篇1：人教版三年级下册音乐第五单元 《小松树》教学设计+课件(共23张PPT)人教版三年级下册音乐第五单元 《小松树》教学设计+课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《小松树》教学设计（欣赏课）一、教材分析《小松树》是一首创作于20世纪60年代的儿童歌曲。歌曲中将少年儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢的精神风貌。歌曲旋律明快，富于朝气，结构工整，句式整齐。是一首琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。尤为适合小学阶段演唱。后被改编为木琴独奏曲。木琴独奏曲《小松树》由引子、主题和四次变奏组成。引子部分是在自由的节奏中由木琴惟妙惟肖地描述了小鸟的鸣叫和潺潺的流水，描绘了一幅美丽的清晨景象。之后，木琴运用独特的音色完整地演奏了主题。主题之后，乐曲出现了四次变奏：长笛演奏、木琴加花变奏、弦乐演奏、...
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 篇2：人教版数学三年级下册《认识年月日》教学设计人教版数学三年级下册《认识年月日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识年、月、日》教学设计一、教学分析：（一）教材分析《年、月、日》的教学内容编排在三年级下册，之前学生已学习了时间单位“时、分、秒”，本课时学习的年、月、日相对而言是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。在实际生活中，学生已具备了关于“年、月、日”的生活经验，这些为本课时教学的顺利实施奠定了较好的基础。因此，教材选用了与学生生活密切联系的素材进行教学，让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神。（二）学生分析学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，要关注学生的生活...
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  篇3：人教版七年级体育《原地侧向推实心球》教学设计（公开课教案）人教版七年级体育《原地侧向推实心球》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级体育 水平四《原地侧向推实心球》教学设计【指导思想】本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心。在教学过程中，通过组织各种辅助练习、分解练习，降低了技术的难度，提高成就感，引导学生一步一步循序渐进，在不知不觉中学会原地侧向推实心球技术动作。设计了学生喜欢且简单易操作的各种抛球，达到活跃课堂气氛、发展学生合作探究的能力，培养学生自主学习、自我评价能力。投实心球是中考项目，本次教学为原地双手头上前掷实心球技术做铺垫。【学情分析】本课参与对象是水平四七年级的学生。七年级学生由小学刚步入中学是发展身体素质、学习运动技能的重要时期。具有一定的动手能力，并...
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  篇4：人教版三年级下册 数学《位置与方向》的整理复习教学设计人教版三年级下册 数学《位置与方向》的整理复习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册第一单元《位置与方向》整理与复习教学设计教学内容：人教版第六册第一单元：《位置与方向》整理复习。教学目标：1.知识目标：知道东南西北，东北东南西北西南8个方向。2.能力目标：能根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向；能根据描述画出简单的平面图；能描述行走路线。3.情感目标：感受知识的妙用，体验运用知识解决实际问题的快乐。教学重点：1.理顺本单元知识层次结构。2.根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向。教学难点：根据描述画出简单的平面图；能描述行走路线。教学过程：1、谈话引入。同学们好。潘老师昨天接到一个快递员的电话，他要给我送快递，可是找不到我们博才阳光实...
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  篇5：人教版数学三年级下册 《商末尾有0的除法》教案设计人教版数学三年级下册 《商末尾有0的除法》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明1．关注学生的认知起点。在学习本节课的内容之前，学生对除数是一位数的笔算除法的算理、算法、书写格式都非常熟悉，对商中间有0的除法有了初步的认识。本设计立足于这样的认知起点，放手让学生自己列竖式进行解答，给学生提供亲身体验新知的平台。使学生学习的积极性得到提高。2．关注学生的学习过程。关注学生的学习过程，引导学生主动探究数学知识，关注学生的发展是教师的职责。在教学例7(1)时，设计让学生结合提示，自主尝试计算和主动获取知识的活动，这样有利于学生各种能力的提高。同时学生有了上节课学习的基础，在反思自己的计算过程中明确：当除到被除数的十位正好除尽，而被除数的个位上是0时，就...
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  篇6：人教版音乐三年级下第二单元可爱的家教案教学设计-人教版音乐三年级下第二单元可爱的家教案教学设计-资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的家》教学设计 教学目标： 1.能够听辨乐句的相同与不同，并在老师的指引下画出旋律线，分出乐句。 2.体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准准确的演唱弱起部分。用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》， 3.掌握深情、安详的演唱方法，通过歌曲学习，培养学生对于自己家庭的情感，同时延伸至对祖国大家的爱，激发内在的情感。 教学重点：培养和激发学生的内心感受，体会家的温馨与温暖。 教学难点：认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。 2.掌握一定的歌曲演唱力度和演唱方法。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，在上课之前，老师想问你们一个问题，你的家里都有哪些...
