篇1：人教部编版 语文三年级上册24《司马光》教学课件（共36张ppt）人教部编版 语文三年级上册24《司马光》教学课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)司马光司马光义务教育教科书人民教育出版社三年级上册第24课填人名 补充成语（ ）让梨（ ）温席（ ）称象（ ）治水（ ）射日（ ）补天孔融黄香曹冲大禹后羿女娲司马光姓名你们还知道哪些复姓？诸葛东方上官欧阳司马光（1019——1086），北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂（zuǎn）了著名的编年体通史《资治通鉴》。司马光简介司马光（ ）古时候，有个孩子叫司马光。一天，他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 有个...
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    篇2：三年级语文下册《小猪变形记》推进课教学设计三年级语文下册《小猪变形记》推进课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猪变形记》推进课教学设计 教学目标：1.通过朗读对话，发现对话的特点，并在此基础上续编故事。2.发挥想象，大胆续编小猪变形的经历。教学方法：情境教学法 故事表演法教学过程：一、朗读对话，回顾变形1.《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。故事讲述了一只可爱的小猪，想体验别的动物的生活。他用各种办法模仿其他的动物。大家已经都看过这本书了，想一想：小猪都“变”成谁了呢？预设：小猪先变成了长颈鹿，又变成了斑马、大象、袋鼠，最后又变成了鹦鹉。2.小朋友们看书真仔细，他一共变了“五次”。在绘本的蝴蝶页上，就画着一幅图，提醒我们小猪的变化。 3.小猪每次“变形”...
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 篇3：部编版三年级语文第一单元教学设计部编版三年级语文第一单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 语文 年级 三年级 备课教师 课时安排 2 课时课题 1.大青树下的小学学习目标 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“早晨、穿戴”等词语。2．正确流利地朗读课文，能边读边想象画面。能和同学交流课文中有新鲜感的词句。3.能用自己的花说说“大青树下的小学”有哪些特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 达成评价 1.能识写生字。2.能正确流利地朗读课文，想象画面。3.能和同学交流有新鲜感的词句。先行组织：生借助课前收集的图片介绍少数民族资料，师补充。新知建构问题与活动...
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    篇4：部编版语文三年级上册 语文园地四 （教学设计）（表格式）部编版语文三年级上册 语文园地四 （教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 三年级上册第四单元语文园地四 学时 第一课时课标要求 学会运用多种阅读方法，具有独立的阅读能力。 能用音序查字法和部首查字法查字典，有初步的独立识字能力。 能感知常用汉字音、形、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号引号的一般用法 诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古诗词和新鲜词语、精彩句段等，丰富自己的语汇发现、感受语言的表现力和创造力。 提示：只填写与本节课有关的课程标准内容。内容与学情分析 内容分析 1．交流平台：运用预测策略的好处。 2．识字加油站——查字典识字和词句段运用...
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  篇5：冀少版五年级上册第3单元《司马光砸缸》教学设计冀少版五年级上册第3单元《司马光砸缸》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：科 目 音乐 年 级 五年级课 题 司马光砸缸 课 型 新 授教学目标 1、学生通过聆听、体验，感受《司马光砸缸》的情绪和意境，熟悉乐曲的段落主题，了解音乐剧的表演形式。2、创设情境，以游戏、律动、歌唱、打击乐器等方式表演音乐故事，分辨乐曲断落的变化。3、学生通过小组合作，激发学生的想象和创造力，培养学生音乐感受力和表现力。教学重点 准确演唱并表演音乐剧。教学准备 钢琴 音响 课件教 学 过 程 研讨意见一、导入唱一唱师：司马光砸缸时发出了什么声音？学生回答：（哐当哐当）我们一起来听一听，是不是这样的声音。播放A段 出示节奏：XXXX...
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 篇6：部编版语文三年级上册 语文园地一（教学设计）（表格式）部编版语文三年级上册 语文园地一（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 三上第一单元语文园地 学时 1课标要求 1.“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。” 2.“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求实用结合。”“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”内容与学情分析 内容分析 本单元语文园地包括交流平台、词句段运用、日积月累三个板块内容。 交流平台让学生围绕有新鲜感的词句展开交流，是对单元阅读训练要素的呼应、整理，从课内延伸课外，培养学生积累有新鲜感词句的意识。两个例子一是单元课文内的，一是课外的（泰戈尔的《职业》），可...
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   篇7：24《司马光》教学设计+课件+随堂练(共28张PPT)24《司马光》教学设计+课件+随堂练(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《司马光》教学设计一、教学目标：1.通过联系旧知，利用字理等认识“司、跌”等5个生字，会写生字“司、庭、登”等字。2.正确跟读课文，读好词句间的停顿。能借助板书和连环画背诵课文。3.借助注释、插图等，理解课文大意，并用自己的话讲故事，感受司马光的机智勇敢。第一课时一、联系旧知，揭示课题1.美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们温暖和力量。今天我们进入第八单元的学习。2.今天我们的学习要从一张图片开始（出示课文插图）故事讲的是——司马光砸缸。（读准“司”是平舌音）3.“司”还是我们今天要学写的一个生字，我们一起来写。司马是个复姓（板书完整课题），你还知...
