篇1：（教学课件）部编版语文三年级下册第八单元习作八 这样想象真有趣 教学课件（教学课件）部编版语文三年级下册第八单元习作八 这样想象真有趣 教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)习作八这样想象真有趣三年级·下如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请你选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。习作内容（1）确定主角从给定的主体（母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛）中选一个，也可以自己确定一种动物。习作指导（2）大胆想象想一想，一旦该动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的故事呢？（3）理清情节想清楚故事的起因、发展和结局，把整个故事情节完整地描述出来，可以在草稿纸上用简单的...
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   篇2：部编版语文三年级下册阅读教学单元课件（共8份）部编版语文三年级下册阅读教学单元课件（共8份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)了解故事的主要内容,复述故事。1.联系上下文理解加点词语的意思。(1)片段(一)中的两处“黑乎乎的东西”分别是指:①_________ ②_________ (2)片段(二)中的“一件怪事”是指__________________。 老虎贼煎饼跳出烤盘逃走了2.片段(一)中,为什么老虎和贼都把对方当成“漏” ( )A.他们都觉得对方像“漏”一样可怕。B.他们都觉得“漏”比自己还厉害,内心充满恐惧,碰巧他俩总是搅在一起,再加上在下着大雨的漆黑夜晚,看不清对方,都误以为是“漏”追着自己。C.老虎和贼的名字都叫“漏”。D....
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   篇3：部编版语文三年级下册语文园地《写通知》教学设计部编版语文三年级下册语文园地《写通知》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本小学三年级下册语文园地二《写通知》教学设计教学设计说明：学写通知，是部编版三年级下册第二单元要让学生学会的一种应用文。本篇教学设计，从“明理”、 “学法”、 “巩固”、“应用”四方面进行落实。教学目标明确、重难点突出，环环相扣，学生有章可循，有例可学。通过闯关游戏，引领学生在游戏中不知不觉地掌握了通知格式，在听、说、读、写、练等多种形式中真正学会写通知，学以致用，达到预期教学目的。教学目标：1、明确通知的要素，掌握通知的固定格式。2、学会写通知。教学重难点：掌握通知的格式，学会写通知。教学课时：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：课前准备：一、情境导入1、引出通知...
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  篇4：部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 教学叙事部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 教学叙事资料可供全国地区适用。
大致详情：写故事的两把钥匙——统编三下《习作5奇妙的想象》教学叙事一《习作5》，在我看来是大单元习作，主题是想象故事写作。之所以说是大单元习作，是因为我将花四课时的时间来教学。第一课时是学习教材上的交流平台和习作例文部分。第二、三课时是教给孩子写想象故事的两把钥匙。第四课时，是让孩子静静地创作自己的故事。本篇叙事记录我第二、三课时的教学。 二“在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。”我出示教材上的七个题目，请小朋友们静静地根据题目想象好玩的故事。这里，不要请小朋友们说出来。“本次习作的要求是什么呢？”我出示要求，大家自己读一读。这次习作要求很...
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  篇5：部编版语文三年级下册《语文园地一》第二课时教学设计部编版语文三年级下册《语文园地一》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》（第二课时）教学设计【教学目标】1.通过自学、合学、展学，品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象；在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。2.引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。“掷”、“资”的音节是整体认读音节。学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思；再次巩固认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么作用。3. 通过预学、课堂学习和练习，能区分形近词的意思，能在具体的语境中运用合适的词语进行表达；【教学重难点】1.通过自学、合学、展学，从课文片段中提取写作方法并加以实践。（教学重难点）2.借助...
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 篇6：部编版语文三年级下册 习作《我的植物朋友》教学设计部编版语文三年级下册 习作《我的植物朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的植物朋友教学目标：1、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种方式去观察，掌握描写植物的基本方法。2、通过已掌握的修辞手法，将描写的植物写得更生动,发挥想象写出自己的感受。3、通过习作训练，明白仔细观察的重要性，初步培养学生留心观察生活的习惯。教学时间：2课时教学过程：板块一、创设情景，激趣谈话一、激趣谈话，引入课题1、（课件出示各种植物图片）在生活中，我们有很多的好朋友，动物、植物也是我们的好朋友呢！家里、小区里、公园里、田野里、山坡上到处可见花草树木的身影，它们净化空气、装点生活、美化环境，让我们的大自然变得五彩缤纷、生机勃勃。2、它们是我们的好朋友，这节课我们就去学...
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  篇7：统编三年级下册语文教学策略介绍教材分析解读课件（101张PPT）统编三年级下册语文教学策略介绍教材分析解读课件（101张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共101张PPT)强阅读，促整合，重实践——部编教材小学语文三年级下册教学策略分享0102整册教材编排特点CONTENTS内涵概述目录单元具体教学策略02教学实际关注侧重0305第一部分整册教材编排特点关键词 1“人文主题”“语文要素”双线组织要素：构成一个客观事物的存在并维持其运动的必要的最小单位；构成事物必不可少的现象；组成系统的基本单元；系统产生、变化、发展的动因。语文要素构成近世国家最要紧的要素，就是人民、领土、主权三件物事，这是近来国家学者的通说。词汇是语言的基本要素。人物、环境、情节是写小说的三个要素。加强不同年段、不同册...
