篇1：人教版五年级下册数学第五单元《图形的运动（三）》旋转说课稿人教版五年级下册数学第五单元《图形的运动（三）》旋转说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册数学第五单元《图形的运动（三）》旋转 说课稿大家好，今天我上的是人教版五年级下册数学第五单元《图形的运动（三）》第1课时： 旋转。在二年级下册，学生已经可以直观认识旋转现象，本单元是对旋转的再认识，本节课是学习怎样描述线段旋转的过程。本节课的教学目标是：1.认识图形的旋转,探索图形旋转的特征与性质。2.会运用旋转的三要素对旋转现象进行描述。3.能从旋转的知识欣赏生活中的图案。重点:掌握图形旋转的三个要素。难点:用语言描述绕一个点旋转、 向什么方向旋转和转动多少度。学情分析及教学重难点：学生应该能够识别生活中旋转现象，但是对于旋转的方向（顺时针、逆时针）不...
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 篇2：第二单元《2、5的倍数的特征》（说课稿）五年级下册数学人教版第二单元《2、5的倍数的特征》（说课稿）五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《2、5的倍数的特征》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容是《2、5的倍数的特征》，我将从以下几个方面对教材进行分析：一、说教材《2、5的倍数的特征》是人教版五年级下册第二单元的内容。本节内容是在学生学习了因数和倍数后安排的，目的在于让学生理解并掌握2、5的倍数的特征，同时为以后学习公因数和公倍数打下坚实的基础。二、说教学目标根据课程标准以及我对教材的理解，我拟定了以下教学目标：1、知识与技能目标：理解并掌握2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2或者5的倍数。2、过程与方法目标目标：通过观察，比较等活动，培养学生的数感和推理能力。3、情感态度与价值观...
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 篇3：五年级上册3.6《我们神圣的国土》说课稿五年级上册3.6《我们神圣的国土》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治《我们神圣的国土》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们神圣的国土》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说目标”“说教法”、“说过程”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《我们神圣的国土》包括我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。二、以人为本，说学情五年级的学生在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。教学目标：1．知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台...
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 篇4：教科版五年级科学下册说课稿-3.6摆的研究 说课稿教科版五年级科学下册说课稿-3.6摆的研究 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：摆的研究说课稿
我今天要说课的内容是教学教育出版社五年级下册科学第三单元第六课《摆的研究》。分为八个方面,如下
说理论指导 ：
新课程探讨自主合作、探究的学习方式，要求教师只能处于一个组织者、引领者和合作伙伴的角色地位，学生亲身经历探究的过程，不仅仅是因为三维目标只能在探究中才能实现，合三为一的目标，更因为有建构主义教学论的理论支撑。
说教学内容：
教育科学出版社五年级下册科学第三单元第6课《摆的研究》
说教法说学法：
为了圆满的完成本次的教学重难点，我设计了以下教法和学法。
1、教法。实验探索法、探究发现法、小组讨论法。
在本节课中我贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则，...
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  篇5：《用数对确定物体的位置》（说课稿）五年级上册数学人教版1《用数对确定物体的位置》（说课稿）五年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《用数对确定物体的位置》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容是 用数对确定物体的位置 ，我将从以下几个方面对本节教材进行分析:一、说教材 用数对确定物体的位置 是人教版五年级上册第二单元的内容，本节内容是在学生学习了用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“东南西北”确定位置后安排的，目的在于让学生更好的掌握用数对确定物体的位置，同时为学习在方格纸上用数对确定物体的位置奠定基础。二、说教学目标根据课程标准和对教材的理解，我拟定了以下教学目标：1.知识与技能目：使学生理解“列”与“行”的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用...
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 篇6：3.1 《长方体的认识》说课稿（说课）人教版五年级下册数学3.1 《长方体的认识》说课稿（说课）人教版五年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体的认识》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容的 长方体的认识 ，我将从以下几个方面对教材进行分析:一、说教材 长方体的认识 是人教版五年级下册第三单元的内容，本节内容是在学生学习了立体图形后安排的，目的在于让学生掌握长方体的特征，同时也为以后学习长方体和正方体的表面积以及体积打下了基础。二、说教学目标根据课程标准以及我对教材的理解，我拟定了以下教学目标:1.知识与技能目标:理解长方体长宽高的含义，形成立体图形的初步表想，知道长方体的特征。2.过程与方法目标:在活动中培养学生观察、分析的能力，发展学生的空间观念和模型思想。3.情感态度与价值观目标...
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 篇7：求不规则物体的体积说课稿五年级下册数学人教版求不规则物体的体积说课稿五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各位评委老师：大家好！我是来自xx小学的xxx。今天我说课的内容是：人教版小学五年级下册《不规则物体的体积》。我的说课将从以下七个方面依次展开。一、说教材分析学生在之前几年已经学习了二维平面图形，认识了周长、面积。五年级开始学习三维立体图形。在本课之前学生已经学会了计算长方体、正方体的体积，本课让学生用实验法将不规则物体的体积转化成规则的物体。同时，也为六年级学习计算饮料瓶的容积做铺垫。二、说教学目标根据数学课程标准对本学段的教学要求，我确定了以下三维教学目标：1.让学生通过实验操作探究将不规则的物体转化成规则物体，算出它的体积。2.经历实验操作的数学活动过程，尝试用多种方法解...
