篇1：六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版部编本六年级上册《只有一个地球》教学实录片段一、创设情境，感知地球? 师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。（生齐读课题。）?师：请看老师的手势，再读一遍。（师手势强调“一个”，生再读课题。）?师：同学们，我们就跟随宇航员一起到太空中看看我们的地球吧！（课件出示地球在太空中旋转的图片。）?师：这个水蓝色的星球就是我们的地球，就是她孕育了万物生灵，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球！?生：地球，你太美了... 图片详情：    篇1：六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版部编本六年级上册《只有一个地球》教学实录片段一、创设情境，感知地球? 师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。（生齐读课题。）?师：请看老师的手势，再读一遍。（师手势强调“一个”，生再读课题。）?师：同学们，我们就跟随宇航员一起到太空中看看我们的地球吧！（课件出示地球在太空中旋转的图片。）?师：这个水蓝色的星球就是我们的地球，就是她孕育了万物生灵，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球！?生：地球，你太美了... 图片详情： 篇1：六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版部编本六年级上册《只有一个地球》教学实录片段一、创设情境，感知地球? 师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。（生齐读课题。）?师：请看老师的手势，再读一遍。（师手势强调“一个”，生再读课题。）?师：同学们，我们就跟随宇航员一起到太空中看看我们的地球吧！（课件出示地球在太空中旋转的图片。）?师：这个水蓝色的星球就是我们的地球，就是她孕育了万物生灵，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球！?生：地球，你太美了... 图片详情： 篇1：六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版部编本六年级上册《只有一个地球》教学实录片段一、创设情境，感知地球? 师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。（生齐读课题。）?师：请看老师的手势，再读一遍。（师手势强调“一个”，生再读课题。）?师：同学们，我们就跟随宇航员一起到太空中看看我们的地球吧！（课件出示地球在太空中旋转的图片。）?师：这个水蓝色的星球就是我们的地球，就是她孕育了万物生灵，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球！?生：地球，你太美了... 图片详情： 篇1：六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版部编本六年级上册《只有一个地球》教学实录片段一、创设情境，感知地球? 师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。（生齐读课题。）?师：请看老师的手势，再读一遍。（师手势强调“一个”，生再读课题。）?师：同学们，我们就跟随宇航员一起到太空中看看我们的地球吧！（课件出示地球在太空中旋转的图片。）?师：这个水蓝色的星球就是我们的地球，就是她孕育了万物生灵，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球！?生：地球，你太美了... 图片详情： 篇1：六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版六年级上册语文教学实录 -18《只有一个地球》 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版部编本六年级上册《只有一个地球》教学实录片段一、创设情境，感知地球? 师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。（生齐读课题。）?师：请看老师的手势，再读一遍。（师手势强调“一个”，生再读课题。）?师：同学们，我们就跟随宇航员一起到太空中看看我们的地球吧！（课件出示地球在太空中旋转的图片。）?师：这个水蓝色的星球就是我们的地球，就是她孕育了万物生灵，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球！?生：地球，你太美了... 图片详情： 篇7：六年级上册语文教学实录 -15《夏天里的成长》人教部编版六年级上册语文教学实录 -15《夏天里的成长》人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》教学实录品读第二自然段师：请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。（生自由读文，教师板书课题）师：同学们读书的时候可真认真。是啊，生物从小到大，本来是天天长的，可是夏天的长是（课件出示：飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。）请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎么知道的？生：绿蔓，一天就可以长几寸。师：那你知道一寸是多长吗？一寸大约是三厘米多一点，几寸就是几个三厘米那样长，老师为大家带来了一段植物生长的视频，让我们去感受一下。看，绿蔓生长的多快，... 