篇1：三年级下册语文教案- 第6课时 《燕子》 部编版三年级下册语文教案- 第6课时 《燕子》 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》第三课时教学设计（简案）【教学内容】课文第4-5自然段。【教学目标】1.会书写“凑、沾、形、纤”4个左右结构的字。2能试着边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。积累描写燕子的语句。3能找出课文中优美生动语句说出自己的体会。【教学重点】学习第4-5自然段，能试着边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。积累描写燕子的语句。【教学难点】学习第4-5自然段，能找出课文中优美生动语句说出自己的体会。【教学时间】20分钟【教学准备】PPT课件【教学过程】一、复习导入，明晰脉络1复习背诵:“春光燕子图”（第2自然段）2导入新课:走进“燕子飞行图”。【设计意图:回顾旧知...
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 篇2：冀人版（2017秋） 三年级下册7.燕子南飞 同步练习 （含答案）冀人版（2017秋） 三年级下册7.燕子南飞 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.燕子南飞（含答案）三年级科学下册（冀人版2017）一、填空题1．古人说：“____________________，儿在巢中盼母归”。我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。2．燕子采用迁徙的方式，解决了冬季面临的食物短缺和__________问题。3．许多鸟类每年春天陆续从温暖的南方飞回到北方________；秋天它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家把动物这种依季节不同变更栖息地的习性称为________。4．有迁徙习性的鸟类被称为__________，如__________、__________、__________等；没有迁徙的习性的鸟类被称为__________，如____...
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 篇3：2《燕子》教案2《燕子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：燕子教学目标： 1、会认“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”等九字； 2、会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演,赞”十四个字。 3、能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。4、学生能够正确流利地读完整篇课文。 5、学生能够理解第一段中燕子可爱的形象，并能够初步背下第一段 教学重难点： 1、会认“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”等九字； 2、会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演,赞”十四个字。 3、能正确读写“燕子...
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 篇4：2 燕子 说课稿2 燕子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：2 燕子说课稿一、说教材《燕子》是统编小学语文三年级下册第一单元中的第二篇课文。是一篇写景状物的文章，描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是春光中飞掠和憩息的优美画面。在文中，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了伶俐可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想...
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  篇5：2燕子 课件2燕子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)点击魔方看答案吧！小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。(打一动物)燕子燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。第一课时自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》翼尖伶俐línɡ lìyì学认字荡漾yànɡ木杆ɡān飞倦juàn闲散纤细xián sǎn xiānhén几痕拼凑còu散...
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  篇6：2 燕子（教案）2 燕子（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 燕子设计依据与构思《燕子》这篇文章用优美生动的语言，描写了活泼可爱的小燕子。这篇课文共有五个自然段，结构非常清晰：第一自然段通过“乌黑”、“轻快有力”、“剪刀似的”等词，刻画出了燕子羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，勾勒出了燕子活泼可爱的外形；第二自然段抓住“轻风”、“细雨”、“柔柳”、“鲜花”、“青草”、“绿叶”等典型的景物，“都像赶集似的聚拢来”描绘出了二三月的春天的烂漫无比，点出小燕子的到来更是为美丽的春天增添了许多生趣；第三、四自然段用“斜飞”、“横掠”、“沾”等词语和“叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了”、“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”等语句描写了燕子飞行迅捷、...
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  篇7：2.《燕子》教案2.《燕子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》教学设计【教学目标】1.正确认读10个生字，会读“翼尖、横掠”等词，能区别多音字“散”“杆”。2.有感情地朗读课文，背诵第1-2自然段。3.边读边想象画面，感受春日的美好和对燕子的喜爱之情。4.学习燕子外形的写法写小动物的外形。【教学重难点】用边读边想象画面的方法感受春日的美好和对燕子的喜爱之情。【教学准备】预习单、课件教学过程：一：初感画面，创情境，巧梳理1.欣赏春天美景，激趣导入（1）欣赏老师拍摄的家乡春天美景。如果让你拍摄春天，你会拍摄什么呢？这节课，我们就要当一个小小摄影师，去拍摄春天的小精灵（出示燕子图片）（2）在你的心中燕子是怎样的？你能不能用一个词...
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 篇8：2 燕子（教案）2 燕子（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》教学设计【教材分析】这篇课文是选自郑振铎的《海燕》，是一篇优美的散文，描写了燕子活泼机灵的形态和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的优美姿态。正因为万物复苏、姹紫嫣红的春天降临大地，才招来燕子。而燕子时而轻掠、时而戏水，时而停歇在电线杆上组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，将燕子和春天融合起来描写，燕子在春天里活动，春天借燕子而添色，两者相得益彰，让读者获得优美感受。这篇散文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形热点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子...
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 篇9：冀人版（2017秋） 三年级下册2.7 燕子南飞 同步练习（含答案）冀人版（2017秋） 三年级下册2.7 燕子南飞 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.7燕子南飞（含答案）三年级科学下册（冀人版2017）一、填空题1．动物迁移主要是由于____________、____________等原因。2．在____________，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的____________。3．小燕子是益鸟。主要以____________为食，能保护农作物。4．燕子喜欢温暖的地方，我们这里的燕子在秋季__________，在春季返回。5．有迁徙习性的鸟类被称为____________，如大雁、天鹅等；没有迁徙习性的鸟类被称为____________，如麻雀、雷鸟等。6．动物由于____________、____________、___...
