篇1：小学语文三年级上册第3课《不懂就要问》教案及课堂练习小学语文三年级上册第3课《不懂就要问》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《不懂就要问》教案【教材分析】本文是一篇写人叙事的记叙文，讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就要问的学习习惯。课文写的是私塾里上学的事，当时学生的学习方式和先生的教学形式都具有时代色彩，与现在学校上课的情景相差甚远。课题序号旁的星号，表示本文是略读课文。略读课文需把从精读课学到的阅读方法进行迁移运用，以学生的自主学习为主。课题下方的学习提示，明确了本课主要学习的内容，“默读课文”提示阅读的方式，“想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学...
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   篇2：小学语文三年级上册第2课《花的学校》教案及课堂练习小学语文三年级上册第2课《花的学校》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《花的学校》教案【教材分析】本文选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。文中拟人化的表达，对学生来说是新鲜的，是充满丰富想象力的，是情感真挚饱满的。文中字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。【教学目标】1.认识“荒、笛”等5个生字；读准多音字“假”...
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  篇3：小学语文三年级上册第9课《那一定会很好》教案及课堂练习小学语文三年级上册第9课《那一定会很好》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《那一定会很好》教案【教材分析】本课是一篇略读课文，课题下方有学习提示。根据学习提示“默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？试着用自己的话说一说。”得出学习任务：1.找出主人公的成长历程；2.用自己的话讲故事。这是一篇童话故事，讲诉的是主人公从一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成了手推车、椅子、木地板的故事。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。【教学目标】1.认识“缩、努”等8个生字。2.默读课文，能说出从一粒种子到阳台上的木地板，它所经历的过程。3.试着用自己的话把故事讲给大家听。【教学重难点】找出从一粒种子到阳台...
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   篇4：小学语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》教案及课堂练习小学语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》教案【教材分析】本文是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络。红头被大黄牛卷到嘴里，进了牛肚子，从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里，最后和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。文中对话有丰富的提示语，形象地描绘了人物的心情变化，使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。【教学目标】1.认识“咱、偷”等10个生字；读准“答、应、骨”3个多音字；会写“旅、...
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   篇5：小学语文三年级上册第7课《听听秋的声音》教案及课堂练习小学语文三年级上册第7课《听听秋的声音》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《听听，秋的声音》教案【教材分析】这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。诗中从两方面写了秋天的声音：一种是具体可感的声音，像一、二、三、四节中写的落叶、昆虫、大雁、风吹田野等声音；另一种是可心领神会而不可闻的声音，其实是秋景给人的感受，像最后两节中写的秋天的声音。这首诗歌通过秋天的声音来体现秋天的景象，可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，发现秋天的美丽。【教学目标】1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.理解“辽阔、歌吟”词语的意思。3.能有感情地朗读课文，一边读一边想象。...
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  篇6：第17课《昆明的雨》课堂教案2022-2023学年部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课堂教案2022-2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 《昆明的雨》课堂“微镜头”【设计说明】《昆明的雨》结构清晰，内容不难读懂，但作者的情感却不易体会，这源于文章语言看似平淡却笔法灵活、意蕴丰厚。因此，这节课的教学重点是体味本文“平淡而有味”的语言，体悟作者蕴含在平淡语言中的情感。课堂微镜头“微镜头”之一“初读，感知内容”师：先给大家讲一个北宋著名词人秦观的故事：有一天秦观去巴掌大的园子里散步，看到了春天的美景，那里有红色的桃花，白色的李花，黄色的菜花，他一时兴起多走了几步，走过东岗，听到黄莺在歌唱，看到燕子在飞舞，蝴蝶忙着采蜜。于是他随即赋诗一首：“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼...
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   篇7：三年级语文上册第17课《古诗三首》 同步练习（含答案）三年级语文上册第17课《古诗三首》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年三年级语文上册第17课《古诗三首》同步练习一、填空题1．给下列划线的字注音。 _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______雨亦奇 相宜 洞庭 涂抹 未免 磨合 银盘2．火眼金睛。（比一比，再组词）未( ) 磨( ) 宜( ) 庭( )末( ) 磐( ) 谊( ) 廷( )3．书法园地。“天门中断楚江开，碧水东流至此回……”出自李白的《望天门山》，请你将此诗的后两句写下来，相信你会写...
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  篇8：小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》教案及课堂练习小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《一块奶酪》教案【教材分析】课题序号旁的星号，表示本文是略读课文。学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事：蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形...
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  篇9：部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》教学设计部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文第一学期教学设计课题名称17．古诗三首课时3授课时间课标要求1.能边读边想象画面，关注有新鲜感的词语。2.能初步把握古诗的主要内容，体会所表达的思想感情。背景分析三首古诗都是引导学生积累写景的古诗，感受祖国河山的美丽和传统文化的博大精深。学习目标（1）学习《望天门山》生字，能正确读写生字词。认识“亦、宜”两个字，会写“饮、初”，掌握多音字“抹”。认识“庭、未、盘”，会写“镜、未、磨、遥、银、盘”5个字，掌握多音字“磨”。了解诗句的主要意思。（2）正确、流利有感情的朗读古诗，背诵古诗，并能默写古诗。（3）通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的...
