篇1：9 黄山奇石 第三课时（课件）(共26张PPT)9 黄山奇石 第三课时（课件）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)黄山奇石9就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。陡峭非常高，直上直下陡峭的山峰黄山可真险啊！崖峭似刀削，几乎是九十度垂直的真梯，隔老远也让人心惊肉跳，好像一失足立刻就会从崖上跌下去摔得粉身碎骨似的。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海...
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    篇2：第1课《社戏》第三课时 课件（共18张PPT）第1课《社戏》第三课时 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)社戏鲁迅第三课时学习目标1、品析文言2、把握景物描写在文中的作用3、体会作者情感通过上节课的学习，《社戏》中的六一公公、阿发、双喜给我们留下了深刻印象，但是《社戏》这篇文章的语言更是准确简练、含义丰富、表现力强、风趣幽默。这节课，我们继续品味文章语言。1.总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。“是”加重语气。三个“了”表达了“我”无可奈何的心情。想象听到锣鼓声，更加突出“我”对看社戏的渴望。看戏风波一系列准确的动词，生动地表现了小伙伴们熟练、敏捷的驾船技巧和去看社戏时的急切、兴奋...
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     篇3：第三课 我国的经济发展 课件（34张PPT）第三课 我国的经济发展 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)专题五 我国的经济发展必修2 经济与社会课程标准 核心素养 考情预测阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革。 评析经济发展中践行社会责任的实例。 科学精神:培养学生用全面的观点理解新发展理念的基本内涵,正确认识其重要性增强学生的科学精神;用发展的观点看待新时代我国经济发展阶段的转化，用全面的观点理解建设现代化经济体系的基本内涵和要求。 政治认同:坚持以人民为中心的发展思想;增强对建设现代化经济体系的重要举措的政治认同。 公共参与:积极参与对以人民为中心的发展思想和新发展理念为议题的探究实践活...
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    篇4：第三课 短诗五首——《断章》课件(共17张PPT)第三课 短诗五首——《断章》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)月夜萧红墓畔口占断章风雨吟统一3.短诗五首断 章卞之琳教学目标1、朗读这首诗，体会凝练而含蓄的绘画美、音乐美、建筑美。2、把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。3、感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。作者介绍【卞之琳】（1910－2000），生于江苏海门，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。他是徐志摩的学生。主要作品有：《汉园集》《雕虫纪历》《十年诗草》莎士比亚悲剧四种》《英国诗选》等背景资料《断章》创作于1935年10月，据作者说，这四行诗原在...
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   篇5：10 青山处处埋忠骨 课件 第三课时(共17张PPT)10 青山处处埋忠骨 课件 第三课时(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)青山处处埋忠骨第3课时柔肠寸断 心如刀割 悲痛欲绝 痛不欲生 欲哭无泪课文是怎样描写毛主席悲痛的心情的呢？合作探究探究一 自主揣摩，感受抉择之痛朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。通过细节描写揣摩人物的内心世界，体会毛主席的心情，在感受深刻的地方进行批注。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（1）请你圈出描写毛主席此时动作的词语。（2）从这一连串的动作中你体会到了什么？可以体会到他心中万分的悲痛和不舍。毛主席仰起头，望着天...
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  篇6：6.《藤野先生》课件（第三课时）(共18张PPT)6.《藤野先生》课件（第三课时）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)藤野先本文选自《朝花夕拾》1874-1945TENG YE XIAN SHENG生鲁迅第三课时2、体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。1、理解鲁迅弃医从文的思想转变过程。体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。教学目标读24-31段日本“爱国青年”的寻衅(或：匿名信事件)和看电影事件。这两件事深深刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木。1.在仙台期间的哪两件事让作者决定离开仙台，弃医从文？读24-31段（明确：“我”在解剖学考试中得了60分，收到一封讽刺“我”之所以考试及格是因为得到了藤野先生泄露的题目的匿名信...