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  篇8：部编版语文三年级下册语文园地《写通知》教学设计部编版语文三年级下册语文园地《写通知》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本小学三年级下册语文园地二《写通知》教学设计教学设计说明：学写通知，是部编版三年级下册第二单元要让学生学会的一种应用文。本篇教学设计，从“明理”、 “学法”、 “巩固”、“应用”四方面进行落实。教学目标明确、重难点突出，环环相扣，学生有章可循，有例可学。通过闯关游戏，引领学生在游戏中不知不觉地掌握了通知格式，在听、说、读、写、练等多种形式中真正学会写通知，学以致用，达到预期教学目的。教学目标：1、明确通知的要素，掌握通知的固定格式。2、学会写通知。教学重难点：掌握通知的格式，学会写通知。教学课时：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：课前准备：一、情境导入1、引出通知...
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  篇9：部编版三年级语文上册--《语文园地一》教学设计部编版三年级语文上册--《语文园地一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地【教材内容分析】：本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”围绕预测这一学习重点编排，旨在引导学生结合本单元的学习体会，交流一边读一边预测带来的阅读新体验，知道在课外阅读中要自觉地运用预测这一策略。“识字加油站”安排了“字典、基础”等6个词语，引导学生运用查字典的方法自主认识“典、集”等7个生字，培养学生独立识字的能力。“词句段运用”安排了3项内容。第一题是4组含有多音字的词语，学生学会运用“据义定音”的方法读准“假、几”等多音字在不同语境中的读音；第二题编排了“百发百中”“四面八方”“七上八下”等3组并列式成语，引导学生发现这类成语构成的特点并说出类似成语。第三题引导...
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    篇10：苏少版三年级音乐上册（简谱）第7单元《动：小小音乐剧（司马光砸缸）》教学设计苏少版三年级音乐上册（简谱）第7单元《动：小小音乐剧（司马光砸缸）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：司马光砸缸
教学目标：
感受歌曲轻松、活泼的情绪，理解歌词内容，能懂得遇事冷静、机智、勇敢，并感受到赞美别人是非常开心的事情。
了解叙事歌曲的特点、段落结构，用有弹性的声音演唱歌曲的部分内容。
在熟悉相对应的各部分音乐的基础上，模仿木偶的动作来表现歌曲故事情节。
通过综合性的表演，提升对音乐的感受力和表现力，并增强创新意识，提高创造能力。
教学重难点：突出活动的音乐特征，激发音乐想像，提高表演能力。
课前准备：钢琴、课件
教学过程：
课前活动：快 乐 玩一 玩
师：同学们，在音乐课开始之前，我们来玩一玩:
超 级 模仿 秀 请 你 站起 来 我 做 你...
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  篇11：苏少版三年级音乐上册（简谱）第7单元《动：小小音乐剧（司马光砸缸）》教学设计苏少版三年级音乐上册（简谱）第7单元《动：小小音乐剧（司马光砸缸）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐欣赏《司马光砸缸》__设计
教学内容：
音乐欣赏《司马光砸缸》
教材分析及理念：
《司马光砸缸》是江苏凤凰少儿出版社三年级上册第七单元的欣赏和律动歌曲。通过音乐游戏的方式让孩子们感受音乐、表现音乐，增强孩子们对故事的了解，同时也让孩子们知道当遇到意外的候要冷静、机智、勇敢。以生为本，充分挖掘教材，促进学生创新合作能力的形成及音乐素养的提高。营造宽松自由，激发学生积极参与、主动学习的教学环境是设计这节课的指导思想。
教学目标：
1、能选择打击_??¨_和探索自然音源为故事的情节配音响。
2、参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和表演过程，表现司马光砸缸救人的故...
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  篇12：部编版语文三年级下册 习作《我的植物朋友》教学设计部编版语文三年级下册 习作《我的植物朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的植物朋友教学目标：1、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种方式去观察，掌握描写植物的基本方法。2、通过已掌握的修辞手法，将描写的植物写得更生动,发挥想象写出自己的感受。3、通过习作训练，明白仔细观察的重要性，初步培养学生留心观察生活的习惯。教学时间：2课时教学过程：板块一、创设情景，激趣谈话一、激趣谈话，引入课题1、（课件出示各种植物图片）在生活中，我们有很多的好朋友，动物、植物也是我们的好朋友呢！家里、小区里、公园里、田野里、山坡上到处可见花草树木的身影，它们净化空气、装点生活、美化环境，让我们的大自然变得五彩缤纷、生机勃勃。2、它们是我们的好朋友，这节课我们就去学...
