《荷花》的说课稿（精选13篇）

5 玲玲的画 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级语文上册5《玲玲的画》说课稿（部编版）一、说教材本课为我们讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被变 成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。二、说教学目标1、巩固生字词。 　　2、理解“端详’、“动脑筋”等词语的意思。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟积累对自己有启发的句子。 　　4、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。三、说教学重难点教学重点：借助关键词，了解课文内容，讲述...

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23 鸟的天堂 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：鸟的天堂巴金的《鸟的天堂》，动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生“阅读要有自己的见解”的好文。以它为范本的确能引发学生喜爱的个性化冲动，有利于学生获得丰富的欣赏角度，有利于学生展开自己个性化的见解，促进学生主动、生动、个性地学习和发展。当我们把多媒体课件恰当地整合进课堂教学之中以后，由于多媒体课件的直观性、具象性、虚拟性、音效性可将学生所欣赏的各部分的文字信息多元化，从而就为更加有效地阅读、更加有个性的阅读，更加有创造性的阅读创设了更大的空间。根据课文特点、单元训练重点和多媒体课件的特点，从培养学生“阅读要有自己的见解”出发，我们以学生学得主动，学得生...

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3.2做更好的自己 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《做更好的自己》说课稿一、教学目标1、情感、态度和价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。2、能力目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事熏陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动学会接纳和欣赏自己，掌握改正缺点、激发潜能的方法。为变为更好的自己而不断努力。3、知识目标：理解接纳自己的重要性；学会接纳和欣赏自己；掌握如何成为更好的自己，并能够为变成更好的自己而努力。二、教学重点、难点：重点：知道如何接纳和欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。难点：如何让学生意识到接纳与欣赏自己的重要性，并在现实生活中真正做到接纳和欣赏自己，努力做...

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10.纸的发明 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《纸的发明》说课稿今天我说课的内容是部编人教版三年级语文下册第三单元第10课《纸的发明》。本单元是综合性学习，围绕“传统文化” 主题编排课文。本组课文都是围绕传统文化来展开的,三首古诗、古代四大发明之一的造纸术,历史遗产赵州桥、清明上河图的名画,每篇文章都有一个共同点就是:激发学生对传统文化的热爱,培养学生感受和热爱中国传统文化。在学习中，学会课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的，收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。下面我从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计等几方面进行说课。一、说教材。本课共有5个自然段，按时间顺序分别介绍了造纸方法发明以前，人们把文字刻在...

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2.小小的船 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小的船》说课稿尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我说课的内容是《小小的船》的第一课时，下面，我将从说教材、说教法与学法和说教学过程及说板书设计四个方面进行说课。一、说教材1、教材简析《小小的船》是人教版部编小学语文一年级上册第四单元的第二篇课文，它是叶圣陶先生写的一首优美的充满儿童情趣和幻想的小诗，以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这个单元的训练重点是学习课文，熟读成诵，感悟思想，丰富情感。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行说话训练，进而提高学生的朗读和说话能力。那么这首诗歌是这个单元的精...

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27《我的“长生果” 》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级语文上册-27《我的“长生果” 》说课稿（部编版）一、说教材《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做"香烟人"的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由图图吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些"鲜味"才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。二、说教...

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8冀中的地道战 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《 冀中的地道战》 说课稿一、 说教材本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出“地道战”这种战斗模式打击日本侵略者。首先要让学生了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，在此基础上要激发学生的学国热情，使学生受到爱国主义教育。要把重难点讲透，培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。使学生明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的“奇迹”？学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的。二、 说学生学生的逻辑思维能力较差，对课文的重难点比较难以理解，因此要采取一切办法，一切手段把课文讲透。三、 说设计本课设计思路以素质教育新理念为指导，以学生为主体，教师为组...

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10《纸的发明》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第10课 纸的发明《纸的发明》说课稿部编版小学语文三年级下册第三单元第10课一、教材分析找依据《纸的发明》是部编版小学语文三年级下册第三单元的一篇课文，主要讲述了蔡伦改进造纸术之前历代文字记录方式的演变，以及蔡伦在西汉用麻造纸的基础上改进了造纸术。这不仅促进了中华文化的发展，而且极大地推动了人类社会的进步!本单元以讲述深厚的传统文化为主，本课在本单元中起到了引领主题，深化情感的作用。二、学情分析重实际三年级的学生对世界充满了好奇，求知欲强。四大发明这一话题自然能引起他们好奇和探究欲。教师要适时地抓住契机，在与语言文字对话的过程中，对学生进行情感的熏陶和教育。三、教学目标定方向知...

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25 黄帝的传说 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级语文下册25《黄帝的传说》说课稿（部编版）第一课时一、说教材这是一篇传说故事，讲述了黄帝带领部落民众发明车和船，为民造福的故事，传说故事和小朋友们常常接触的童话故事还不太一样，如果说童话故事是五彩斑斓的宝石，传说，更像一块经历过时间涤荡的玉，上出传说特有的味道，是我最想达成的。二、说教学目标1.认识“帝、创 ”等 15个生字，读准字音。2.理解生字词语意思。3.正确、流利地朗读课文，整体感知课文大意。三、说教学重难点教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。教学难点：了解传说中的黄帝为人类做出的贡献，学习黄帝善于发现总结、不断发明仓造的精神。四、说教法学法...

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2 济南的冬天 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：2 济南的冬天一、说教材《济南的冬天》是七年级上册第一单元中的课文。它是著名作家、人民艺术家老舍先生写的一篇描绘济南冬天的美丽景色的写景散文。安排这篇文章，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。二、说学情对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维潜力和审美潜力尚在构成之中。在我看来，大多数的学生就应都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。俗话说兴趣是最好的老师。因此教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。三、说教学目标1.教学目标知识与能力：理解重点词语，品味积累语言...

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7《听听，秋的声音?》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级语文上册7《听听，秋的声音》说课稿（部编版）一、说教材本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。二、说教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、 边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、 了解诗歌中写了哪些美妙的声音，并尝试仿照第一、二节诗歌的形式，写写秋天的声音。 三、说教学重难点教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。教学难点：仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。四、说学情三年级学生正...

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5 秋天的怀念 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：5 秋天的怀念一、教材与学情分析《秋天的怀念》是七年级上册第二单元的课文，属精读课文。本单元课文是以亲情为主题的，一个“情”贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触,回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事,一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆,更是一篇充满人生哲理的感人作品。课文语言含蓄,情感真挚细腻。七年级学生正是人生观价值观初步形成时期,本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染,感悟人间真情,及时的给学生作一次爱的洗礼。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力与理解能力,学生要理解课文的内容与主题并不难,关键是如何使学生...

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23 祖先的摇篮 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《祖先的摇篮》说课稿一、说教材 《祖先的摇篮》是统编版二年下册第八单元的一首散文诗，课文以儿童的视角，通过好奇的发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。诗歌共有4个小节，结构清晰明朗。第一小节由爷爷的话引出“那原始森林是我们祖先的摇篮”，写出了森林广阔无边、绿荫蔽日的特点。第二、三小节具体推想祖先在原始森林里生活的情景，这些想象都源于真实的生活。第四小节，风吹树叶的“沙沙”声使“我”的思绪回到现实，“我”对人类祖先的摇篮发出深深的慨叹，真挚的感情由衷表露，强调了辽阔丰茂的原始森林是祖先赖以生存的摇篮，与开关彼此照应。二、说目标1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等...

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