，初步培养学生的观察能力和描述能力，实现学生试着把人物的外貌、性格和兴趣爱好等表达清楚一教学目标。二、说学情三年级的小朋友好奇心旺盛，对于探索外界的事物尤其是大朋友、小朋友有着较深的兴趣，但是因为感知能力有局限，无法精准地捕捉到不同人特有的特征是什么以及描述下来。因此，这一阶段让学生乐写是最为关键的，为以后写作能力的提高做...
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 篇4：小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜他是谁题目要求同窗三年，相信大家一定有自己特别熟悉的同学，选择你最熟悉的一位同学，写一写这个同学的外貌，以及这个同学与众不同的特点，让大家猜一猜他是谁。教学目标1.了解什么是“特点”，学习如何抓住人物特点进行介绍。2.在表达中感受习作的乐趣。重点:学会观察人物，抓住人物的特点进行表达。难点:学会抓住人物最显著的特点，并写下来。写作要点一、人物外貌有特点，动作细节显性格本单元的习作要求是猜猜他是谁，实际上这就是一篇写人的文章。既然是让大家猜，那么在写作的时候，就要抓住人物与众不同的特点来写，这样才能让人猜出是谁。要写出人物的特征首先可以从人物的胖瘦、高矮、眉毛、眼睛、嘴...
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  篇5：部编版语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》教案部编版语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 《习作：猜猜他是谁》课时安排 1课时 教学用具 图片等教学目标 1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意格式，写一段话时开头要空两格。3. 对习作产生兴趣，感受习作的快乐。 教学重、难点 知道怎么选择同学最有特点的地方进行介绍，尝试写几句话或一段话介绍自己的同学。教学方法 游戏教学法、活动教学法、发现教学法等教学过程 一、单元主题引入，小游戏揭示课题师：德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完全相同的树叶。”世间万物，总有自己独特的地方。不仅没有两片完全相同的叶子，就算是长得非常像的双胞胎，也总会在或神情或动作上有所区别。那下面我们来...
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 篇6：部编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 教案部编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：《猜猜他是谁》（教案）部编版语文三年级上册学情分析：从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识以外，课文及阅读篇目变长，写作要求提升。而且更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是要灵活应用所学知识去解决问题。这不仅需要扎实的基础知识，还要有丰富的知识储备以及灵活运用的能力。教学分析：本节课主要采取多媒体创设情境，讲授法以及独立思索等方法。从“抓犯人”到改写“悬赏令”，从抓住人物特点到通过具体事例体现人物形象，从激发兴趣到写作技能提升……环环相扣。指导学生按照一定的顺序进行外貌描写，并且多角度对人物进行刻画，进而突出人物特...
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 篇7：部编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 教案部编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜猜他是谁》教学设计教学目标1.能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好，以此来表现人物的特点。2.能注意写一段话时开头空两格。[教学重难点]学习描写人物性格和兴趣爱好的写作方法，并抓住一两点印象深刻的地方写出人物的特点。[教学过程]一、理解人物特点介绍人物特点可以是人物的性格爱好，也可以是人物的人品人格。人物的性格爱好和他的品质人格需要用具体事例来表现。因此，介绍人物的特点，需要选择一些典型的具体事例来写。二、写作支招1.第一招：事例要典型、新颖。表现人物所选的事例（也叫材料）不仅要恰当，而且要典型、新颖，能恰到好处的表现人物的品质。人物的某一品质，可以用一...
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 篇8：部编版语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案（表格式）部编版语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 习作《猜猜他是谁》 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生观察人物的外貌、性格、品质和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、品质、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。教学 重点 学习描写人物的外貌、性格、品质和兴趣爱好的写作方法。教学 难点 写出人物的特点。教具 准备 课件教学设计 设计意图导入 （ 6 ）分钟 新课教学 （20 ）分钟 一、玩游戏，轻松导入。 1.猜猜他是谁。 这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“...
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 篇9：部编版语文三年级上册习作猜猜他是谁 教案部编版语文三年级上册习作猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文世界 单元作文第一单元习作 猜猜他是谁【教学目标】能有序，用上新鲜感的语句写出同学的外貌。能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空两格。【教学过程】一、人物猜猜猜1.引入：孩子们，你们都很喜欢猜谜吧，现在我们就来猜一猜，他是谁？2.猜一猜他是谁（1）PPT1他长得实在很奇特：一对蒲扇似的招风耳，一张长长的猪嘴巴，那沉甸甸的大肚子好像是一个巨大的锅盖倒扣在肚皮上，走路时总是不忘扛着钉耙……（2）PPT2它是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。3.你是怎么猜出来的？反馈交流：这...
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  篇10：小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作指导方案“猜猜他是谁”教案设计教材分析本单元习作的话题是“猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练习。教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣，让学生在二年级写话的基础上自然地进入习作练习。教材第一部分，以轻松的口吻介绍了本次习作的内容。先提出做一个游戏活动的建议，调动学生的兴趣，激发他们的参与感；然后提出选择一个同学来写一写的要求。本次习作既贴合了学生的校园生活，与单元主题“学校生活”紧密联系，又给了学生自主表达的余地——写几句话或一段话，对长短不作要求。这样的内容符合三年级起始阶段学生的学习特点，能消除学生习作起步时容易产生的紧张心理。教材第二部分，用图示的方式，分别从外貌、性...
