篇1：部编版语文三年级上册《一般句改拟人句》教案部编版语文三年级上册《一般句改拟人句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文小学三年级上册《一般句改拟人句》教案[制作背景]语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体会把握。” 但在实际教学过程中却发现，学生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。针对这一问题制作此微课视频。[教案设计]一、[教学目标]让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法。二、[教学重点难点]：初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。三、教学过程1.首先，我们来看一个例句。(课件出示)春天到了，花儿开了。(改为拟人句)在将这个句子改为拟人句的过程...
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 篇2：部编版语文三年级上册《奇妙的拟人句》教案部编版语文三年级上册《奇妙的拟人句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的拟人句》（教案）部编版语文三年级上册【教学主题】《奇妙的拟人句》【教学目标】1、认识拟人句，学会判断拟人句。2、了解拟人句在表达效果上所起的作用。3、能激发学生的兴趣，学会写拟人句。【教学重难点】初步掌握拟人句的基本知识，学会判断拟人句，学会写拟人句。【教学准备】课件【课时安排】1课时【教学流程以及内容设计】一、激趣导入1、本节课我们学习《奇妙的拟人句》，观看视频，你喜欢春天吗？有两个小朋友也喜欢春天，你想知道他们眼中的春天是什么样的吗？我们一起来看看吧。（课件）春天来了，桃花开了。春天来了，桃花笑红了脸。谁能读一读这两个句子？你读了这两个句子，更喜欢哪个句...
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  篇3：统编版三年级上册语文 认识拟人句 教案统编版三年级上册语文 认识拟人句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识拟人句》教学设计教学目标:1.认识，了解和掌握拟人句的含义、特点和作用。2.学会判断拟人句。3.学写拟人句，让学生喜欢运用拟人句。教学重点:了解和掌握拟人句。教学难点:学写拟人句，让学生喜欢运用拟人句。教学过程:一、激趣导入。导入语:同学们，这两个句子，你们喜欢哪一个啊？1溪水慢慢地流着。2溪水唱着歌， 欢快地向前奔跑。是的，都喜欢第二句。第二句生动、形象。它运用写人的词句去写物，我们将这样的句子称为拟人句。设计意图:情景导入，使学生快速有效的进入学习情境。二、认识，了解拟人句。1出示句子。①海底的动物常常在窃窃私语。②小树摆动着枝叶，向我们点头笑。③...
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 篇4：部编版语文三年级上册《有趣的拟人句》（教案）部编版语文三年级上册《有趣的拟人句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的拟人句》微课教学设计教学目标：1.理解什么是拟人句。2.了解拟人句的运用方式。3能使用拟人修辞手法来写句子。教学重点难点：初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。教学过程：一、出示图片，谈话导入1理解拟人修辞手法的概念。同学们，欢迎来到我的微课堂！请看这些图片（出示灯片）（1）艳丽的月季花开了。（2）艳丽的月季花绽开了笑脸师：你喜欢哪句话为什么呢对，你一定更喜欢第2句话。谁都知道花是没有笑脸的，更不会像人一样去绽开笑脸。第2句话不仅说月季花开了，还绽开了笑脸多么可爱的月季花啊！2.定义：同学们：像这样根据想象把物当成人来写的句子，通过描写，使物具有...
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 篇5：部编版 三年级语文：如何改写拟人句 教学设计（表格式）部编版 三年级语文：如何改写拟人句 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 如何改写拟人句知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：设计思路 改写拟人句是小学生经常遇到的一种练习，也是错误率较高的一种练习，因此通过本节微课的学习，使学生能够 了解拟人句的特点及作用，感悟“拟人”句式表达的生动效果，同时还能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人句。教学设计内 容教学目的 1. 了解拟人句的特点及作用。 2. 感悟“拟人”句式表达的生动效果。 3. 激发学生的兴趣，能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人句。教学重点难点 1. 掌握拟人的知识； 2. 能学会...
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 篇6：部编版语文三年级上册学习拟人句 课件（共14张PPT）部编版语文三年级上册学习拟人句 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)学习拟人句小红：顽皮的小雨点哼着歌儿，在小草上欢快地舞蹈着。你听！外面又下起了雨，雨滴落在小草上的样子可真吸引人啊，看到这样的画面小明和小红写下了这两个句子：小明：雨点落下来，小草上满是晶莹的水珠。一、认识拟人句像这样根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，就叫做拟人。这种手法又叫做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫做拟人句。（一）将动物拟人化蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中欢快地翩翩起舞。形象（二）将植物拟人化牵牛花开了。牵牛花绽开了绚烂的微笑。生动（三）将一般事物拟人化夜空中有许多星星。夜...
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  篇7：部编版语文三年级上册体会拟人句之美 课件（共12张PPT）部编版语文三年级上册体会拟人句之美 课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)体会拟人句之美1.春天来了，小草长出来了。2.春姑娘来了，小草探出绿色的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。拟人句，就是根据想象把物当做人来描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”，是锤炼语言、把语言 写生动的重要方法之一。认识拟人句1.把植物拟人化。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿的向上钻。2.把动物拟人化。百灵鸟在枝头欢快地唱歌，蝴蝶在花丛中跳起舞来。3.把一般事物拟人化。雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。春雨姑娘爱抚着她，滋润着他她。三种运用形式写喜爱之物，可以把物写得栩栩如生，使人...
