篇1：第4部分 专题9 图文转换 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题9 图文转换 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题九 图文转换 图文转换题有不同的划分方式，按照材料类型包括图文转化、表文转换等；按照考查形式包括结构把握、图片解读、数据分析等。 图文转换题是用文字对漫画、徽标、图片(摄影作品)等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对语言综合表达能力的考查。 在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。其考查角度主... 图片详情：    篇2：第4部分 专题6 语言连贯 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题6 语言连贯 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题六 语言连贯 语言连贯的要求 基本要求 内容解说 保持话题、陈述对象的一致性 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要 保持结构、句式的一致性 ①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一性，也就失去了连贯性 ②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题 ③复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，... 图片详情：   篇3：第2部分 专题4 戏剧阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第2部分 专题4 戏剧阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题四 戏剧阅读 戏剧是一种综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑造人物形象、反映社会生活的舞台艺术。作为一种文学体裁的“戏剧”实指剧本，剧本是整个戏剧演出的基础。戏剧阅读的设题点主要有两个方面： (1)分析戏剧冲突，包括冲突原因性质及与人物塑造的关系。戏剧冲突方式有：①人物的性格冲突(外部冲突)，如《雷雨(节选)》；②人物自身的内心冲突(内部冲突)，如《窦娥冤(节选)》；③人物与环境(自然环境或社会环境)的冲突，如《茶馆》。 (2)揣摩戏剧语言，包括舞台提示和人物语言。 一、戏剧的种类 (一)就内容性质分类，可分为悲剧、喜剧、正剧。 1．悲剧。悲剧是表现处于特定环境的先进的... 图片详情：   篇4： 教科版最新科学教师教学用书一年级下册教科版最新科学教师教学用书一年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：义务教育教材科学教师教学用书KEXUE JIAOSHI JIAOXUE YONGSHU年级下册义务教育教科书义务教育教科书义务教育教科书科KEXUE滲育井出散社义务教育教材科学教师教学用书KEXUE JIAOSHI JIAOXUE YONGSHU一年级下册敖育井字出散社北京目录教科书整体编写思路本册教科书的内容与结构我们周围的物体单元概述单元教学目标分课时教材分析与教学建议第1课发现物体的特征笫2课谁轻谁重第3课认识物体的形状第4课给物体分类第5课观察一瓶水第6课它们去哪里了…第7课认识一袋空气四、参考资料…动物单元概述、单元教... 图片详情：     篇5：第4部分 专题2 标点符号 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题2 标点符号 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题二 标点符号 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号包括点号和标号两类。点号是指：①句内点号：顿号、逗号、分号、冒号；②句末点号：句号、问号、叹号。标号是指：引号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号。 标点符号的作用有三：一是句中点号表停顿，一般按停顿长短和句子结构层次确定选用句中点号；二是句末点号还可表语气，如句号表陈述语气，叹号表感叹语气，问号表疑问语气；三是标号表明某些语句的性质和作用，如引号表引用原话等，书名号表文章名或书刊名等。解断句困惑，补情感表达——标点符号 近几年高考中，标点符号的考查情况如下： 年份 卷别 考点 考 ... 图片详情：   篇6：第2部分 专题1 小说阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第2部分 专题1 小说阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题一 小说阅读 “阅读和鉴赏中外小说作品” 是高考语文的主要考查方向之一。这一部分主要涉及以下考点：(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向；(4)分析作品结构，概括作品主题；(5)分析作品的体裁特征和表现手法；(6)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(7)探讨作者的创作背景和创作意图；(8)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 一、小说的常见类型 按篇幅分 微型小说，短篇小说，中篇小说，长篇小说等 按题材分 武侠小说，推理小说，历史小说，科幻小说，讽刺小说，神怪小说... 图片详情：      篇7：教科版最新科学二年级下册教师教学用书教科版最新科学二年级下册教师教学用书资料可供全国地区适用。 大致详情：义务教育教材科学教师教学用书KEXUE JIAOSHI JIAOXUE YONGSHU二年级下册义务教育教科书科学诊教有种孑去版社义务教育教材科学教师教学用书KEXUE JIAOSHI JIAOXUE YONGSHU二年级下册敖有井孑散社北京·目录教科书整体编写思路·本册教科书的内容与结构科学家这样做从天然磁石到指南针——中国古人对磁的感性认识和科学萌芽磁铁单元概述2单元教学目标分课时教材分析与教学建议第1课磁铁能吸引什么第2课磁铁怎样吸引物体第3课磁铁的两极第4课磁极与方向第5课做一个指南针第6课磁极间的相互作用第7课磁铁和我们的生... 图片详情：   篇8：第4部分 专题7 语言得体 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题7 语言得体 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题七 语言得体 “语言表达得体”指根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求。场合、对象、目的等语境条件变化会引起语言运用的变化，需要注意表达方式、交际目的、场合、对象、手段的差异，同时还要注意敬辞、谦辞的使用，注意掌握语言使用的分寸。 [知识卡片] 常见谦敬辞集锦 一、谦辞 对联：敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒 横批：贫贱过后 1．敝 敝人：谦称自己； 敝姓：谦称自己的姓； 敝校：谦称自己的学校； 敝处：谦称自己的家乡、住处或办公场所； 敝国：对自己国家的谦称。 2．鄙 鄙人：谦称自己； 鄙见：自己的见解； 鄙意：自己的意见； 鄙老： 犹老朽。老人自... 图片详情：    篇9：高中新教材语文部编版必修下册教师用书：第1单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛（含解析）高中新教材语文部编版必修下册教师用书：第1单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：一、读准字音曾皙( ) 论语( ) 摄乎( )比及( ) 小相( ) 铿尔( )冠者( ) 毋吾以也( ) 夫子哂之( )以俟君子( ) 风乎舞雩( ) 喟然叹曰( )异乎三子者之撰( )[答案] xī lún shè bì xiànɡ kēnɡ ɡuàn wú shěn sì yú kuì zhuàn二、辨识通假(1)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 ( )(2)莫春者 ( )[答案] (1)“希”同“稀”，稀疏 (2)“莫”同“暮”三、一词多义(1)方(2)与(3)率(4)如(5)... 