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  篇11：部编版三年级语文上册--习作：猜猜他是谁-教学设计部编版三年级语文上册--习作：猜猜他是谁-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作2》“猜猜他(她)是谁”教学设计 一、 猜谜导入，激发兴趣 1. 同学们，喜欢猜谜语吗？今天这节课咱们就来――猜猜他（她）是谁？ 2. 出示：她不高不矮，不胖不瘦，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下一双黑黑的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一张红通通的小嘴，真是可爱极了。猜猜看，她是咱班的谁？（生摇头，不知道） 3. 揭示话题：如果不抓住特点来写，别人就不能猜出你写的他（她）是谁了。 【设计意图】教学伊始，便通过猜谜的方式揭示出习作这一通病，能激发学生学习的兴趣，同时，引发了学生的深思。 二、 学习例文，明确写法 1. （出示：他矮墩墩，胖乎乎，爱穿一件黑色的牛仔背...
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  篇12：部编版语文三年级上册 习作一 猜猜他是谁 课件部编版语文三年级上册 习作一 猜猜他是谁 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)习作一猜猜他是谁部编版三年级上册教学目标1.学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。2.教会学生通过抓住人物的特点去描写。3.掌握作文的写作方法、写作格式（开头空两格）。新知导入猜一猜光光的脑袋上,两颗贼溜溜的眼睛,经常戴着一顶帽子,瘦瘦的小身板,却很有力量，经常在森林里砍树。新知讲解一只可爱的粉色小猪,她与弟弟乔治、爸爸、妈妈快乐地住在一起。最喜欢做的事情是玩游戏,打扮的漂漂亮亮,渡假,以及住在小泥坑里快乐的跳上跳下。 除了这些,她还喜欢到处探险,作者介绍身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，挺挺身...
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     篇13：部编版三年级语文上册 习作：猜猜他是谁-教学设计部编版三年级语文上册 习作：猜猜他是谁-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜他（她）是谁 ------人物外貌作文教学设计 【设计思路】 让学生以课文中的片段为例进行练笔；通过课堂上修改、师生讨论，使学生了解人物外貌描写的方法；以游戏方式巩固知识，使学生能达到灵活运用；引导学生在实践中摸索规律，学习新知识。 【导写过程】 一、导入（猜人物游戏） 多媒体依次显示哈利·波特、鲁迅和本校校长的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。 1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。 ①他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的...
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  篇14：部编版语文三年级上册习作：《猜猜他是谁》 教案部编版语文三年级上册习作：《猜猜他是谁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：猜猜他是谁教学目标：学习通过人物的外貌、性格、品质和兴趣爱好等来介绍人物的方法。学习运用具体事例来表现人物特点的方法。培养学生细心观察的习惯。教学重难点：重点：学习通过人物的外貌、性格、品质和兴趣爱好来介绍人物的方法。难点：学习运用具体事例来表现人物特点的方法。教学过程一、看谁猜得快师：同学们，你们喜欢做游戏吗？—喜欢。今天这节习作课我们就玩一个“猜猜他是谁？”的闯关游戏。（板贴课题）师：请大家看大屏幕，我们进入游戏的第一关：看谁猜得快。 他大大的脑袋，小小的手儿，聪明又可爱。(大头儿子)五行山压不住，一个筋斗云十万八千里(孙悟空）师：接下来我们挑战升级，我...
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  篇15：三年级语文上册 习作：猜猜他是谁（教案）三年级语文上册 习作：猜猜他是谁（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：猜猜他是谁学情分析：习作的话题是“猜猜他是谁”。这是本套教材编排的第一次习作练习。教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣，让学生在二年级写话的基础上自然地进入习作练习。教学内容：选择一个同学写一写，有哪些特别的地方？选择一两点写下来。并猜猜他是谁？教学目标：1、选择一个同学写一写，有哪些特别的地方？选择一两点写下来。2、注意写一段话时开头空两格。教学重点、难点：文中不能出现他的名字，但是别人读了要能猜出你写的是谁。通过一个具体的事件来表现人物的性格，刻画人物的形象。教具：多媒体课件、视频教学过程：导入：游戏导入：做一个“猜猜他是谁的游戏”。引入课题--习作：猜...
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 篇16：统编版三年级语文上册第一单元 习作：猜猜他是谁 说课稿统编版三年级语文上册第一单元 习作：猜猜他是谁 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》说课稿（部编版）一、说教材本单元安排了习作《猜猜他是谁》，本次习作内容以游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方，然后大声读给大家听，看看他们能不能看出自己写的是谁。教材中给了示例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。由于本单元是部编本三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。学习书面书面表，体会习作的乐趣。二、说教学目标1.能选择一两点特别的地方写几句话或一段话，介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空两格。...
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