篇1：三年级上册信息技术表格式教案-3.5文章段落的排版 地图版三年级上册信息技术表格式教案-3.5文章段落的排版 地图版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：第三单元 用计算机制作板报 第五课 文章段落的排版
教学目标： 1、知识与技能
1）认识段落对话框，能运用段落对话框调整段落的格式。
2）知道标尺的作用，能运用标尺中的三个段落缩进标志进行段落的调整。
3）能运用段落对齐按钮调整段落的格式。
2、过程与方法
通过运用段落对话框、标尺和对齐按钮进行段落格式的设置，知道能用多少种方法解决相同的问题，并能从中选择最合适的方法。
3、情感态度与价值观
通过本节对段落排版方式的学习，进一步体会信息科技学习的乐趣。
教学重点： 运用段落对话框调整段落。
教学难点： 运用标尺调整段落，以及如何灵活运用各种方法。
教学过程：
教学...
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 篇2：统编版三年级上册语文 镜头下中的外貌描写 课件 （27张 ）统编版三年级上册语文 镜头下中的外貌描写 课件 （27张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)镜头中的外貌描写根据老师的提示猜一猜他是谁？我们一起做游戏他有一张白净的脸；长嘴大耳，圆身肥肚，大腹便便；一双如扇子般的耳朵；一双贼溜贼溜的眼睛；一个很会吃东西的嘴巴，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙。123猜一猜跨越一个个小障碍小朋友你猜对了吗？讨论：1、请分享一下你是如何猜的呢？2、请说一下猪八戒的自画像。猪八戒给人物画像只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来（神态）镜头中的外貌描写什么是外貌描写...
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     篇3：统编版三年级上册语文讲义-第九课 民俗文化-“理解文章的内容”阅读专题统编版三年级上册语文讲义-第九课 民俗文化-“理解文章的内容”阅读专题资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读第九课民俗文化——“理解文章的内容”阅读专题【阅读要点】学习本组课文，我们先要读懂题目的意思，把它扩展成一句完整的话，再根据文章的起因、经过、结果进行适当补充，弄清楚文章主要写了什么。还要从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和民族自豪感。【美文品读】孔子拜师孔子周游列国,到处讲学,宣扬儒家思想。有一天,他坐车赶路,发现前面路上有三个小孩用沙土堆了一座“土城”正玩得高兴。车被“土城”挡住了去路，只得停了下来。可是，孩子们却丝毫没有让路的意思，仍然兴致勃勃地玩着。孔子下车来，微笑着问道：“你怎么不知道车来了要让路的道理呢？”其中一个叫项橐（tuó...
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   篇4：部编版语文语文三年级下册 2-3 阅读秘笈3：明察秋毫——训练自己迅速抓住文章主要信息的能力 期末复习课件（共22张ppt）部编版语文语文三年级下册 2-3 阅读秘笈3：明察秋毫——训练自己迅速抓住文章主要信息的能力 期末复习课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)明察秋毫创设情境直指关键句一森林里的大树伯伯们生病了，他们枝头的叶子一天比一天稀少，这不，昨晚一阵大风吹过不少树枝都纷纷断裂，鸟妈妈好不容易搭好的鸟窝也掉了下来。看着生病的树伯伯，鸟妈妈急得到处飞，途中正巧遇到啄木鸟大夫，鸟妈妈连忙上前拦住他，结结巴巴地说：“啄木鸟——啄木鸟大——夫，您要去哪里呀！我有一件事想——想请您帮忙。是什么事情呢？就是呀，昨天晚上刮风，把大树伯伯的创设情境，发现问题。叶——子都——吹落了。树枝——树——枝也吹断了。”啄木鸟听了，不耐烦地安慰道：“没事，没事，过一段时间，树叶就会再长出来的。”鸟妈妈更急了：“不是的，不是的！”啄木鸟一听，...
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     篇5：统编版三年级上册诵读欣赏——描写秋天的诗《枫桥夜泊》知识讲义（附同步练习）（含答案）统编版三年级上册诵读欣赏——描写秋天的诗《枫桥夜泊》知识讲义（附同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文 诵读欣赏——描写秋天的诗《枫桥夜泊》
重点导读：
1. 正确、流利、有感情地诵读古诗《枫桥夜泊》。
2. 展开联想想象古诗《枫桥夜泊》所描写的画面，领悟诗的意境，体会诗人的乡愁。
3. 积累有关描写秋天的诗句。
课文精析：
1. 诗人简介
张继，字懿孙，唐代诗人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
2. 诵读诗文，聆听经典
播放视频，学生跟读
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。
姑苏/城外/寒山/寺，夜半/钟声/到/客船。
学生自读。...
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  篇6：三年级下册信息技术 第9课 修改文章中的错误 粤教版三年级下册信息技术 第9课 修改文章中的错误 粤教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课 修改文章中的错误教学目标：1、打开文件2、删除多字3、插入漏字4、改错别字二、教学重、难点：1、打开文件2、删除多字3、插入漏字4、改错别字三、教学过程：导入师：贝贝终于把日记都输入到计算机里了。他兴奋得没检查一遍，就让爸爸帮他打印出来交给老师了。结果，老师在他的日记里圈出了不少错误。让我们一起来帮他修改一下吧！（二）新授1、打开文件师：贝贝的日记里出现了几处多字、别字和漏字的情况，怎样修改呢？首先，我们打开WORD，参照图9-1所示的方法打开这篇日记。步骤如下：（1）单击“打开”选项；（2）双击日记文件名。2、删除多字师：怎样删除贝贝日记...
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  篇7：统编版三年级下册语文作文扩展课件—人物的肖像描写（15张PPT）统编版三年级下册语文作文扩展课件—人物的肖像描写（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT) 人物的肖像描写乐乐和你一起说:谁能描绘一下老师的身材?老师的头发?老师的脸形、眼睛、嘴巴呢？我们来找一位同学从头到尾来说一下吧？怎样对人物的外貌进行描写呢:1.首先要按一定的顺序.2.在描写人物的外貌时,一定要抓住人物的主要特征.3.在描写外貌时,一定要真实. 练兵场肖像描写的本领你学到了吗?现在大家拿出自己家人的照片,给同桌描述一下你家人的肖像。思维拓展: 寻找英雄：同学们，前几天在咱们班里出现了一名英雄，在公交车上，他（她看到一名小偷在偷别人的钱包，他（她）不顾自己的危险，大胆地阻止了小偷的行为...
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    篇8：【微课 动画版】06三年级下课文3.2《荷花》大圣老师！画儿就是画在纸上的，怎么才能让它活起来嘛！【微课 动画版】06三年级下课文3.2《荷花》大圣老师！画儿就是画在纸上的，怎么才能让它活起来嘛！资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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