篇1：统编版语文三年级上册语文园地七 导学案（表格式）统编版语文三年级上册语文园地七 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 语文园地七 课 时 第1课时备课人 单 位学习目标 1.我会和交流如何做好摘抄，词句段运用，认真读词语，照样子写句子，积累语言。 2.我会通过诵读，体会古诗，积累古诗。3．我能练习写带有撇捺的字注意写得舒展。重点难点 1.我能采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 2.我会自主阅读词语和句子，交流摘抄的问题，学会积累语句。学习准备学习方式 学 案 导 案自 主 学 习 自 主 学 习 【自主学习】预习任务： 1.摘抄、积累好词、句。 2.用 “得”说句子。 板块一：交流平台 1...
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   篇2：统编版语文三年级上册语文园地六 导学案（表格式）统编版语文三年级上册语文园地六 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 语文园地六 课 时 第 课时备课人 单 位学习目标 1. 学习围绕中心句来展开描写的方法，体会如何借助关键词理解一段话的意思。 2.认识6个生字，利用形声字的规律来识记生字。 3.积累ABB式词语，根据词语能合理想象画面，并且选择自己喜欢的句子。 4.学习用给出的句子开头，试着说一句话。 5.积累背诵古诗。重点难点 学习围绕中心句来展开描写的方法，体会如何借助关键词理解一段话的意思。 认识6个生字，利用形声字的规律来识记生字。 3，积累ABB式词语，根据词语能合理想象画面，并且选择自己喜欢的句子。学习准备 教学课件，学生预习学习方式 学...
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   篇3：部编版语文三年级上册第七单元作业设计导学案部编版语文三年级上册第七单元作业设计导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整作业设计一等奖】我与大自然的对话——部编版三年级上册第七单元作业设计一、作业定位统编小学语文教科书三年级上册第七单元以“我与自然”为主题，意在表达人与自然和谐相处的美好情感。本单元的语文要素之一是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言：《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《读不完的大书》引导学生体会课文生动的语言，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性。语文园地“交流平台”引导学生梳理、总结摘抄的基本方法，主动积累自己喜欢的语句。本单元作业，结合单元主题和语文要素对“摘抄什么”“怎么摘抄”作出循序渐进的整体设计，引...
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    篇4：第一单元3《鸿门宴》导学案 统编版高中语文必修下册第一单元3《鸿门宴》导学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》导学案【学习目标】知识目标：借助工具书，整理积累“之、为、故”等文言虚词的用法，积累文言实词活用的一些知识，理解古汉语中名词直接做状语和句子成分省略的一些知识。能力目标： ①学习本课紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。②了解刘邦胜、项羽败的原因。【学习重难点】文言实词、虚词和特殊句式的理解。学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。【学法指导】通读课文，借助书下注释和工具书，理解字面意思，掌握文言虚、实词及特殊文言句式用法，并试译文句。查阅相关资料，看看历代名家对项羽是怎么评价的？从而帮助全面准确分析课文重要人物的性格。【知识链接】作家作品司马迁(前1...
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    篇5：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 表格式导学案部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《转述》课时导学案年级 四年级下册 单元 第一单元 课时 1 课时 设计者学习任务 我为美丽乡村代言——转述学习目标 能认真倾听，记住别人话语的要点，准确转述。 能读懂书面通知要求，根据对象进行正确的转述练习。 跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。教学重难点 重点：能读懂书面通知要求，根据对象进行正确的转述练习。 难点：能读懂书面通知要求，根据对象进行正确的转述练习。教学准备 教师：多媒体教学PPT 学生： 1、预习课本，自主了解转述的基本要点。结合情境，做好转述的准备。 2、回顾乡村美景、乐事。准备相关照片资料情景导入： 了解转述，引入新课 1.出示通知 老师刚刚得...
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 篇6：部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 课时导学案 （表格式）部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 课时导学案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我的乐园》课时导学案年级 四年级下册 单元 第一单元 课时 1 课时 设计者学习任务 我为美丽乡村代言——乐园打卡分享会学习目标 回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。 根据要求与同学交流习作，分享表达的快乐。教学重难点 重点：回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。 难点：回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。教学准备 教师：多媒体教学PPT 学生： 留心观察自己的生活，哪些地方，哪些事情让你觉得很快乐。情景导入： 了解转述，引入新课...
