篇1：第3课《荷花》课件第3课《荷花》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《荷花》叶圣陶清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了...
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  篇2：第3课荷花教案第3课荷花教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 荷 花 (精读课文)(教学目标)认识本课 4 个生字，会写 11 个生字，掌握多音字“挨”，理解生字组成的词语。有感情地朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文第 2~4 自然段。能边读边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。(教学难点) (教学课时)学习作者具体细致地描绘事物的方法。2课时第一课时(课时目标)认识本课 4 个生字，会写 11 个生字，掌握多音字“挨”，理解生字组成的词语。（重点）有感情地朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文第 2~4自然段。（重点）初步感知文意，了解课文...
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  篇3：第3课《荷花》阅读理解题（含答案）第3课《荷花》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《荷花》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读《荷花》节选，完成下面小题。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳...
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  篇4：第3课《荷花》（第一课时）课件第3课《荷花》（第一课时）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)荷花三年级语文下册部编版第一课时猜谜导入，初识荷花学习任务一猜 谜 语美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，坐在绿船上。(打一植物)【谜底】荷花荷花，又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。资 料 链 接读文识字，整体感知学习任务二自由朗读课文，完成以下任务：1.自由朗读课文，借助拼音或字典读准字音，将课文读...
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     篇5：第3课《荷花》 第二课时 课件第3课《荷花》 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)荷花三年级语文下册部编版第二课时再赏荷花美姿幻化荷花精灵初闻荷花清香复 习 回 顾看到这一池美丽的荷花，你有什么感受呢？展开想象，幻化荷花精灵学习任务一学习提示：1.朗读第四自然段，画出作者想象的句子。2.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。“我”看荷花入了迷，想象自己变成了荷花。想象流露出“我”对荷花的无限喜爱之情。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨...
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    篇6：第3课《荷花》同步练习题（含答案）第3课《荷花》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《荷花》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。lián peng bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ wǔ dǎo fǎng fú tíng zhǐ pò liè huā bàn二、选择题2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）A．姿势（shì） 饱胀（zhàng） 花瓣儿（bànr）B．莲蓬（peng） 衣裳（shang） 胀裂（zàng）C．挨挨挤挤（ái） 花骨朵儿（gū duor）D．闲散（sàn...
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   篇7：第3课《荷花》字词基础训练题（含答案）第3课《荷花》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文三年级下册第3课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：会写“瓣、蓬”等11个生字，理解词语。语言运用：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的词句。思维能力：体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。审美创造：欣赏荷花的美丽，陶冶审美情趣，增强热爱大自然。预习重点 体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。预习难点 欣赏荷花的美丽，陶冶审美情趣，增强热爱大自然。1、 识字表写拼音课文3挨【 】 蓬【 】 胀【 】 翩【 】 蹈【...
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  篇8：第3课 荷花 公开课课堂实录第3课 荷花 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 荷花部编版小学语文三年级下册第一单元第3课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的 19号考生，我今天抽到的试讲题目是《荷花》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐! 师∶上课之前老师出一则谜语，大家仔细听，猜猜是什么 师∶听好喽，池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，只只绿船不划桨。师∶大家的反应真敏捷，老师还没说完就有同学大声地说是荷花。师∶不过以后发言之前要先举手示意哦!师∶同学们猜的非常正确，刚刚的谜语给咱们展示出一个可爱的像小姑娘一样的荷花，大家想不想一饱眼福啊 !师∶好，那今天就让我们跟着叶圣陶老爷爷一起去公园...
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  篇9：第3课《荷花》课时训练（含答案）第3课《荷花》课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课《荷花》课时训练2021-2022学年部编版三年级语文下册一、书写1．看拼音，写词语。fǎng fú pò liè zī shìsuí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ二、填空题2．根据意思从课文《荷花》中找出词语写在后面括号里。（1）轻快地跳舞。本课指一阵风吹来，荷花就左摇右晃，好像在轻快地跳舞。（______）（2）饱满而鼓胀。形容花骨朵儿很饱满。（______）（3）形容荷叶长得密，互相挤在一起。（______）（4）清淡的香味。（______）3．照样子，写词语例：仔仔细细 ______ ______例：栩栩如生...
