篇1：牛津上海版（三起）英语三年级下册Unit7-9课堂练习试题（无答案）牛津上海版（三起）英语三年级下册Unit7-9课堂练习试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3BU7一、单词拼写1.跳舞 7.在家2.用颜料画 8.进来3.阅读 9.睡觉4.唱歌 10.劳动者5.滑冰 11.工作6.游泳二、单项选择1.I like _______.A.skate B.skating C.skateing D.skatting2.-___... do you like...
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   篇2：苏教版（2017秋）科学三年级下册5.《不同环境里的植物》 表格式教案（含课堂练习和反思）苏教版（2017秋）科学三年级下册5.《不同环境里的植物》 表格式教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 三年级下册 《植物与环境》单元 5.不同环境里的植物 教学设计及反思单元 《植物与环境》 课题 5.不同环境里的植物 课时 1核心 概念 7.生物与环境的相互关系学习内容及要求 7.1 生物能适应其生存环境 3～4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 通过观察能够发现不同的植物有不同的生长环境 科学思维 1.通过对植物生长环境的观...
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   篇3：苏教版（2017秋）科学三年级下册1.《种子发芽了》 表格式教案（含课堂练习和反思）苏教版（2017秋）科学三年级下册1.《种子发芽了》 表格式教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 三年级下册 《植物的一生》单元 1.种子发芽了 教学设计及反思单元 《植物的一生》 课题 1.种子发芽了 课时 1核心 概念 6.生物体的稳态和调节学习内容及要求 6.1 植物能制造和获取养分来维持自身的生存 3～4年级①描述植物的生产和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 了解种子的特点；知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件； 科学思维 运用对比实验，探究种子萌发需要的条件。 探究实...
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     篇4：苏教版（2017秋）科学三年级下册9.《声音的产生》 表格式教案（含课堂练习和反思）苏教版（2017秋）科学三年级下册9.《声音的产生》 表格式教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 三年级下册 《声音的奥秘》单元 9.声音的产生 教学设计及反思单元 《声音的奥秘》 课题 9.声音的产生 课时 1核心 概念 3.物质的运动与相互作用学习内容及要求 3.3.声音与光的传播 3～4年级 举例说明声音因物体的振动而产生教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 1.通过感受丰富的声音，理解声音可以传递信息。 2.通过观察比较物体发声时的状态，知道声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。 3.通过聆听不同动物的发...
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     篇5：苏教版（2017秋）科学三年级下册19.《天气和气候》 表格式教案（含课堂练习和反思）苏教版（2017秋）科学三年级下册19.《天气和气候》 表格式教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 三年级下册 《观测天气》单元 19.天气和气候 教学设计及反思单元 《观测天气》 课题 19.天气和气候 课时 1核心 概念 10.地球系统学习内容及要求 10.1 天气和气候 3～4年级①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。 ②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据，并运用测量结果描述天气状况；识别常用的天气符号,理解天气预报用语。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责...
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   篇6：苏教版（2017秋）科学三年级下册10.《声音的传播》 表格式教案（含课堂练习和反思）苏教版（2017秋）科学三年级下册10.《声音的传播》 表格式教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 三年级下册 《声音的奥秘》单元 10.声音的传播 教学设计及反思单元 《声音的奥秘》 课题 10.声音的传播 课时 1核心 概念 3.物质的运动与相互作用学习内容及要求 3.3.声音与光的传播 3～4年级 举例说明声音在不同物质中可以向各个方向传播教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 1.通过实验知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。培养实验探究的能力。 2.通过对比实验知道不同的物质传播声音的能力不同，设...
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    篇7：苏教版（2017秋）科学三年级下册11.《不同的声音》 表格式教案（含课堂练习和反思）苏教版（2017秋）科学三年级下册11.《不同的声音》 表格式教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 三年级下册 《声音的奥秘》单元 11.不同的声音 教学设计及反思单元 《声音的奥秘》 课题 11.不同的声音 课时 1核心 概念 3.物质的运动与相互作用学习内容及要求 3.3.声音与光的传播 3～4年级 知道声音有高低和强弱之分，声音高低和强弱的变化是由于振动的变化引起的；制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置。 知道噪声的危害和防治，学会保护听力的常用方法。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 1.声音是客观存在的，...
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   篇8：教科版（2017秋） 三年级下册3.5 月球——地球的卫星（表格式）教案（含课堂练习和反思）教科版（2017秋） 三年级下册3.5 月球——地球的卫星（表格式）教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版 三年级下册 《太阳、地球和月亮》单元 5.月球——地球的卫星 教学设计及反思单元 《太阳、地球和月亮》 课题 5.月球——地球的卫星 课时 1核心概念 9.宇宙中的地球学习内容及要求 9.4 月球是地球的卫星 3～4年级 ③知道月球是地球的天然卫星；通过望远镜观察和利用图片资料，了解月球表面的概况。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 1.知道月球是地球的唯一天然卫星。 2.知道月球的表面有很多环形山。 科学思维 本节课...
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   篇9：教科版（2017秋） 三年级下册3.2 阳光下物体的影子（表格式）教案（含课堂练习和反思）教科版（2017秋） 三年级下册3.2 阳光下物体的影子（表格式）教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版 三年级下册 《太阳、地球和月亮》单元 2.阳光下物体的影子 教学设计及反思单元 《太阳、地球和月亮》 课题 2.阳光下物体的影子 课时 1核心概念 9.宇宙中的地球学习内容及要求 9.2 地球绕地轴自转 3～4年级 ②观察并描述太阳光照射下物体影长从早到晚的变化情况。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 1.知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。 2.了解日晷是古代测量时间的仪器。 3.知道太阳的位...
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    篇10：教科版（2017秋） 三年级下册3.4 月相变化的规律（表格式）教案（含课堂练习和反思）教科版（2017秋） 三年级下册3.4 月相变化的规律（表格式）教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版 三年级下册 《太阳、地球和月亮》单元 4.月相变化的规律 教学设计及反思单元 《太阳、地球和月亮》 课题 4.月相变化的规律 课时 1核心概念 9.宇宙中的地球学习内容及要求 9.4 月球是地球的卫星 3～4年级 ③知道月球是地球的天然卫星；通过望远镜观察和利用图片资料，了解月球表面的概况。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 2.知道月相变化有一定的规律。 科学思维...
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     Tags：三年级,下册,语文,课堂笔记,精选
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