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   篇10：【精品解析】部编版2022-2023学年三年级上册语文第17课《古诗三首》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年三年级上册语文第17课《古诗三首》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年三年级上册语文第17课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。dǎ duàn guǒ duàn qīng chu kǔ chǔ zhì jīn zhì shǎo gū lì gū dān yáng fān fān chuán yǐn liào yǐn chá dāng chū qǐ chū jìng zi ...
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     篇11：2021－2022学年部编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》课堂实录2021－2022学年部编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孤独之旅》教学实录一、 背景资料导入：这节课我们一起学习当代作家曹文轩的作品《孤独之旅》。它是长篇小说《草房子》中的一个片段，本文的主人公是杜小康，他是苏北农村油麻地这片土地上长得漂亮 家境最厚实的一个少年：当别的同学穿着单衣哆嗦着入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；当别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带；当别人几乎还没见过自行车是啥样子的时候，他已经骑上了专属于他的自行车。此外，他聪明好学 是班上成绩最好的学生，而且还是班长。（生读）谁知，天有不测风云。因为父亲借钱进了一大笔贷，装货的船在河里翻了，所有的钱打了水漂，他家也因此欠了一大...
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  篇12：部编版2022-2023学年语文三年级上册第17课《古诗三首》第二课时 课件部编版2022-2023学年语文三年级上册第17课《古诗三首》第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)统编版语文三上第17课《古诗三首》第二课时微课出示回顾学法学习古诗小锦囊借助注释借助插图抓关键词联系生活理解诗意想象画面饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望 洞 庭[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。明确任务我来做美景宣讲员借助资料，加以想象诗中描绘的景色，并向大家介绍美景。用自己的话想象诗中描绘的画面。明确任务明确任务我用了____方法，知道了____（词）的意思是______,_______（句子）的意思是__...
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    篇13：部编版-2022-2023学年语文三年级上册 第17课《古诗三首》第一课时 课件部编版-2022-2023学年语文三年级上册 第17课《古诗三首》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)举头望明月，低头思故乡。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。学习古诗的步骤:解诗题读诗文知诗人明诗意悟诗情古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭望天门山唐 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨宋 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。我的疑问:望天门山唐 李白天门中断楚江开，碧水东...
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     篇14：【精品解析】部编版2022-2023学年三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。（ ）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是( )A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波...
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  篇15：第1课 沁园春·雪 课堂训练课件（共17张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册第1课 沁园春·雪 课堂训练课件（共17张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1.沁园春·雪
自主积累
正音辨形
稍逊（ｘùｎ）莽莽（ｍǎｎɡ）素ɡｕǒ（裹）分外（ｆèｎ）
沁园春（ｑìｎ）风ｓāｏ（骚）天ｊｉāｏ（骄）成吉思汗（ｈáｎ）
【多音辨析】
折（ｚｈé）折腰 （ｚｈē）折腾 （ｓｈé）折本
朝（ｚｈāｏ）朝阳 （ｃｈáｏ）朝代
【形近辨析】
ｊｉāｏ（娇）小 ｊｉāｏ（骄）傲 ｊｉǎｏ（矫）正
妖ｒáｏ（娆）ｒáｏ（饶）恕 ｊｉǎｏ（侥）幸
据义填词
妖娆：娇艳美好。
折腰：鞠躬，倾倒。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
整体感知
1.（1）这首词的感情基调是豪...
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    篇16：统编版三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习 （含解析）统编版三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习一、积累运用（共7题；共42分）1.拼拼写写éméitánshuǐqīngluóyáowàng________________________________2.查字典填空。（1）“厌”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。（2）“螺”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。3.给形...
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  篇17：统编版三年级上册语文 第17课 古诗三首 教案（3课时）统编版三年级上册语文 第17课 古诗三首 教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 古诗三首本课由三首古诗组成，唐代李白的《望天门山》、宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》和唐代刘禹锡的《望洞庭》，这些古诗都描绘了祖国河山的美好，抒发了作者的爱国之情。旨在让学生领略祖国河山的壮丽美好，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。《望天门山》是唐代诗人李白赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝，通过描绘长江流经天门山时波澜壮阔的情景、天门山雄奇秀丽的景色，抒发了诗人对祖国山川的赞美之情和乐观豪迈的情感。诗人充分展示了其丰富的想象力，用生动的描写、凝练的语言，描绘了大自然的神奇壮丽。诗中用词精准，用“开”“回”“出”“来”四个动词描绘了四幅壮丽的画面。首句借山势写出浩荡东流的楚江冲破天...
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   Tags：三年级,语文,上册,17课,课堂笔记
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