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 篇8：人美版小学六年级美术下册《剪纸中的古老记忆》说课稿人美版小学六年级美术下册《剪纸中的古老记忆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《剪纸中的古老记忆》说课稿一、说教材：这节课是一节设计 应用学习领域的内容，是小学阶段剪纸内容课程难度最高的一节课。既要深入了解剪纸这种民间艺术，又要掌握剪纸的基本技能，在以前学习的基础上学会设计图案。二、说重难点：1、本课重点是通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文化及其艺术特点。2、本课难点是对《抓髻娃娃》特点的把握及对文化背景的了解。三、说教学设计：1、说导入：我用一张红纸、一个问题激发学生学习兴趣。“老师这里有一张红纸，你可以把它变成什么？”“看老师把它变成了什么？”出示一幅抓髻娃娃剪纸作品激趣，引出课题。2、说新授：（1）欣赏图片，讲解我国剪纸...
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 篇9：人美 版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》说课稿人美 版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版五年级下册《给科学插上艺术的翅膀》说课稿我说课的内容是人美版五年级美术下册第18课《给科学插上艺术的翅膀》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教学教法、教学程序、板书设计等几方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、教材分析本课属于“综合·探索”学习领域。本课旨在启发学生在资料搜集、观察、欣赏、分析、讨论等过程中，感受科学与艺术带来的心灵感悟，认识科学与艺术的相互作用，了解科学与艺术在人类社会发展过程中的重要作用，提高美术综合探索能力。本课主要培养学生既能欣赏科学的理性精神，又能崇尚艺术的人文精神，养成善于从科学的不同视角发现美、欣赏美、汲取美，以及热爱艺术、热爱科学的美好情感。...
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   篇10：4.1.2分数的意义（说课稿）- 五年级下册数学 人教版4.1.2分数的意义（说课稿）- 五年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是 号考生，我说课的题目是 分数的意义 （板书课题）下面我将从说教材，说教法和学法，说教学过程，说板书设计四个方面来展开我的说课。一、首先来说说我对教材的分析分数的意义是人教版小学数学5年级下册第4单元的内容，它属于数与代数领域的知识。这是在学生学习了分数的初步认识的 基础上进行教学的，也为后面学习分数与除法奠定了坚实的基础。新课标指出“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更要遵循学生学习的心里规律”， 5年级学生的 抽象概括能力比较薄弱，对本节课的学习有一定的困难。因此，我制定了如下教学目标：知识与技能目标：理解分数的产生及意义...
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 篇11：五年级下册音乐说课稿 第二单元 银色的桦树林苏少版五年级下册音乐说课稿 第二单元 银色的桦树林苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《银色的桦树林》说课稿尊敬的各位领导、老师，早上好： 今天我说课的题目是苏教版四年级上第二单元歌曲《银色的桦树林》，这是一首借景抒情的歌曲，歌曲的速度适中，情绪是轻松、自然地，这与乡村音乐歌曲的情绪极其吻合，根据这一特点，结合课程标准的要求，我设计了本课的教学目标、教学重难点、教学内容。说教材：教材分析： 《银色的桦树林 》是一首加拿大民歌，d小调，二四拍。歌曲采用重复乐句加尾声的布局形式，短小精悍，简单易唱。歌词采用叙述的口吻，描绘了异国风情的桦树林。 学生可以用视唱歌谱的方式学会歌曲，体会同一首歌曲因速度不同表达出的不同情绪。 教学目标： 1、通过欣赏、用肢体语言表现具有乡...
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 篇12：小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音说课稿一、说教材《用多大的声音》是一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话 什么时候要小声说话 ”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。二、说教学目标1.知道在人多的大场合，只有大声说，才能让每一个人都听得到。2.知道在公共场合，和少数人说话，声音要小，不能影响其他人。3.懂得采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。三、说教学重难点教学重点:1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，...
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  篇13：小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程用字母表示数说课稿小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程用字母表示数说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示数说课稿各位老师：下午好今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材四年级下册《用字母表示数》第1课时。一、说教材本节课是在学生掌握了常见的数量关系、周长、面积计算等知识的基础上安排的，这些都是理解本单元所学知识的重要基础。本课内容看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，使学生建立初步的符号感，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃，也为学习方程以及其他的代数知识奠定基础。本节课先学习用字母表示一个特定的数，逐步过渡到学习用字母表示一般数、运算定律和计算公式，待学生有了一定的基础，再学习用含字母的式子表示数量和数量关系。这样由易...
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  篇14：小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 用字母表示数说课稿小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 用字母表示数说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示数说课稿我说课的内容是人教版五年级上册第四单元《简易方程》第一节《用字母表示数》的第一课时的教学内容，现在我就从以下几个方面进行说课。一、说教材本单元的第一节主要教学内容是：用字母表示数，用字母表示常见的数量关系和求含有字母式子的值。本单元是在学生学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的，它是今后进一步学习代数知识的基础。用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。特别是用含有字母的式子表示数量关系，更感困难一些。用字母表示数这一内容，看似浅显，平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也...
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