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     篇8：部编版语文三年级上册拟人句的仿写课件（共21张PPT）部编版语文三年级上册拟人句的仿写课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)拟人句的仿写课前热身操游戏：水果蹲学生站成一排，以水果为孩子们命名。 老师喊口号，点到名字学生做动作。学生做 完动作点下一位“水果”，依次游戏，在节 奏内接错的同学淘汰。日积月累——累卵之危 危急存亡——亡羊补牢 牢不可破——破釜沉舟舟中敌国—— 国泰民安成语接龙文思抢答题：生活空间知识空间想象空间书呆子李书博拿来一幅画给大家欣赏，打开前嘱咐同学 们不能摸只能看，别把画弄脏了搞坏了。【问】画被小心翼翼地打开了，这是一幅什么画？文思抢答题：生活空间知识空间想象空间李书博自己画的山水画，自己特引以为豪； 他父亲买给他的一幅山水画，他特别喜欢；...
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     篇9：人教部编版语文三年级上册认识拟人句 复习课件（共15张ppt）人教部编版语文三年级上册认识拟人句 复习课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)认识拟人句一、溪水慢慢地流着。二、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。同学们，这两个句子，你们喜欢哪一句？是的，都喜欢第二句。第二句生动、形象。它运用写人的词句去写物，称为拟人句。拟人句的定义拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。这只小狗像一个小男孩那样顽皮。比喻词 不是拟人句小红高高兴兴地上学去。不是拟人句说说下面的句子哪一句是拟人句，并说说理由。1.月亮一露面，满天的星星都惊散了。2.小明蹦蹦跳跳地跑回家。3.小树摆动着枝叶向我们微笑。4.鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。二 把下面的...
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     篇10：部编版语文三年级上册阅读目标：认识拟人句 试题（word 版 无答案）部编版语文三年级上册阅读目标：认识拟人句 试题（word 版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读目标5：认识拟人句阅读方法点拨拟人就是把事物人格化。拟人句的识别，主要看是否把物当作人来写，赋予物以人的行为、表情、动作、思维等，看看有没有人的喜怒哀乐。我们一起来看看下面这个拟人句：小青蛙蹲在池塘的荷叶上，“呱呱，呱呱”地唱着，仿佛在跟人类说：“春天来了，春天来了！”拟人句的形式：(1)把动物拟人化。如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(2)把植物拟人化。如：荷塘里的荷花都羞涩地打着骨朵儿。(3)把一般事物拟人化。如：风儿轻唱着歌儿，唤醒了沉睡中的大地。阅读达标训练云朱泳燚天上的云真是姿态万千、变化无常。它们有的像羽毛□轻轻地飘在空中□有的像鱼鳞□一片片整...
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  篇11：统编版三年级下册语文 拟人句的改写练习(附答案)统编版三年级下册语文 拟人句的改写练习(附答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：拟人句的改写练习
拟人句的定义
拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的作用
不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好地抒发作者爱憎分明的思想感情。
拟人句的运用形式
1.把动物拟人化。如：海底的动物常常在窃窃私语。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。这个句子中把（蜻蜓）比作（人）
2.把植物拟人化。如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
3.把一般事物拟人化。如：兴安...
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    篇12：统编版三年级上册语文阅读同步扩展课件-第四讲 认识修辞——比喻句和拟人句(共15张PPT)统编版三年级上册语文阅读同步扩展课件-第四讲 认识修辞——比喻句和拟人句(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第四讲：认识修辞——比喻句和拟人句主讲者：**解释：父母所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的东西，要小心谨慎的去除（包含自己的好习惯）。要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母忧虑。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母蒙受耻辱。*拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。比喻：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了；梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。**是指把物体、动物、植物拟作人，使它们具有人的外表形态、语言、性格特征或内...
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   篇13：小学语文西师大版三年级下(2018)积累与运用（一）有趣的拟人句 课件（15张PPT）小学语文西师大版三年级下(2018)积累与运用（一）有趣的拟人句 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。猜谜游戏头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一动物）?一伙小娃娃都在墙头爬见人笑哈哈小嘴像喇叭（打一植物） 1、 春天来了，小草长出来了。 2、春姑娘来了，小草探出绿色的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。读一读、想一想你喜欢哪个句子？为什么？有趣的拟人句（1）当四周很安静的时候，蟋蟀（xīshuài）就在这平台上弹琴。 （2）夜深了，星星困得眨眼。（3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（4）让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩...
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   篇14：苏教版语文三年级上册期末复习---比喻句、拟人句汇总练习苏教版语文三年级上册期末复习---比喻句、拟人句汇总练习资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上学期语文专项复习（课文中的比喻句、拟人句汇总和练习）树像一朵绿色的云，从大地上升起。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上...
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 Tags：荷花,拟人,三年级,精选,14篇
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