篇1：人教版三年级下册美术 1 水墨游戏 水墨画荷花 课件(共14张PPT)人教版三年级下册美术 1 水墨游戏 水墨画荷花 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)水墨画荷花同学们好，上节课我们学习了中国水墨画，这节课我们来学习画水墨画荷花。水墨画荷花我们先来了解一下荷花的样子。荷花，又称莲花。生长在水中。叶圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，叫莲子。荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来是古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一，被称为“水中仙子” 。荷花图片荷花图片我们再来欣赏一组水墨画荷花作品下面我们来学习画水墨画荷花，同学们先看老师是怎么画的。第一步，用毛笔先蘸清水，再蘸墨，然后在调色碟中调好墨色，用側锋画出荷叶。第二步，取...
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  篇2：8-1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册8-1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》教学设计【教学目标】1．了解孙犁与荷花淀派的创作风格。2．掌握阅读小说的基本方法，学会运用想象和联想鉴赏文学作品。3. 体会小说景物描写、人物对话的特色及其对推动故事情节发展情节、刻画人物性格、表达主题的作用。4.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们的爱国主义和乐观主义精神。【教学重点】1.分析人物形象，赏析如诗如画的景物描写。2.体会生动传神的对话描写的作用。【教学难点】对小说总体艺术风格的把握。【教学方法】《荷花淀》是一篇精美的小说，教师应引导学生采用“自主、合作、探究”的方式，运用小说鉴赏...
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   篇3：8-1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册8-1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》教学设计教学目标（1）品味语言，赏析诗情画意的景物描写，感受景物之美。（2）品味语言，赏析简洁传神的对话描写，感受人情之美。（3）通过品味语言，理解“诗体小说”的特点，领会孙犁小说独特的风格。教学重点品味文中的景物描写和人物对话，感受到作者笔下的景物之美、人情之美。重点依据（1）本单元阅读与欣赏的重点:品味语言。（2）文本本身呈现出自然美，人情美的特点。教学难点：体会本文的“诗意美”，进而领会孙犁小说独特的风格。难点依据《荷花淀》是一篇战争题材的小说，但它与一般意义上的战争题材的小说 有着截然的区别，有“诗体小说”之称。对于作者的这种非战争化的把握和...
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     篇4：赣美版 三年级下册美术 第5课 荷花美 教案(表格式)赣美版 三年级下册美术 第5课 荷花美 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花美》教学设计
教材分析 1、本课是义务教育课程赣美版美术小学三年级下册第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
2、本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
3、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
授课时间 授课教师 周课时序数 5——1
课题 第5课 《荷花美》 课型 造型.表现
教
学
目
标
知...
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   篇5：三年级下册语文教案《荷花》部编版三年级下册语文教案《荷花》部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：荷花 教案教材分析：《荷花》是一篇写景的美文，文中以“我”被一阵荷花的清香吸引作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。在作者的笔下，荷花色彩鲜艳、形态各异，满池荷花有声有色、有动有静，绘成了一幅活灵活现的荷花图。 语言朴实简洁，想象丰富，富有感染力，是这篇课文表达上的主要特点。在教学中，一是让学生在读文章、想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言；二是让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。教学目标：1、认读“挨、蓬、胀、蹈、翩”5个字，会写“瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈、...
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   篇6：8.1《荷花淀》教学设计 年高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》教学设计 年高中语文统编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷 花 淀》 教 学 设 计荷 花 淀第一课时教学目标：1.掌握生字新词，了解作者孙犁及其作品。 2.理清写作思路，感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争热情，培养学生爱生活，爱家乡，爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。教学重点（难点）：理清写作思路教学方法：小组合作探究法、诵读法教学过程：一、介绍作者，导入新课。（2分钟）今天我们学习《荷花淀》，下面我们先来认识一下作者。孙犁（1913——1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》，等。孙犁是一个具有独特创作个...
