篇1：小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 说课稿小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是统编版教材小学语文三年级上册第一单元第一课时的单元习作《猜猜他是谁》。我主要从以下几个方面展开说课。一、说教材本课是统编版语文三年级上册第一次习作练习的第一课时，主题是关于“猜猜他是谁”。习作主题紧扣人物特征观察，初步培养学生的观察能力和描述能力，实现学生试着把人物的外貌、性格和兴趣爱好等表达清楚一教学目标。二、说学情三年级的小朋友好奇心旺盛，对于探索外界的事物尤其是大朋友、小朋友有着较深的兴趣，但是因为感知能力有局限，无法精准地捕捉到不同人特有的特征是什么以及描述下来。因此，这一阶段让学生乐写是最为关键的，为以后写作能力的提高做...
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 篇2：部编版小学语文五年级上册 习作：我的心爱之物 说课稿 课件（43张）部编版小学语文五年级上册 习作：我的心爱之物 说课稿 课件（43张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《习作：我的心爱之物》说课稿部编版小学语文（五年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文五年级上册第一单元的习作《我的心爱之物》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《我的心爱之物》是新教材部编版小学语文五年级上册第一单元习作的主题内容。本次习作要求要讲清楚心爱之物的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘...
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   篇3：小学语文一年级上册 我上学了 说课稿小学语文一年级上册 我上学了 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：我上学了 说课稿一、说教材《我上学了》是第一册教材的起始单元，本单元的学习效果关系到学生对本课程的认识和兴趣。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，教材呈现的是学生熟悉的读书写字场景。以读书写字为切入口，让学生意识到自己长大了，每天背着书包走进学校时，已经是一个令人羡慕的小学生了。那就更要保护好自己的眼睛了。二、说学情考虑到这是一年级新生入学后上的第一节语文课，学生对学校和本课程都有一种新鲜感，渴望更多的了解。所以，在教学中，教师应尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在活动中感悟。三、说教学目标由于所面对的教学对象是刚刚入学的一年级小学生，根据他们的年龄、心理...
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  篇4：部编版小学语文二年级上册第一单元 语文园地 说课稿 课件（37张+40张）部编版小学语文二年级上册第一单元 语文园地 说课稿 课件（37张+40张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第一单元《语文园地》说课稿部编版小学语文（二年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册第一单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次《语文园地》共安排了“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容。1、“识字加油站”安排的是一组与户外活动有关...
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  篇5：小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音说课稿一、说教材《用多大的声音》是一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话 什么时候要小声说话 ”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。二、说教学目标1.知道在人多的大场合，只有大声说，才能让每一个人都听得到。2.知道在公共场合，和少数人说话，声音要小，不能影响其他人。3.懂得采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。三、说教学重难点教学重点:1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，...
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  篇6：部编版小学语文六年上册《语文园地四》说课稿（附教学反思、板书）课件(共40张PPT)部编版小学语文六年上册《语文园地四》说课稿（附教学反思、板书）课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第四单元《语文园地四》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第四单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材语文园地是整个单元的总结，本单元的语文园地共安排了共安排了三个板块的内容：“交流平台”、“词句段运动”和“日积月累”。“交流平台”引导学生围绕如何理解小说...
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  篇7：人教部编版小学语文三年上册 《习作：那次玩得真高兴》说课稿 附反思 共三篇人教部编版小学语文三年上册 《习作：那次玩得真高兴》说课稿 附反思 共三篇资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：那次玩得真高兴》说课稿（一）说教材《那次玩得真高兴》是人教部编版小学语文三年级上册第八单元的一个习作。对于小学三年级学生来说,由于缺乏生活经验和作文经验,感到写作文很吃力,对写作文有畏难情绪。于是,我以各种形式引导学生回顾交流自己丰富多彩的课堂活动和课余生活,引导学生积累写作的素材。本次是以生活中印象深的活动为内容写一篇作文。要求活动生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。还要将起因、经过、结果交代清楚，做到详略得当，中心突出。二、说教学目标：1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过...
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   篇8：人教部编版小学语文三年级上册《口语交际：请教》说课稿 附反思 共二篇人教部编版小学语文三年级上册《口语交际：请教》说课稿 附反思 共二篇资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：请教》说课稿（一）说教材《口语交际：请教》这是小学语文人教部编版三年级上册的最后一个单元的口语交际，统编版教材注重口语交际训练的有序性。《请教》是第一次要求学生能就自己不清楚不明白的地方及时追问，懂得追问的有效性。在本册课本里还安排了《我的暑假生活》、《名字里的故事》和《身边的小事》三个交际主题，有层次的训练了学生清楚地表达自己的看法，乐于交际。在第八单元安排的《请教》，既要求学生说清问题、有礼貌，还应该懂得追问的有效性。说学情学生经过一二年级的交际训练以及三年级前面三次交际主题训练，进入到本次“请教”。已经明白了与人交际时的基本礼仪，例如礼貌用语、控制音量、注意语气、清楚...
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    篇9：统编版小学语文二年级上册口语交际 有趣的动物 说课稿统编版小学语文二年级上册口语交际 有趣的动物 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》说课稿及反思（一）说教材《有趣的动物》是部编版小学语文二年级上册第一单元的主题内容，从学生喜欢的动物入手，能激发她们说话的欲望，同时引导学生说话前先想好要说的内容，再讲给同学听这样让学生先在头脑里进行语言初步加工，说的过程中，进行语言的再次组织感受说话的逻辑思维，慢慢养成先思后讲的习惯，学会把意思表达清楚。说教学目标联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。三、说教学重难点教学重点：明确交际的要求和内容，认真说和听，学会正确流利地表达。教学难点：（1）围绕自己确定的...