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 篇7：人教版数学三年级下册 第3单元《复式统计图》教案设计人教版数学三年级下册 第3单元《复式统计图》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明1．利用知识的迁移，充分引导学生自主探究、合作交流。任何教学都是在学生已有的知识经验、认知结构和技能的基础上进行的。通过以前的学习，学生已经具有了统计的意识，也形成了基本的统计数据的方法，所以由单式统计表过渡到复式统计表不再是困扰学生的问题。本设计利用知识的迁移，着眼于“引”，启发学生去“探”，激发学生的求知欲，学生通过独立思考、小组讨论等方式探究新知，更好地培养了学生的创新意识和思维的开放性。2．让学生在学习中体验知识的形成过程。数学课程不仅要注重教学内容和要求，更要重视课程的学习过程，即体现知识的发生、发展、形成和应用的过程。本设计通过演示两个统计表合成一个统计表...
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  篇8：人教版小学数学三年级下册第五单元面积《面积和面积单位》教学设计人教版小学数学三年级下册第五单元面积《面积和面积单位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计1、教学内容概述《面积和面积单位》是人教版小学数学三年级下册第五单元面积的第一课时。是属于图形与几何的领域。这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常用的土地面积单位四部分。本课教材内容注重通过形式多样的活动逐步展现知识的形成过程，学好这一单元的知识，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习平面图形的面积打下良好的基础。面积和面积单位作为第一课时是在学生初步掌握了长度和长度单位、长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的。在空间形式上经历“线到面”的飞跃，是从一维空间到二维空间的转化的开始...
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  篇9：人教版八年级体育《耐久跑：多种形式中长跑》教学设计（公开课教案）人教版八年级体育《耐久跑：多种形式中长跑》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级体育 水平四《耐久跑：多种形式中长跑》教学设计【指导思想】本课遵循体育教学规律，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，培养学生的终身体育意识。同时重视学生团结协作能力的培养，提高团队合作精神，从而促进学生的身心健康，为终身体育打下基础。【教材分析】八年级耐久跑的教材是以多人一组的分层追逐跑、300-500米重复跑、男生1000米/女生800米全程跑、自行设计的1200-1500耐久跑练习为主，辅以上肢力量、腰腹力量、腿部韧带拉伸等体能练习来发展学生的耐久跑能力。耐久跑在田径运动中是以较长距离为单位的计时跑，是一种持续时间较长，运动负荷较大的有氧运动，其动作特征是两腿不间断地交替...
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  篇10：人教版八年级物理上册 3.1温度-教学设计 教案人教版八年级物理上册 3.1温度-教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：温度学习目标：1、知道温度意义。2、知道摄氏度的规定。3、知道温度计的工作原理及使用。导入：三幅温度变化图片导入自学指导一仔细阅读教材P47—48，5'后完成自学检测一。自学检测一1、物理学中通常用温度来表示________，热的物体_____，冷的物体_____。2、温度的测量工具是______。3、家里和实验室里常用的温度计是根据____________的原理制成的，里面的液体有_____、_____、煤油等。4、摄氏温度的规定：把在标准大气压下____________定为0。C,_________定100。C，0。C和100。C之间分成_______，每一等分代表...
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 篇11：人教版数学三年级下册 描述平面图中物体所在的位置 教案设计人教版数学三年级下册 描述平面图中物体所在的位置 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明本课时是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上教学的。通过认识方向标进行知识的迁移，循序渐进，巧用质疑激发学生的探究欲望，进而实现对平面图中方位的掌握。本课时的教学设计有如下特点：1．为学生提供自主探究的空间。《数学课程标准》中指出：自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。本教学设计为学生提供充分的自主探究的时间和空间，促使学生利用知识的迁移规律，把上、下、左、右和东、南、西、北相关的位置和方向的知识有机结合，理解平面图或地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的，掌握用东、南、西、北四个方向来描述物体在示意图中所在位置的方法。2．重视在观察、对比中培养学生的空间...
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 Tags：人教,三年级,下册,教案,荷花
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