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    篇8：部编版语文三年级下册口语交际《劝说》教学设计部编版语文三年级下册口语交际《劝说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文三年级下册第七单元口语交际：劝说教学分析：本次口语交际从儿童的校园生活（从楼梯上滑下）的常见事件引入，通过展示三位同学不同的劝说，让学生进行比较和选择。进而引导学生思考社会生活（违反交通规则）、家庭生活（玩电脑游戏）中遇到其他事件时又该怎样展开劝说。从而懂得劝说要注意说话的语气，多从别人的角度考虑，而不是一味指责，不顾他人感受。本话题来自儿童生活，贴近现实生活，容易激发交际兴趣。本次口语交际的重点（劝说的技巧性知识）中的第一点“注意说话的语气，不要用指责的口吻”的要求，与以往口语交际教学中出现的“有礼貌”方面的教学，如“有礼貌地提问”（二年级上册）“有礼貌地回应”（三年级...
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  篇9：部编版语文三年级下册口语交际《劝告》教学设计部编版语文三年级下册口语交际《劝告》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册口语交际劝 告教学目标：懂得劝说时注意说话的语气，不要用指责的口吻。2．学会多从别人的角度着想，让劝说更容易接受。3．鼓励学生遇到不良现象时，要善于分辨，选取适当方法，勇于劝说，善于劝说，以理服人，以情动人。教学重点：能根据具体的情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。教学难点：能注意说话的语气和技巧，从对方的角度着想，晓之以理、动之以情地进行劝说。教学时间：1课时教学准备：PPT课件、小妙招锦囊。第一环节:巧妙导入，明确劝说的含义1.欣赏动画。孩子们，你们喜欢看动画片吗？我们一起来欣赏《猫和老鼠》的片断。大家一边看一边想：小老鼠在干什么？2.学生...
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   篇10：部编版语文三年级下册教材分析教学计划及进度部编版语文三年级下册教材分析教学计划及进度资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册教材分析教学计划及进度一、教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则. 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4、...
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   篇11：部编版语文三年级下册第七单元 大单元教学 课件 (共42张PPT)部编版语文三年级下册第七单元 大单元教学 课件 (共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)发现奇妙的世界一切都是有生命的像《海底世界》一样介绍火烧云上来了目录带上那明亮的眼睛走进那奇妙的世界看看日出日落云起云涌雾聚雾散……你会感受到世界的一切都是有生命的一切都是有生命的一、你会珍藏哪一个亲爱的同学们，我们所处的世界是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的，让我们用那双善于发现美丽的眼睛去发现吧！1. 聊聊天地间的珍藏，感知世界的奇妙1. 聊聊天地间的珍藏，感知世界的奇妙学生可在上面贴画、书写文字1. 聊聊天地间的珍藏，感知世界的奇妙学生书写文字二、寻找身边奇妙的事物亲爱的同学们，用笔描述你走进大自然的发现...
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     篇12：部编版语文三年级下册第五单元- 大单元教学 课件 (共49张PPT)部编版语文三年级下册第五单元- 大单元教学 课件 (共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)部编版三年级下册第五单元建一个想象小岛轻轻告诉你请你相信我一起吹吹牛一起变变变一起梦梦梦一起换换换一一写下来一定能创造奇迹玩出属于你的——世界精彩！美化版面。添加朗读音频。头发越“吹”越长你知道我的秘密么铅笔像我一样有梦想尾巴居然有一只猫*为什么小真的头发越长越长*长头发，还能长长么*我想变成……*我为什么会变成一棵树*手指印的小心思*铅笔像我一样有梦想*我的故事真奇妙*为什么不可以反着想美化版面，每个任务和活动做好超链接。任务一 头发越“吹”越长活动一 为什么小真的头发越长越长1.写一写。你知道什么是吹牛吗？你...
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    篇13：部编版语文三年级下册第一单元大单元教学 课件 (共16张PPT)部编版语文三年级下册第一单元大单元教学 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)可 爱 的 生 灵统编版三年级下册第一单元伶俐的燕子，美丽的荷花，蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……大自然中，处处有可爱的生灵。让我们把生灵当作朋友，与自然和谐相处，感受生灵的可爱与美好吧！轻轻告诉你寻找可爱的小生灵活在诗文中的小生灵亲近身边的小生灵创意秀场：可爱的朋友聊聊春游去哪儿创建小生灵相册燕子飞呀飞这一池荷花那群小虫子的秘密飞进诗里的小生灵晒晒我的记录卡我的朋友最可爱任务一 亲近身边的小生灵活动一：聊聊春游去哪儿我觉得春游可以去 ，因为 。（可以上网查询资料，上传在平台上与大家分享哦！）...