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    篇10：4《乡愁》说课稿4《乡愁》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文上册-4《乡愁》说课稿（部编版）一、说教材《乡愁》以独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思，怀亲之情，盼望祖国早日统一的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度。通过学习本诗，培养和提高学生鉴赏诗歌的能力及审美情趣。二、教学目标二、说教学目标1.培养学生朗读、鉴赏能力。通过朗读品析文字所承载的丰厚内涵，深入体悟作者情感，体会语言和意象对表达情感的效果。2.激发学生表达情感的欲望，初步学会如何用文字和借助意象表达自己的情感。三、说教学重难点教学重点：1.通过朗读品析，深入感知作者情感，体会诗人如何运用语言文字和借助...
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  篇11：14 蜜蜂 （说课稿）14 蜜蜂 （说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 蜜蜂说课稿一、说教材《蜜蜂》是统编小学语文三年级下册第四单元中的第二篇课文，这篇课文的作者是法国生物学家布尔。他以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个实验，再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜜蜂窝内捉20只蜜蜂，在背上做了记号，叫小女儿守在窝边，“我”走出四公里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中观察和猜测以及试验的结果。结果第二天至少有15只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误的回到了家；最后写结论：“我”尚无法理解蜜蜂为什么有辨认方向的能力。选...
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  篇12：4《乡愁》说课稿4《乡愁》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡愁》说课稿一、说教材《乡愁》是九年级上册第一单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。 余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。学情分析：《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。 初一学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，...
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  篇13：14 母鸡 说课稿14 母鸡 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：14 母鸡说课稿一、说教材《母鸡》是统编小学语文四年级下册第四单元中的一篇精读课文。本单元主要学习的是各作家笔下的动物，让学生具体感受各作家笔下栩栩如生的动物形象。《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。 本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 选...
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  篇14：4繁星 说课稿4繁星 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 繁星《繁星》说课稿部编版小学语文四年级上册第一单元第4课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是小学语文组的第x号考生，我今天抽到的说课的题目是《繁星》，接下来开始我的说课。一、首先，说教材（繁星》是部编版小学语文四年级上册第一单元的第四篇课文。本文按照时间的顺序，描写了作者在不同期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的感受。本单元一共包含4篇课文，它们围绕自然进行展开，用细腻的笔触向学生展现了自然之美，逐步培养学生对自然、生活的热爱。二、说学情这一阶段的学生思维活跃、求知欲强。经过前几年的学习，学生能够初步的阅读理解课文，但是情感的感受能...
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 篇15：部编版小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿 共2篇 附反思部编版小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿 共2篇 附反思资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿（一）人教部编版说教材这个《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。“交流平台”——引导学生交流默读的方法。“识字加油站”——引导学生发现以“目”为部首的字的特点，会认5个生字。“词句段运用”——区分近义词并用它们各写一句话；帮助妈妈整理购物清单，能将物品分类。“日积月累”——积累四句名言警句。二、说学情通过之前的学习，学生能和同学交流默读的感悟，也能通过联系句子及查字典来辨析近义词，分类列购物清单，学生也能完成。教师应主要关注“日积月累”中的几句名言警句，引导学生理解意思，感悟其中的道理。三、说...
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  篇16：4《山行》说课稿4《山行》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课（1） 山行《山行》说课稿部编版小学语文三年级上册第二单元第4课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是参加面试的6号考生，我说课的题目是《山行》。接下来我将从六大板块开始我的说课。一、纵横联系说教材《山行》是部编版小学语文三年级上册第二单元的《古诗三首》中的一首诗，本诗是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，凝炼的语言写出在"山行"途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。本组以"欣赏大自然"为专题展开，本诗起到了深化主题的作用。二、联系实际说学情古诗教学重在想象，品读，悟情。三年级的学生接触古诗有限，思维的发展以直观体验为主。因此需要教师在...
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  篇17：14刷子李说课稿14刷子李说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《刷子李》说课稿今天我说课的内容是统编版小学语文五年级下册第五单元的第二篇精读课文《刷子李》。我将三个方面展开说课。一、精准分析定目标：《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，课文通过曹小三跟随师傅刷子李去刷墙这个典型事例，抓住刷子李的动作、外貌、语言，以及曹小三的举止和心理活动，表现了刷子李高超的刷墙技艺。从“闭环思维”来看，作为习作单元“得法”的第二篇样例，教学价值在于：引导学生进一步了解“除了可以描写主要人物的语言、动作、外貌、神态、心理等，还可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点”。教学时要和本单元“交流平台”及“初试身手”第一项内容统整起来，做到读写融合，分步训练夯实...
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 篇18：4.4.3输送血液的泵-心脏--说课稿4.4.3输送血液的泵-心脏--说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级生物《输送血液的泵—心脏》说课稿今天，我说课的内容是七年级生物 《输送血液的泵一一心脏》。下面，我将从教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、板书设计和教学反思、六方面说说本课的教学设计.教材分析：教材的地位和作用：本节课选自新课标人教版七年级下册第四章《人体内物质的运输》第三节第1课时的内容。前面两节学生已经了解了血液和血管的相关知识，这就为学习本课奠定了基础，同时本节课也为学生学习血液循环作好了铺垫，起到承上启下的作用，因而十分重要。（二）教学目标有以下几个方面：（1)知识目标：了解心脏在人体的位置,理解心脏的活动规律，掌握心脏的结构和功能特点。（2）能力目标:通过...
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