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 篇7：部编版五年级语文下册第一单元2.祖父的园子导学案（表格式）部编版五年级语文下册第一单元2.祖父的园子导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《祖父的园子》导学案学 科： 语 文 年 级： 五 年 级 课 题： 祖父的园子课 型： 阅读课文 课 时： 一课时 时 间：学习目标： 1、我要学会本课的生字词。2、我了解了课文中的那些情景让作者对童年生活久久不能忘怀，我可以用自己的话说一说。3、我感受到了作者在院子里的心情是怎样的，我来给同学说说我是从哪儿体会到的。学习重难点： 引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。 学习方法： 以读悟情学习准备： 了解作者及作品。预学案： 1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考： 2、默读课文 4、朗读课文第17自然段，你从这段话...
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 篇8：部编版语文六年级下册第一单元3《古诗三首》导学案部编版语文六年级下册第一单元3《古诗三首》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文课时导学案《古诗三首》年级 六年级下册 单元 第一单元 课时 第3课 设计者学习任务 收集古代的民风民俗学习目标 1、会写“侯、章”等 7 个生字，会认“擢、札”等 4 个生字。 2、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知古诗大意，学生能体会传统习俗。 4、根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达的情感，体会古诗委婉、间接抒情的特点。教学重难点 教学重点：通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知古诗大意，学生能体会传统习俗。 教学难点：根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达的情感，体会古诗委婉、间接抒情的特点。...
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  篇9：部编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 （导学案）（表格式）部编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 （导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 1 设计者学习任务 读读儿童故事学习目标 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重难点 重点：初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 难点：感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学准备 多媒体课件情景导入：课件出示图片，让学生说一说这些图片都来自于哪个故事。 导入课题：读读儿童故事学习活动一：教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）一、推荐书目简介内...
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 篇10：统编版高中语文必修下册--导学案第一单元 单元写作学案——如何阐述自己的观点统编版高中语文必修下册--导学案第一单元 单元写作学案——如何阐述自己的观点资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材·语文 必修·下册单元写作学案——如何阐述自己的观点明末清初王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”我们写作议论文，首先要确定自己的观点，如何确定自己的观点呢？达·芬奇的老师韦罗基奥说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”也就是说，我们要学会从不同的角度去认识问题，进而确立自己的观点并进行阐述。阐明自己的观点，是议论文写作的关键。观点，就是议论文的中心论点；阐明，就是指如何对观点进行分析。在写作中，应如何阐明自己的观点呢？曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地...
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   篇11：统编版三年级上册语文园地一 第一课时导学案（表格式）统编版三年级上册语文园地一 第一课时导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 语文园地一 课时 第1课时备课人 单 位学习目标 我会跟同学交流并积累有新鲜感的句子。 我积累了一些成语，能读准字音并发现他们的特点。 我能通过朗读读出句子中的意思 我能熟练背诵并默写《所见》。重点难点 1、我能通过朗读读出句子中的意思 2、我能熟练背诵并默写《所见》。学习准备 多媒体课件学习方式 学 案 导 案自 主 学 习 自 主 学 习 揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台（课件出示2）◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在...
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  篇12：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1、沁园春?长沙导学案（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1、沁园春?长沙导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1． 沁园春·长沙导学案（后附习题答案解析）一、记——文学常识要点填空1.毛泽东，字________，中国无产阶级________家、__________家、________家。2．毛泽东的诗词很多，其中《____________》《__________》《__________》《________》《________》等都是脍炙人口的佳作。3．词，形成于________代而极盛于________代。从篇幅长短角度可分为________、________、________三类。沁园春是________名。相关拓展作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之，中国无产阶级革命家、政...
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     篇13：第一单元混合运算 过河（表格式导学案） 数学三年级上册北师大版第一单元混合运算 过河（表格式导学案） 数学三年级上册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学三年级上数学导学案三年级姓名组名课题过河课型问题综合训练课设计者课时2学习目标在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系重难点1、引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。2、探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。导学流程情境导课或预习检测5分环节、学法、时间探究交流15分钟1、2、一共86人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车自学组内交流全班...