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 篇10：2.《燕子》说课稿2.《燕子》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》说课稿各位领导老师，大家好！今天我说课的题目是部编版语文三年级下册第一单元第二课《燕子》。下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程和板书设计这几个方面进行说课。一、教材分析这是一篇写景状物的文章，描绘了燕子的外形特点和春天的优美景色，并且用动静结合的方法，描绘了燕子飞行和停歇的美丽图画。文章语句优美，结构清晰，并运用了大量的修辞手法，作者想象丰富，善于观察，把燕子描写得栩栩如生。赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春天到来的欢喜之情。二、教学目标1、会认八个生字，会写九个生字，正确理解荡漾、吹拂、聚拢等词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会...
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 篇11：2《燕子》教学设计2《燕子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《燕子》教学设计【教材分析】本文节选自郑振铎的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。【学情分析】 本单元是以“可爱的生灵”为主题，本篇课文正是生活中常见的动物燕子，对于此年龄段的学生会很感兴趣。在之前学过一边读一边想象课文描写的画面这一方法，也为本课学习奠定了基础，引导学生体会优美生动的语句，对于现阶段的学生有一定难度，所以可以通过换词比较，想象画面，反复朗读等多种方式，让学生体会语言的生动。【教学目标】1.学习本课的生字词，读准多音字“散”“杆”，读好难读的长句子。2.用关键词梳理主要内容...
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   篇12：2 .《燕子》 教案2 .《燕子》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2燕子教学目标：会认10个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文，背诵课文第1－３自然段。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的活泼可爱和春天的美好。教学过程：一、复习导入。１、同学们，上节课我们认识了一个新朋友――燕子，谁还记得它长什么样？２、背诵第一自然段。３、这小家伙可真是活泼可爱。那它是在什么季节和我们见面呢？二、学习学习第二段1、创设情境。现在请同学们闭上眼睛，想象自己就是一只小燕子，这时候，你们从南方飞来了。你们一路飞翔，一路欣赏着大自然的美景，你看到了...
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 篇13：2.《燕子》教案2.《燕子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2、《燕子》学习设计教学目标：1.认识“伶、俐”等10个生字，其中有两个多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵1-3自然段。边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。3.体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重难点：1.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面，按照由近及远的顺序观察燕子。教学课时：两课时教学过程：第一课时板块一：诵读古诗，导入新课。1. 同学们，今天我们一起来学...
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 篇14：2 燕子 课件+素材2 燕子 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)2 燕子部编版三年级下册新知导入你知道这是什么鸟吗？新知导入春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！新知讲解作者介绍郑振铎（1898—1958） ，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗等国途中因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。主要作品：《猫》《我们是少年》。自由朗读课文，读准字音，读通句子。听范读新知讲解翼尖伶俐línɡ lìyì荡漾yànɡ木杆ɡān飞倦juàn闲散纤细xián sǎn xiānhén几痕拼凑còu新知讲解散...
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     篇15：第2课《燕子》 课件第2课《燕子》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。燕子2 燕 子学习活动一用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？伶 俐 翼 漾 翼闲散纤杆痕línglìyìyàngjuànxiánsǎnxiāngānhén多音字挑战散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ）闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ）sǎn sànxiān qiàngǎn gān这些燕子给你留下了什么印象？学习活动二再读课文，思考：1.课文是从哪些...
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  篇16：2 燕子教案2 燕子教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》学习目标解读常规学习目标：运用已经学过和掌握的方法自主学习生字新词，其中，重点理解“烂漫”“伶俐”“光彩夺目”“闲散”等词，写好“凑、聚、偶”等字。在扫清字词障碍的基础上，主动练习将课文读通读顺，初步感受作者笔下小燕子的特点。注意朗读的速度和节奏，读出文字的画面感，读出作者对小燕子的喜爱和对春天的赞美之情。学习目标：1、：学习运用边读边想象画面的方法，读出词句的画面感，体会作者笔下小燕子的伶俐可爱，感受文字的准确、平实和生动。2、围绕小燕子“为春光平添了许多生趣”，初步感受文章精巧的构思；在读懂“烂漫无比”“伶俐可爱”“光彩夺目”等词语的基础上，借助边读边想象的方法，感受文章...
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 篇17：2《燕子》（教案）2《燕子》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 微课名称 《燕子》知识点来源 □学科： 语文 □年级： 三年级 □教材版本： 部编版 □所属章节：第一单元录制工具和方法 ppt、imovie、录屏设计思路 课文《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，本课通过边读课文边想象画面的方法，引导学生感受燕子的活泼可爱，同时根据本单元的训练重点，教会学生学会抓特点的观察方法。 1.创设情境，再现画面。 教学时我从情境入手，充分引导学生感受课文所描绘的情境，比如在教学课文第1自然段时，我将燕子的图案展现在学生面前，再结合课文中的描写，让学生边读边想象画面，体会燕子的可爱。 2.抓住重点词...
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 篇18：部编版语文三年级下册2.燕子 课件(共2课时，37张PPT)部编版语文三年级下册2.燕子 课件(共2课时，37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。燕 子第一课时2三年级语文下册第一单元郑振铎，福建长乐人。作家，文学史家。曾参加五四运动。1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，迫害进步人士。郑振铎乘船前往法国巴黎避难，途中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。课文节选自《海燕》的第一自然段。翼伶 俐línɡ lìyì拼音开关学认字漾yànɡ杆ɡān倦juàn闲 散纤xián sǎn xiānhén痕凑còu散松散sàn闲散sǎn解散散会由聚集而分离。...
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   篇19：2 燕子 说课稿2 燕子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-2《燕子》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《燕子》是现代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，描写了燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都——跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。二、说教学目标1.会写本课的生字及词语。2.整体感知课文，理解课文第1自然段，并背诵。3.体会燕子的外形特点，并能从中学到一定的观察方法。三、说教学重难点教学重点：学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验对燕子的喜爱之情，具有一定的难度。教学难点：按一定的顺序观察...
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   Tags：三年级,下册,燕子,精选,19篇
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