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   篇14：部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》教学设计部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课内单元习作训练：《我的植物朋友》教学设计一、教学目标1. 能自主选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。2.在观察记录卡和习作范文的对比中，学会抓住特点的观察习作方法，试着写一写植物的“样子”。3.在“交流互动”“对比体会”中产生对植物朋友的美好感受，激发写话的兴趣。课前准备：学习课文中的“桃花观察记录卡”，选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。教学流程：一、从“植物”入手，激发学生兴趣1.今天，我们要来写一写——（板书：我的植物朋友）2.齐读题目：阅读文字，猜一猜是什么植物？总结：特点鲜明3.说“植物”师:植物呀，在我们的大自然里到处都是，是大自...
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  篇15：三年级下册语文园地七 教学设计三年级下册语文园地七 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》教学设计教学目标1.学习积累语言的方法。2.学习围绕总起句写一段的写作方法。3.了解寻物启事的书写规范，并能根据相关要求进行写作。4.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。5.正确认读4个八字成语，并了解成语的具体含义，学习在实际的语言中进行运用。教学重点了解寻物启事的书写规范，并能根据相关要求进行写作。教学难点正确认读4个八字成语，并了解成语的具体含义，学习在实际的语言中进行运用。教学准备课件；搜集其他八字成语。教学过程第一课时交流平台1、谈话导入：学习语言，重在积累/有的人之所以能出口成章，下笔成文，就是因为语言积累丰富。在这一单元中，我们也积累...
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  篇16：三年级下册语文《伊索寓言》整本书阅读交流课教学设计三年级下册语文《伊索寓言》整本书阅读交流课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《伊索寓言》整本书阅读交流课教学设计教学目标：1.分享阅读寓言的方法，多种形式展示阅读成果。2.交流寓言故事，学会运用生活实际联系道理，感受寓言的乐趣与智慧。教学重点：分享阅读寓言的方法，多种形式展示阅读成果。教学难点：交流寓言故事，学会运用生活实际联系道理，感受寓言的乐趣与智慧。教学过程：一、回顾历程，聚焦方法1.引导：读书不觉时光深，一寸光阴一寸金。这段时间，操场上、家里、教室里都是你们读书的身影。你们捧着书，或皱眉，或思考，或微笑，在这一段时光之旅中，你们邂逅了最美的自己。2.交流读书方法。（1）引导：你们是怎么读完这本书的呢？（2）交流：生分享阅读方法。（出示学生...
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 篇17：部编语文三年级下册第二单元解读与单元整体 教学设计部编语文三年级下册第二单元解读与单元整体 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三下二单元解读与单元整体教学设计单元整体解读关于人文主题“寓言是生活的镜子。”这是三年级下册第二单元的人文主题，很明显，这一单元主要就是要讲寓言故事。那什么是寓言呢？寓言就是“用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的一种文体，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。”属于民间文学的一种。编者结合不同的年段，主要将这一文体分布于中低年级。例如，一年级的《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》，二年级的《狐假虎威》《坐井观天》《亡羊补牢》以及《揠苗助长》，三年级的《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》还有《池子与河流》。编者根据学生的需要，进行以上编排，目的是让学生对民间文学有一定的接触...
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   篇18：部编版语文三年级下册语文园地一 教学设计部编版语文三年级下册语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计教学目标1.交流遇到的优美生动的语句，并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物动作、样子的词语的方法进行品味。2.辨析3组形近字，理解形近字所构成的词语的意思。3.能根据语境准确选用和区分近义词。4.积累古诗词《忆江南》。教学重点1. 辨析3组形近字，理解形近字所构成的词语的意思。2.能根据语境准确选用和区分近义词。3.熟读背诵古诗词《忆江南》。教学难点交流遇到的优美生动的语句，并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物动作、样子的词语的方法进行品味。教学准备课前发动学生搜集本单元课文中的优美生动的语句。教学过程第一课时谈话导入通过这一单元课文...
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  篇19：部编版语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 教学设计部编版语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我做了一项小实验学教目标：1.能借助图表梳理做小实验的过程。2.能用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的过程说清楚。能在实验过程中仔细观察，注意发现事物的变化，将变化与心情穿插在实验过程中写清楚。3.能在习作中运用学过的词语和句子。与同学分享自己的习作，在分享时根据习作要求相互评议，进一步修改、完善自己的习作。学习重点：多感官观察，并把观察所得用“先……接着……然后……最后……”等连接词把实验过程写清楚。学习难点：通过发挥想象，表达“神奇的变化”，并写出实验的心情和有趣的发现。教学过程：第一课时课时目标：1.能借助图表记录小实验的过程，能按...
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