篇1:部编版九年级语文上册《故乡》教学设计(公开课教案)部编版九年级语文上册《故乡》教学设计(公开课教案)资料可供全国地区适用。 大致详情:《故乡》教学设计【教学目标】知识与能力:有感情地朗读课文,正确把握文章的叙述顺序。过程与方法:通过教师讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。情感态度与价值观:结合创作时代背景,学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。【教学重难点】重点:通过教师讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。难点:结合创作时代背景,学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。【教学方法】谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。【教学过程】一、创设情境,导入新课请学生说说学过的鲁迅的小说中,不变的元素是什么。互动两轮,教师引导学生得出答案:鲁镇。二、通... 图片详情: 篇2:【公开课】人教版 数学四年级上册神奇的莫比乌斯带 课件(40张ppt,内嵌音视频)【公开课】人教版 数学四年级上册神奇的莫比乌斯带 课件(40张ppt,内嵌音视频)资料可供全国地区适用。 大致详情:(共42张PPT)神奇的莫比乌斯带人教版 四年级上从前,有一个小偷,偷了农民家的东西,被巡捕当场抓获,送往了衙门。县官抬头一看,这小偷竟是自己的侄子,他想放了小偷,但又怕别人知道。纸条正面:纸条反面:小 偷 应 该 释 放农 民 应 该 关 押他灵机一动,把纸条变成了一个纸圈,结果就变成了:应该释放农民,应该关押小偷,从而救出了农民… …疑惑?究竟是什么样的纸圈才能救出农民呢?欢迎来到“数学游戏”王国你们只有闯关成功,才能进入我的王国!第一关:动手制作关第二关:科学验证关传动带如果设计成莫比乌斯圈,就能够各处均匀地承受磨损,避免了普通传送带单面受损的情况... 图片详情: 篇3:2023中考语文备考公开课《贬谪文学》课件(共21张PPT)2023中考语文备考公开课《贬谪文学》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情:(共21张PPT)2023中考备考公开课课件统编版中考复习复习目标1 了解贬谪文学和文化。2 知人论世,深入探究文章的情感和内容。3 尝试建立“贬谪文学”知识体系整合归类复习3 陶冶高雅的情操,涵养博大的情怀。贬 谪 文 学贬谪,封建社会中朝廷降低官等职位,并调派到远离京城的地方就任。对士人来说,绝对是一场人生悲剧和政治地震。贬官,中国古代知识分子,把读书人仕视为“正途”。怀有极强的人世之心;但是,“信而见疑,忠而被谤”。被贬谪的遭遇造成了他们心理上极大的反差,一心报国却不得重用而产生的郁悱哀怨之情,无处发泄,只有寄情于诗词。让文化荒漠开出了绚丽的花。贬谪文学... 图片详情: 篇4:部编版语文四年级上册 语文园地四 教案部编版语文四年级上册 语文园地四 教案资料可供全国地区适用。 大致详情:部编版四年级上册第四单元语文园地四【课 型】单元整理课【教学目标】1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾梳理。2.借助拼音识记与花卉有关的词语。3.指导学生积累神话故事中有神奇感的四字成语,由词语联想到神话故事或故事中的人物。4.在读句子中体会想象的神奇,并与同学交流神话故事中神奇的情节。5.熟读、背诵古诗《嫦娥》,激发学生积累古诗的兴趣。【教学重点】1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。2.借助拼音识记与花卉有关的词语。3.在读句子中体会想象的神奇,并与同学交流神话故事中神奇的情节。【教学难点】1.指导学生积累神话故事中有神奇感的四字成语,由词语联... 图片详情: 篇5:如何上好一堂小学语文公开课-小学拓展课件(共16张PPT)如何上好一堂小学语文公开课-小学拓展课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情:(共16张PPT)如何上好一堂语文公开课01.明确概念02.好课标准03.公开课六步走04.公开课之忌与宜目录一.明确概念官方定义官 方 定 义有组织有计划有目的特定人群正式的公开的一.明确概念我 的 理 解二. 好 课 标 准对教材的解读处理教学设计教学流程课堂氛围老师的基本功学生的生长三. 公 开 课 六 步 走(一) 认 真 做 好 课 前 准 备3.备资源2.备教材5. 备听众1.备内容4.备学生三. 公 开 课 六 步 走(二) 精 心 撰 写 教 学 设 计1.心中装着... 图片详情: 篇6:部编版语文四年级上册 语文园地八 教学建议部编版语文四年级上册 语文园地八 教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情:《语文园地八》教学建议交流平台1.引导学生回顾本单元的学习,交流在简要复述练习中获得的经验。如,学习《西门豹治邺》时,是如何梳理主要内容的,次要内容怎样做到简略;《故事二则》中有哪些关键词句可以表示故事的发展顺序,是怎样做到不遗漏情节的。2.学生自主默读简要复述的注意要点,用笔勾画关键语句,梳理出简要复述的方法并和同学交流。3.引导学生运用本单元学到的方法,尝试简要复述第四单元中的课文《普罗米修斯》。教师先带领学生回顾故事情节:“盗”取天火—遭受严惩—重获自由。然后进行交流,可以用到哪些方法进行简要复述。在小组内练习复述。4.再次总结简要复述的方法,教师可以出示儿歌进行补充,如:“复... 图片详情: 篇7:部编版语文四年级上册 语文园地六 教学建议部编版语文四年级上册 语文园地六 教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情:《语文园地六》教学建议交流平台1.引导学生结合本单元的学习,围绕“可以从哪些角度作批注”“批注的方式有哪些”“读自己的批注或和同学交流批注有哪些收获”等问题,进行自主总结、梳理。2.学生自主总结、梳理后,在小组内充分交流,整合组员的体会,然后在全班交流。全班交流时,教师要引导学生注意倾听并互相补充。师生共同梳理出批注的角度、方式与价值。对于学生发现的,“交流平台”中未提到的批注角度、方式和价值要给予充分肯定。如,有的学生可能会在自己认为写得不好的地方作批注。3.借助学生对批注价值的认识,进一步激发学生作批注的兴趣,鼓励学生逐步养成一边阅读一边作批注的习惯。识字加油站1.先让学生自由... 图片详情: 篇8:部编版语文四年级上册 语文园地六 精品教案部编版语文四年级上册 语文园地六 精品教案资料可供全国地区适用。 大致详情:《语文园地六》教学方案1课时【教学目标】1.能梳理、总结批注的方法和意义。2.能借助生活经验认识“韭、芥”等8个生字。3.能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。4.能仿照例子,用动作描写来表现人的心情。5.能积累6个八字成语。【教学过程】交流平台1.导入:本单元我们学习了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》这三篇文章,学会了怎样作批注。“不动笔墨不读书”,同学们还记得这三课对批注的要求吗?内容 对批注的要求牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺2.填表对比,交流体会。内容 对批注的要求牛和鹅 对内容的疑问和体... 图片详情: Tags:四年级,上册,语文,开课,精选 |
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