图片详情：    篇8：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》《北京的春节》教学设计【设计说明】《北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，写出了北京的春节热闹、喜庆、团圆、祥和的生动场面。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情。随着作者娓娓道来，北京春节的民风民俗一一展现在我们面前，这无不体现出作者在文章结构，内容统筹上的独具匠心。学习作家详细描写的春节里的四个片断，进行阅读教学，学习其中描写“除夕”的总分式写法，并进行仿写。【教... 图片详情：    篇8：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》《北京的春节》教学设计【设计说明】《北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，写出了北京的春节热闹、喜庆、团圆、祥和的生动场面。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情。随着作者娓娓道来，北京春节的民风民俗一一展现在我们面前，这无不体现出作者在文章结构，内容统筹上的独具匠心。学习作家详细描写的春节里的四个片断，进行阅读教学，学习其中描写“除夕”的总分式写法，并进行仿写。【教... 图片详情： 篇8：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》《北京的春节》教学设计【设计说明】《北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，写出了北京的春节热闹、喜庆、团圆、祥和的生动场面。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情。随着作者娓娓道来，北京春节的民风民俗一一展现在我们面前，这无不体现出作者在文章结构，内容统筹上的独具匠心。学习作家详细描写的春节里的四个片断，进行阅读教学，学习其中描写“除夕”的总分式写法，并进行仿写。【教... 图片详情： 篇11：六年级下册语文课堂实录-20.邓稼先（长春版）六年级下册语文课堂实录-20.邓稼先（长春版）资料可供全国地区适用。 大致详情：20.《邓稼先》课堂实录一、创设情境，导入新课师：1964年10月16日，在新疆这片茫茫的戈壁滩上，聚集了好多人，人们的目光聚在一点上。此时的茫茫大漠也静默了。请看大屏幕：（屏显：多媒体播放第一颗原子弹爆炸的场景。画外音：1964年10月16日，中国人自力更生在这里成功地爆炸了第一颗原子弹。）师：同学们，这是足以让全中国人扬眉吐气、欣喜若狂的场面！这是一个醒来的民族震天动地的呐喊！就是从这一天开始，欧洲餐馆里的中国服务生再也不用向外国人下跪；就是从这一天开始，咱们中国人说话也有了分量；就是从这一天开始，中华民族有了铁的脊梁！今天就让我们结识为中华民族铸造了“铁的脊梁”的人：中国核弹之父... 图片详情：    篇12：六年级上册语文课堂实录-25.《好的故事》人教部编版（共12页）六年级上册语文课堂实录-25.《好的故事》人教部编版（共12页）资料可供全国地区适用。 大致详情：25.《好的故事》课堂实录师：同学好，今天我们学习鲁迅先生的《好的故事》，大家预习了吧，看了几遍？生：3遍。师：不错。大家知道鲁迅先生的文章不是很好懂，但我们都很优秀，而且对先生的作品风格已经有一些了解；我想听听大家看了3遍后对课文有哪些了解，主题、结构、表达等等都可以谈。生：这篇文章不同于我们以前读到的鲁迅先生的杂文，语言很尖锐；但本文言辞是比较优美的，他表现出的是美好的记忆。生：我从结构上说吧；1、2两段是写现实生活中的，后面的3、4、5一直到梦醒了之后，都是在写梦中的情景，最后一段又回到了现实。生：现实和梦想形成了对比，有鲜明的反差，作者借此表现出自己的一定的看法。师：好，... 图片详情：    篇13：六年级下册语文课堂实录-18.秋天的怀念（冀教版）六年级下册语文课堂实录-18.秋天的怀念（冀教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：18.《秋天的怀念》课堂实录（学生起立，教师回礼）师：今天，我们是第一次见面，老师给大家带来一首歌曲，作为送给大家的见面礼。（播放歌曲）师：我们现在听到的这首歌，同学们知道这是哪个歌星的歌曲吗？阎维文的哪首歌呀？《母亲》。一首《母亲》唱出了母亲无私的爱。今天，伴着这一首歌曲，我们一起来学习一篇歌颂母亲伟大的文章，题目是……生：《秋天的怀念》师：哎，一起读一遍。（学生一起朗读文章标题，教师在黑板上板书文章题目）师：作者是？生：史铁生。师：史铁生。今天老师已经把这篇文章发给大家了，同学们已经预习过了。我觉得咱们八年级同学，朗读分为三个层次，正确、流利、有感情的话，同学们至少能达... 图片详情：    篇14：人教部编版六年级语文上册《习作：变形记》公开课教学设计及教学反思（2课时，共7页）人教部编版六年级语文上册《习作：变形记》公开课教学设计及教学反思（2课时，共7页）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编版六年级语文上册优质公开课教学设计人教部编版六年级语文上册《习作：变形记》优质公开课教学设计【教材分析】《习作：变形记》的内容是发挥想象，写一篇“变形记”。通过学习本单元的课文，尤其是《花之歌》，我们感受到了四季更迭的自然变化中有着无穷无尽的乐趣。通过丰富和奇妙的想象，花朵成为自然的使者和奉献者。这次习作便要求学生想象自己变成另一种东西，写一写这种变形的经历。孩子们的想象世界本就是丰富多彩的，这次习作的话题对学生来说也许并不困难，难的是把自己的想象组织成文，把重点内容写详细，写出所变形对象的个性特点来。也就是说，要引导学生既能天马行空地想象，也能有序、有趣地成文。【教学目标... 图片详情：   Tags：六年级,语文,开课,实录,精选  |
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