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 篇14：部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗表格式导学案部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 六年级下册 单元 第一单元 课时 第 1 课时 设计者学习任务 能抓住家乡风俗的重点，写出家乡风俗的特点学习目标 1.让学生了解并交流自己家乡的风俗； 2.引导学生准确审题，选择恰当的材料； 3.引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。教学重难点 重点：引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。 难点：引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。教学准备 资料搜集单，ppt情景导入： “离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯，你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗或者写一写你参加一...
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 篇15：统编版三年级上册语文园地三 第一课时导学案（表格式）统编版三年级上册语文园地三 第一课时导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 语文园地三 课 时 第1课时备课人 单 位学习目标 1．以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，以及从中受到的启发。 2．我可以通过“减一减”的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。 3．通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。 4．学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习作。 5．我能积累一些谚语。重点难点 1．能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。2．学会用修改符号修改自己的习作。学习准备 生字卡片、教学课件学习方式 学 案 导 案...
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  篇16：统编版三年级上册语文园地二 第一课时导学案（表格式）统编版三年级上册语文园地二 第一课时导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 语文园地二 课时 第1课时备课人 单 位学习目标 我会跟同学交流，总结理解词语的方法。 我积累了一些四季词语，尝试用解决方法理解词语。 我会使用钢笔写字，能保持良好的握笔姿势和坐姿。注意横平竖直的书写方法。 我会借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，同伴互助积累词语。重点难点 写字时，我能先看后写在对照，写的时候要注意正确的坐姿和握笔姿势。 我会用各种方法理解词语。学习准备 多媒体课件 课前积累关于四季的词语学习方式 学 案 导 案自 主 学 习 自 主 学 习 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语...
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  篇17：第一单元混合运算 小熊购物（表格式导学案）数学 三年级上册 北师大版第一单元混合运算 小熊购物（表格式导学案）数学 三年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学三年级上教学导学案三年级姓名组名课题小熊购物课型问题综合训练课设计者课时第2课时学习目标通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。重难点掌握先乘法，后加减的运算顺序,并能正确计算。导学流程情境导课或预习检测5分环节、学法、时间探究交流15分钟探究一：壮壮有20元，卖3包饼干应找回多少元？探究二：有20元，买4个蛋糕，还差几元？自学组内交流全班展示（方式自选：动手演示、黑板展讲、口头表述）教师点拨提升。检测巩固（15分钟）计算...
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 篇18：统编版语文九年级上册第一单元第5课时 组文阅读课 导学案统编版语文九年级上册第一单元第5课时 组文阅读课 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 组文阅读课导学单【学习目标】1.通过为不同类型的诗歌选择配乐，加深对不同类型诗歌情感的理解。2.通过设计朗诵脚本，明确诗歌的重音、停连、节奏、语调等朗诵要素。3.通过参与班级朗诵会，能够清晰流畅、有感情、大方得体地朗诵诗歌。【学习重点】通过选择配乐、设计朗诵脚本，能够清晰流畅、有感情地朗诵诗歌。【学习难点】通过设计朗诵脚本，明确诗歌的重音、停连、节奏、语调等朗诵要素。【学法提示】1.反复朗诵诗歌，细细品味诗歌表达的情感。2.搜集网上相关的优秀诗歌朗诵，尝试记录下配乐，辨别其重音、停连、节奏、语调，仔细观察朗诵者表情、语气和动作。3.选择优秀的诗歌朗诵视频，进...
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   篇19：部编版语文九年级下册第一单元写作 学习扩写（导学案）部编版语文九年级下册第一单元写作 学习扩写（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习扩写教学 目标 知识与技能 明确什么是扩写，掌握扩写的基本要求和方法。能熟练运用扩写这种作文训练形式。过程与方法 讲解扩写的相关知识，让学生了解扩写的步骤与方法、注意事项。通过朗读、交流示例，让学生体会扩写的写法。情感、态度 与价值观 培养学生对学习扩写的兴趣，让学生在扩写习作中发现、体会文章中人物的优秀品质、作品主题蕴含的正能量。学法 指导 自主学习法；合作探究法；教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 同学们还记得《女娲造人》这篇课文吧？“女娲造人”的故事，在古籍的记载中只有寥寥几十个字，在课文中，作者却用一千余字的篇幅详细叙述...
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 Tags：三年级,上册,语文,第一,单元
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