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  篇10：第3课 荷花 同步练习（含答案）第3课 荷花 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：荷花一、填空题1．默写有的才展开________________________。有的花瓣儿__________________，露出嫩黄色的______________。有的还是______________________，看起来______________得马上要______________似的。2．形近字组词。崇( ) 乏( ) 减( ) 奏( )宗( ) 泛( ) 喊( ) 凑( )3．按课文内容填空（1）____已经开了不少了。荷叶_______...
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  篇11：第3课 荷花 同步课时练（含答案）第3课 荷花 同步课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文 第3课 荷花 课时练一、选择题。1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.停止(zhǐ) B.蜻蜓(tínɡ) C.挨挨挤挤(ái) D.翩翩起舞(piān)2.下列词语中“儿”字的读法与其他三项不同的是( )A.花瓣儿 B.刀把儿 C.女儿 D.花骨朵儿3.下列加点字中是轻声的一项是( )A.衣裳 B.圆盘 C.本领 D.清香二、初读课文,理顺课文脉络。本文描绘了荷花的美丽姿态和作者欣赏荷花时的美好感受,记叙了作者“____→____→ ____→ _...
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 篇12：苏少版八年级美术下册《第3课 笔情墨意抒胸臆——写意荷花》教学设计苏少版八年级美术下册《第3课 笔情墨意抒胸臆——写意荷花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：笔情墨意抒胸臆——写意荷花教材分析中国人对自然的深厚感情由生活的关联演绎成艺术的表现，艺术家不仅表现花鸟之美，更重要的是把花和鸟作为抒发、表达情感的重要媒介，使作品的内涵远远超过了花和鸟本身。本课主要以写意花鸟画为主，通过简练概括的花卉蔬果造型，酣畅淋漓的笔墨效果，寄寓画家的情感、志趣。经典的花鸟画范作和笔墨技法示范，适合初二年级学生尝试、体验中国写意花鸟的笔情墨意。教学目标认知目标：通过写意花鸟画作品欣赏，理解写意荷花作品中笔墨的表现语言，感悟荷花独特品质在作者笔下的生动表现。技能目标 ：掌握写意荷花的一般表现技法，能够大胆地运用笔墨工具，表现墨与色的变化效果，临摹或创作形象生动...
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 篇13：第8.1课《荷花淀》课件（共38张ppt）第8.1课《荷花淀》课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)导入战争是一个让人思考、让人感悟的名词，它演绎了人类历史的发展进程，见证了人性中的正义与邪恶。孙犁的小说《荷花淀》为我们展示的是抗日战争时期白洋淀人民战斗生活的另一面，在这里同样不泛紧张的战斗场面，却充满了细腻的情感交流，洋溢着浓郁的生活气息。荷花淀孙犁学习目标Contents1231、学习通过人物对话、景物衬托、细节描写来表现人物性格和感情思想的写法。2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。3、通过人物分析理解小说的主题。孙犁，原名孙树勋，河北安平县人，一九四五年后，他以冀中抗日根据地人民斗争生活为题材，在延安窑洞里的一盏油灯下，用...
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  篇14：第23课《鸟的天堂》字词课文基础练习题（含答案）第23课《鸟的天堂》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课《鸟的天堂》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认3个生字，会写11个生字，会写10个词语。语言运用：朗读课文，懂得作者为什么说“鸟的天堂”自的确是鸟的天堂。思维能力：初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问审美创造：认识到大榕树的奇特的美丽，体会到人与自然的和谐美，体会众鸟纷飞的壮观景象。预习重点 体会“鸟的天堂”的确是鸟的天堂这句话。预习难点 体会作者的静态描写与动态描写的美。1、 看拼音写汉字jiǎng róng jiū zhuāng zhǎng tǎs...
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  篇15：【微课 动画版】05三年级下课文3.1《荷花》大圣老师！空气好香呀！香香的甜甜的好像蛋糕的味道呀！【微课 动画版】05三年级下课文3.1《荷花》大圣老师！空气好香呀！香香的甜甜的好像蛋糕的味道呀！资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇16：第3课《荷花》同步练习（含解析）第3课《荷花》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第3课《荷花》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用（共9题；共48分）
1.把带下划线的字的正确读音序号填在后面的横线上。
【①āi? ②ái】 挨饿________---? ??挨近________-
【① gū? ②gǔ】 骨气________--? ??花骨朵儿________
【①fú? ②fó】? ??仿佛 ________-?? ?佛教________
2.查字典填空。
“光”应查________部，再查________画。“光”字第一笔的笔画名...
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   Tags：3课,花的,课文,精选,16篇
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