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  篇7：8.1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》教学设计教学目的：1、领会生动优美的景物描写的作用。2、学习通过个性化的语言、行为描写来表现人物形象。3、领会《荷花淀》作为战争小说的独特之处及孙犁小说的艺术风格。4、激发学生对人与自然和谐共存的认识，加强环保意识。教学重点、难点:1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。2.难点: 通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。教学方法:阅读鉴赏法、引导讨论法。 教学过程：一、导入新课：相传很久以前，一个中秋夜晚，嫦娥仙子偷吃仙药，身不由已，飘飘然离开月宫，就在她将要落入凡间的一瞬间，猛然惊醒，这一惊非同小可，随身宝镜落入人间，摔成了大大...
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  篇8：统编版语文三年级下册第3课《荷花》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文三年级下册第3课《荷花》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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第3课 荷花
生字规范书写
尖子生同步训练
一、在加点字正确的读音上面画“√”。
1.荷叶挨挨挤挤（āi ái）的，像一个个碧绿的大圆盘。
2.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（zhǎng zhàng）得马上要破裂似的。
3.荷花在微风中翩翩起舞（piān biān）。
二、选字组词。
（瓣 辨 辩） （ ）论 （ ）别 花（ ） 争（ ）
（蓬 篷 逢） （ ）勃 每（ ） 车（ ） （ ）松
（资 姿 咨） （ ）态 （ ）本 （ ）询 舞（ ）
三、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)
冒：①向外透，往上升；②不顾(危...
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  篇9：三年级下册语文第一单元 3荷花 （教案+反思）（2课时）三年级下册语文第一单元 3荷花 （教案+反思）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 荷 花【教学目标】 1.认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字。能正确读写“荷花、清香”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第2—4自然段，积累优美语句。 3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4.体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。【重点难点】 重点： 感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。 难点： 理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。【教学准备】 1.有关荷花的图画、图片等。 2.多...
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   篇10：8-1《荷花淀》教案设计 统编版高中语文选择性必修中册8-1《荷花淀》教案设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》【教学目标】：1. 学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。2. 分析人物形象，掌握塑造人物形象题的答题技巧。3. 积累人物性格常用词。【教学重点】：分析人物形象，掌握塑造人物形象题的答题技巧。【教学难点】：准确使用人物性格词概括人物性格。【教学方法】：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、多媒体演示法、练习法【新课导入】：优美的音乐，优美的景色，优秀的人（播放《高山流水》），我们大家都喜欢。《荷花淀》中不仅景色优美，人也非常优秀。现在请课代表回忆上节课的教学内容。（上节课我们理清了《荷花淀》的故事情节：（一） 夫妻话别（开端）；（二） 探夫遇敌（发展）；...
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  篇11：8.1《荷花淀》（同步学案）统编版高二语文选择性必修中册8.1《荷花淀》（同步学案）统编版高二语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》同步学案①《荷花淀》以清新的笔触刻画了善良勇敢的抗日军民形象，充满了诗情画意。②阅读这篇文章的时候，我们要注意分析小说的艺术手法，分析人物形象，感受所表达的情感。如，本文通过细节描写了，写了水生嫂被眉苇子扎破手指时的动作、神态等。1.了解孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写作风格。2.鉴赏小说的环境描写和细节描写，体会诗情画意的意境美和人物形象的人情美。3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。分析人物形象，体会情感。情景导入中国共产党第二十次全国代表大会将于2022年10月16日在北京召开，全国红色景点信息服务平台“红色汇”开展了“迎接二十大，红色景点展”大...
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   篇12：三年级下册语文-3荷花课件(共20张PPT)三年级下册语文-3荷花课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。3 荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 1.默读课文，把自己喜欢的词句画出来细细品读。 2.说一说自己的感受。自读提示 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 多——挨挨挤挤 绿 大 圆——碧绿的大圆盘 这一幅活的画是由一朵一朵荷花组成的，你来看看作者都描写了荷花的哪些姿态？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒 站在荷花池边，看着那么美的荷花，一朵有一朵的姿态，看看这一朵（ ）；看看那一朵（...
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    Tags：三年级,下册,语文,荷花,精选
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