图片详情：      篇10：第2部分 专题2 散文阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第2部分 专题2 散文阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题二 散文阅读 “阅读和鉴赏中外散文作品”是高考语文的主要考查方向之一。这一部分主要涉及以下考点：①理解文中重要词句的含意；②体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；③鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；④评价作品表现出的价值判断和审美取向；⑤分析作品结构，概括作品主题；⑥分析作品的体裁特征和表现手法；⑦从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；⑧探讨作者的创作背景和创作意图；⑨对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 一、散文文体特征 1．形散神聚。 现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。上下几千年，... 图片详情：     篇11：第5部分 专题2 学术著作阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第5部分 专题2 学术著作阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题二 学术著作阅读 读学术名著，晓中国社会——学术名著《乡土中国》 2017年版2020年修订课程标准 复习目标任务 ◆学习任务群：整本书阅读与研讨 1．在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓 2．在指定范围内选择阅读一部学术著作。 通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述... 图片详情：    篇12：第5部分 专题1 文学名著阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第5部分 专题1 文学名著阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：整本书阅读是《普通高中语文课程标准》明确提出的学习任务群之一，要求引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。 在高考中，整本书阅读考查作品范围较广，既有古典名著，也有现当代优秀作品；既有文学名著，也有学术著作。命题设置既注重对作品的整体理解和把握，又往往限定范围，考查对文本内容的记忆与理解。 北京卷、江苏卷对整本书阅读早有直接的考查，随着部编新教材的使用、新课标的落实和新高考改革的推进，新高考全国卷对整本书... 图片详情：    篇13：第3部分 专题3 默写常见的名句名篇 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第3部分 专题3 默写常见的名句名篇 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题三 默写常见的名句名篇 古人苦锤炼，岁月始到金——默写常见的名句名篇 《普通高中课程标准》对本考点的要求是默写常见的名句名篇。从全国卷来看，《普通高中课程标准》制定的范围里既有高中篇目，也兼顾初中篇目。考查重点是唐宋诗文、先秦两汉散文、魏晋南北朝诗歌，同时兼顾其他时期诗文。题目涉及篇目广泛，分值一般是6分。命题形式主要是情境式填空。 一、考查名句的特点 (一)内容上 1．描写景物的名句 例：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》) 过春风十里，尽荠麦青青。(姜夔《扬州慢》) 2．抒发情怀的名句 例：恰似一江春水向东流。[李煜《虞美人(春花秋月何时了)》] 三十... 图片详情：      篇14：第3部分 专题2 古代诗歌阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第3部分 专题2 古代诗歌阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题二 古代诗歌阅读 古代诗歌阅读主要考查鉴赏评价能力：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价作品的思想内容和作者的观点态度。 对形象、思想情感、表达技巧的考查是古代诗歌阅读命题的重点，尤其是思想情感的考查每年都会涉及，因此在备考的过程中，要侧重对这几个考点的复习。 一、了解古代诗歌的分类 二、明晰古代诗歌一般的结构章法和基本特点 1．结构章法 词 2．基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景对乐情，哀景对哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。 三、读懂古代诗歌“三步骤”... 图片详情：      篇15：第3部分 专题1 文言文阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第3部分 专题1 文言文阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题一 文言文阅读 “能阅读浅易的古代诗文”命题指向核心素养四个维度，是高考语文对文言文和古代诗歌阅读的考查要求。其中，文言文部分主要涉及以下考点：(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。(常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。(不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、省略句和词类活用)(4)了解并掌握常见的古代文化知识。(5)理解并翻译文中的句子。(6)筛选并整合文中信息。(7)归纳内容要点，概括中心意思。(8)分析概括作者在文中的观点态度。 一、文言文词类活用... 图片详情：      篇16：第6部分 专题1 作文 高分规则 展示篇 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第6部分 专题1 作文 高分规则 展示篇 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。 大致详情：专题一 展示篇 知判分规则，写高分作文——作文的判分标准 一、高考作文全国卷等级评分标准明细 等级 一等(20～16分) 二等(15～11分) 三等(10～6分) 四等(5～0分) 内容20分 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 基础 等级 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求... 图片详情：    篇17：苏教版小学科学二年级上册 教师教学用书pdf版苏教版小学科学二年级上册 教师教学用书pdf版资料可供全国地区适用。 大致详情：1 《科学》 教材设计理念 / 1 《教师教学用书》 使用说明 / 2 本册教学课时分配建议表 / 6 第 1 单元 关心天气 / 1 第 2 单元 天空中的星体 / 32 第 3 单元 用力以后 / 61 第 4 单元 奇妙的光 / 89 专项学习 像工程师那样…… / 117 2 《科学》教材设计理念 1. 以学生的发展为教材编写的宗旨。本教材的设计理念与国家课程改 革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度 一致。以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇 心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的... 图片详情：    篇18：2019新教科版三年上册科学教师教学用书2019新教科版三年上册科学教师教学用书资料可供全国地区适用。 大致详情：=压缩包内容：2019新教科版三年上册科学教师教学用书.pdf 图片详情：   Tags：教师,教学,用书,三年级,上册  |
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