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  篇13：冀少版五年级上册第3单元《司马光砸缸》教学设计（表格式）冀少版五年级上册第3单元《司马光砸缸》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课例名称 《司马光砸缸》 教师姓名学段学科 音乐 教材版本 冀教版章节 第三单元音乐故事唱歌 年级 五年级教学目标 1.通过听、唱、动等多种形式感受音乐作品《司马光砸缸》所表现的情绪、风格；在丰富多彩的综合表现中培养自我表现与团队合作的意识，体会表演所带来的快乐，激发积极向上的态度。2.参与《司马光砸缸》的活动，通过唱、念、奏等形式提高综合表现能力，并通过创编打击乐器演奏等培养学生的创新意识和创造能力。3.能在以诵读、歌唱、打击乐器演奏等方式进行的综合表演活动中表演唱，参与其中，与同伴合作愉快。教学重难点 教学重点：用听、唱、动等多种形式感受音乐故事作品《司马光砸缸》所表...
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 篇14：小学语文三年级上册 第六单元 教学设计小学语文三年级上册 第六单元 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元单元简析一、教学目标1.认识44个生字，读准6个多音字，会写51个字、62个词语。2.能结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。背诵3首古诗，默写《望天门山》。3.能用自己的话介绍文中的景物或场景。4.摘抄课文中写得好的句子， 并和同学交流阅读体会。5.能借助关键语句理解一段活的意思。6.能围绕一个意思写一篇习作。二、教学重点 1.掌握本单元中的重点生字、词语。2.读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。三、教学难点引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合，让学生在阅读中理解课文内容，感受我国的大好河山，并积累好词好句。四、教材简析本单元...
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    篇15：部编版语文三年级下册《语文园地一》第二课时教学设计部编版语文三年级下册《语文园地一》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》（第二课时）教学设计【教学目标】1.通过自学、合学、展学，品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象；在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。2.引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。“掷”、“资”的音节是整体认读音节。学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思；再次巩固认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么作用。3. 通过预学、课堂学习和练习，能区分形近词的意思，能在具体的语境中运用合适的词语进行表达；【教学重难点】1.通过自学、合学、展学，从课文片段中提取写作方法并加以实践。（教学重难点）2.借助...
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 篇16：部编版语文三年级下册口语交际《劝说》教学设计部编版语文三年级下册口语交际《劝说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文三年级下册第七单元口语交际：劝说教学分析：本次口语交际从儿童的校园生活（从楼梯上滑下）的常见事件引入，通过展示三位同学不同的劝说，让学生进行比较和选择。进而引导学生思考社会生活（违反交通规则）、家庭生活（玩电脑游戏）中遇到其他事件时又该怎样展开劝说。从而懂得劝说要注意说话的语气，多从别人的角度考虑，而不是一味指责，不顾他人感受。本话题来自儿童生活，贴近现实生活，容易激发交际兴趣。本次口语交际的重点（劝说的技巧性知识）中的第一点“注意说话的语气，不要用指责的口吻”的要求，与以往口语交际教学中出现的“有礼貌”方面的教学，如“有礼貌地提问”（二年级上册）“有礼貌地回应”（三年级...
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  篇17：部编版语文三年级下册口语交际《劝告》教学设计部编版语文三年级下册口语交际《劝告》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册口语交际劝 告教学目标：懂得劝说时注意说话的语气，不要用指责的口吻。2．学会多从别人的角度着想，让劝说更容易接受。3．鼓励学生遇到不良现象时，要善于分辨，选取适当方法，勇于劝说，善于劝说，以理服人，以情动人。教学重点：能根据具体的情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。教学难点：能注意说话的语气和技巧，从对方的角度着想，晓之以理、动之以情地进行劝说。教学时间：1课时教学准备：PPT课件、小妙招锦囊。第一环节:巧妙导入，明确劝说的含义1.欣赏动画。孩子们，你们喜欢看动画片吗？我们一起来欣赏《猫和老鼠》的片断。大家一边看一边想：小老鼠在干什么？2.学生...
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   篇18：统编版语文三年级上册 24 司马光 优质课件统编版语文三年级上册 24 司马光 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)司马光文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！引入新课字词识读sī部首： 笔画： 5组词：公司 司机造句：司机叔叔熟练地操作着吊车将巨石拉离地面。tínɡ部首：广笔画：9组词：家庭 庭院造句：家庭就是用心用爱构筑的地方。字词识读dēnɡ部首： 癶笔画： 12组词：登载 登山造句：登山运动既锻炼身体，又能欣赏大自然的美景。字词识读diē部首：足笔画：12组词：跌倒 跌落造句：人都是在跌...
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    篇19：【课件PPT】小学语文三年级上册—24司马光 第一课时【课件PPT】小学语文三年级上册—24司马光 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)司马光24第一课时语文 三年级 上册2022年秋今天上课前咱们先来欣赏两张图片，想一想，这两张图片描述的是哪首古诗，用自己的话说说这两首诗里的儿童生活是什么样的。村居[清]高鼎草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。农历二月，青草已经渐渐发芽生长，黄莺在天空中飞来飞去。岸边杨柳枝条变绿变软了，在薄雾中随风摆动，似乎都陶醉在这美丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风放风筝。池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。可是他却不知道怎么掩藏踪迹，在水面...
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