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     篇7：《期末复习》第三课时（课件）部编版语文三年级下册（共29张ppt）《期末复习》第三课时（课件）部编版语文三年级下册（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)期末复习（第三课时）小学语文-统编版-三年级下册习作专题复习课小练笔单元习作应用文习作的分类小练笔仿照《花钟》一课中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。仿照《我们奇妙的世界》一课中描写普通而又美好的事物，写一写比喻句。仿照《荷花》一课中对荷花不同样子的描写，写一种你喜欢的植物。总结句式特点模仿语言风格能够举一反三小妙招通知4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。少先队大队部4月7日写清时间 、地点、通知对象、事情、发通知单位、发布时间。应用文寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我...
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    篇8：第三课追求民主价值复习课件(共26张PPT)第三课追求民主价值复习课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第三课 追求民主价值部编版九年级道德与法治第二单元 民主与法治复习课件1.民主的内涵2.我国民主发展的历程3.民主需要法治体现和保障生活在新型民主国家二、新型的民主一、民主的足音（1）从本质特征上看（2）从特点上看（3）从真谛、形式上看（4）从制度保障上看（新型民主）知识点梳理3.1 生活在新型民主国家（1）民主，指人民自由发表意见的权利。民主，其过程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。（2）但是也必须赋予和尊重每个人平等的权利。不能为了维护多数人的利益就践踏他人的合法利益。既要反对少数人的专制，...
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   篇9：《桃花源记》第三课时课件(共19张PPT)《桃花源记》第三课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)桃花源记陶渊明1．诵读、翻译课文。2．理解积累一些文言虚词、实词。3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。重点:（1）诵读、翻译课文。（2）理解积累一些文言虚词、 实词。（3）理解文章的叙事线索。难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。学习目标：复述故事文章结构本文按时间先后叙事，以为线索，请同学们把课文分为五部分：渔人进出桃花源的行踪文章结构：发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源课文中的桃花源是一个什么样的地方呢研读课文缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前...
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    篇10：第三课 追求民主价值 练习课件 （36 张ppt）第三课 追求民主价值 练习课件 （36 张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)——习题课第三课 追求民主价值LOGO目录010302知识点、易错点梳理客观题练习主观题练习第一部分知识点、易错点梳理PART 0101知识点梳理如何正确认识和理解民主？1（1）中华传统文化中的民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。（2）民主在价值上要求大多数人当家做主。（3）民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。（4）一个国家选择走什么样的道路，取决于它的具体国情。知识点梳理为什么说社会主义民主是“新型民主”？/新型民主新在哪？1（1）本质：人民当家做主是社会主义民主政治的本质特征。（2）特点：我国社会主义...
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    篇11：19 .《剃头大师》 第三课时课件（共15张PPT）19 .《剃头大师》 第三课时课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)剃头大师第3课时 “我”剃头的过程和老剃头师傅相比，有什么不同？既然“我”并不是真正的“剃头大师”，那文章又为什么以此为题？合作探究探究一 比较剃头过程，明确不同 同桌合作读课文，抓住关键句说一说老剃头师傅和“我”给小沙理发的过程存在哪些方面的不同，然后填写表格。不同点 老剃头师傅 “我” 不同点 老剃头师傅 “我” 理发表现带来的感受工具理发结果收费剪得仔细弄得小沙又疼又痒老式剃刀、推剪合格双倍的钱剪得很快，随意乱剪让小沙感觉舒服剪刀糟糕；被迫剃光头...
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   篇12：【新课标】8.3 这些东西哪里来 第三课时 课件（30张PPT）+素材【新课标】8.3 这些东西哪里来 第三课时 课件（30张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)八、这些东西哪里来第三课时：从“中国制造”到“中国创造”核心素养目标政治认同：了解“中国制造”遍布全球，为祖国制造业的快速发展感到自豪。道德修养：懂得中国制造业“大而不强”的特点，明确优势和弊端。法治观念：知道“中国创造”的意义。健全人格：认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。责任意识：学会收集、整理资料，感悟“中国创造”的故事，体会积极探索、勇于创新的精神。视频：红鲨突击视频导入 从 “中国制造” 到 “中国创造” 如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品。课前导入游客去泰国买东西，回国发现是中国制造游客张先生在泰国当...
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    Tags：八年级,下册,语文,第三,ppt
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