篇1：部编版语文三年级下册3.荷花同步练习（含答案）部编版语文三年级下册3.荷花同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册3.荷花同步练习一、选择题1．下面加点字的注音错误的一项是（ ）A．饱胀（zhàng） B．翩翩起舞（piān）C．挨挨挤挤（ái） D．破裂（liè）2．下列词语搭配有误的一项是（ ）。A．这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态）。B．他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。C．这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。D．他的双手十分（灵活），不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。3．下列搭配有误的一组是（ ）A．一朵荷花 一盆荷花 一池荷花B．雪白的荷花 粉红的荷花 碧绿的荷花C．看荷花 赏荷...
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   篇2：部编版三年级语文上册-第六单元习作《这儿真美》说课稿部编版三年级语文上册-第六单元习作《这儿真美》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-习作《这儿真美》说课稿（部编版）一、说教材本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。 二、说教学目标1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 三、说教学重难点教学重点：能够围绕一个意思来组织材料，进行写作。做到结构完整，条理清晰。教学难点：能够使用积累到的好词好句，使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。四、说学情由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大...
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 篇3：部编版三年级下册语文3 荷花 教案（表格式）部编版三年级下册语文3 荷花 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
小学语文
年级/册
三年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第一单元③《荷花》
教学目标
教学目标：在朗读和想象画面中感受荷花的美， 体会这一池的荷花是一大幅活的画的静态美。
重难点分析
重点分析
感受荷花的姿态美，要通过让学生在情境中品读语言，抓住文中富有动感的词语理解，再加以想象画面感受荷花的美缺乏直接体验有一定难度。
难点分析
如何学已致用文中所使用的修辞手法，，感受荷花的美，仿写一种植物。
教学方法
1、采用情境教学法，组织学生亲临其境其景，易于理解。2、直观教学法，多媒体的演示，激发学生的兴趣，突破教学难点。3、以读代讲法多种读文、读中理解、体会...
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  篇4：部编版三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿部编版三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿（部编版）一、说教材这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。二、说教学目标1．能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。请教别人时，问题要说清楚，不明白的地方及时追问。2．学习向他人请教的方法和技巧，提高学生与人交流的能力。3．通过小组交流、师生互动、生生互动等形式，有礼貌地实践“请教”的过程，培养学生讲礼貌的品质。三、说教学重难点教学重点：能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。请教别人时，问题要说清楚，不明白的地方及时...
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 篇5：部编版三年级语文下册第三单元-综合性学习《中华传统节日》说课稿部编版三年级语文下册第三单元-综合性学习《中华传统节日》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-综合性学习《中华传统节日》说课稿（部编版）一、说教材次综合性学习正是让我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。 中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。随着时代的飞速发展，人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节，尤其是小学生在社会的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却寥寥无几。统编版小学语文把“中华民风民俗”这一专题编写在教材中。教材从不同角...
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 篇6：部编版语文三年级下册 3《荷花》第2课时课件（共22张ppt）部编版语文三年级下册 3《荷花》第2课时课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)3《荷花》第2课时荷花 清香 圆盘 花瓣儿 莲蓬 花骨朵儿 破裂 姿势 眼前 本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。“一……就……”说明了什么？ 1.用自己喜欢的方式读第2、3自然段。想一想：哪些语句让你感受到荷花的姿态美？“我”看到了怎样的画面？这样的荷花带给“我”什么样的感受呢？ 2.找出自己喜欢的句子画下来，可以在句子的旁边写下自己的感受，然后在小组内交流，说说你为什么喜欢它，再有滋有味地读给同学听。描写荷花的...
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    篇7：部编版语文三年级下册 3 荷花 课件（共31张ppt）部编版语文三年级下册 3 荷花 课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)荷 花第一课时猜谜语答案：荷花一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。月季花荷 花牡丹花荷 花作者：叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》等。自由读课文，把不认识和不理解的词记录在练习本上。荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小...
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   篇8：部编版道德与法治三年级下册3.9《生活离不开规则》 说课稿部编版道德与法治三年级下册3.9《生活离不开规则》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活离不开规则》说课稿作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的《生活离不开规则》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《生活离不开规则》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重要意义。教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们...
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 篇9：部编版语文三年级上册4 古诗三首（说课稿）部编版语文三年级上册4 古诗三首（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山行》说课稿一、说教材：1.教材分析：杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。2.教学目标：（1）知识与技能目标①学会本课生字，重点理解诗句中“坐”的意思。了解诗句的含义。②能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。...
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  篇10：部编版三年级语文上册第四单元-习作《续写故事》说课稿含2课时部编版三年级语文上册第四单元-习作《续写故事》说课稿含2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册第四单元-习作《续写故事》说课稿（部编版）（第一课时）一、说教材本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文，但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求，同时，引导学生初步学习修改自己的习作，乐于与同学分享习作，并能简单说说自己听后的感受。二、说教学目标1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故...
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   篇11：部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》说课稿部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-8习作《那次玩得真高兴》说课稿（部编版）一、说教材本次习作的话题是“那次玩得真高兴”是部编版三年级第八单元的习作。要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情。这是本套教材第一次要求写事、写亲身经历的一件事的过程，使学生能不拘形式地写下真实的经历与感受。 二、说教学目标1．能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点。2．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。3．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。4．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。能和同学交流习...
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  篇12：部编版第3课《荷花》（导学案）- 语文三年级下册（word版无答案）部编版第3课《荷花》（导学案）- 语文三年级下册（word版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花》教案学习目标1、 学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。学习重难点： 有感情的读课文，感受荷花的美。预习案:1、 自由读课文，把课文读通顺，借助字词典联系上下文理解词语的意思。2、观察图画，带入情境，熟读课文。3、理清层次，了解课文内容，并用横线画出荷花样子的句子。感悟荷花的姿态美。4、身临其境，把小姑娘感觉到自己仿佛就是一朵荷花的句子画出来，阅读体会其含义。5、在笔记本上记下预习以后不明...
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 篇13：部编版语文三年级下册3.荷花课件（共25张PPT)部编版语文三年级下册3.荷花课件（共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)3.荷花第一课时作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。古诗导入晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。初读课文要求：1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人;2.读准每一个字的字音，圈出生字词；3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4.给每个自然段写上序号。字词学习bàn péng zhàng liè z...
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  Tags：编版,三年级,语文,下册,荷花
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