篇1：4.1 京津冀协同发展的地理背景 课件（共55张PPT）4.1 京津冀协同发展的地理背景 课件（共55张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)第四章 国土开发与保护第一节 京津冀协同发展的地理背景e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7BD80C4565564AEEC2C5C533DD9183AF9FD21A43FE32BD2EB8FA8A1BD73C843DBB217D569C6F92523D450AB0C0BFF8B5D83...
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     篇2：4.1 京津冀协同发展的地理背景 课件（共25张PPT）4.1 京津冀协同发展的地理背景 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)京津冀协同发展的地理背景规划范围雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域，地处北京、天津、保定腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设的基本条件。雄安新区雄安新区的区位条件1、地处北京、天津、保定腹地，地理位置优越2、多条公路、铁路通达，机场在建，交通便捷通畅3、生态环境优良（白洋淀附近）、资源环境承载能力较强4、人口密度小，开发程度较低，发展空间大（土地丰富廉价）5、资源丰富（水资源、油气资源）6、政府政策支持设立雄安新区，对推进京津冀协同发展有...
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   篇3：【班会说课】《国之大者·民之幸也——战争与疫情背景下的“家国情怀” 》说课课件【班会说课】《国之大者·民之幸也——战争与疫情背景下的“家国情怀” 》说课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)——战争与疫情背景下的“家国情怀”主题班会ｘｘ中学 ｘｘｘ教师国之大者·民之幸也！放眼世界，俄乌冲突不断升级，战争的阴云笼罩在世界上空。俄乌战争，对于我们的学生并不仅是遥远的枪声，也暗藏着“家国情怀”的教育契机。中国抗疫着眼国内，新冠疫情再次来袭。面对疫情，全国上下心往一处想、劲往一处使,同疫情进行英勇顽强的斗争,奏响了中华民族团结一心、共克时艰的英雄壮歌。“把灾难当教材，与祖国共成长”，是班主任的光荣的职责与神圣的使命。中国对俄乌战争的坚定态度；中国被各方势力重视和争取情况；中国公民安全得中国大使馆保护的情形；乌克兰百姓的不太平和中国国内的太平稳定之间的对...
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  篇4：第5节 数列的综合与数列背景问题 课件（共63张PPT）第5节 数列的综合与数列背景问题 课件（共63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)1第5节 数列的综合与数列背景问题课标要求 命题方向 数学素养1.掌握等差数列与等比数列的综合应用；2.合理建立数学模型，解决数列在实际问题中的应用；3.理解数列的新定义问题，掌握创新问题的解题方法 1.等差数列与等比数列的综合问题 数学运算、逻辑推理2.数列在实际问题与数学文化问题中的应用 数学建模、数学运算3.数列的创新问题 数学抽象、数学运算0102知 识 特 训能 力 特 训01知 识 特 训知识必记拓展链接对点训练1．等差数列与等比数列混合时的常用结论(1)若正项数列{an}为等比数列，则数列{logaan}(a>0且a≠1)为...
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    篇5：写作指导：核心素养背景下的热点素材解读写作指导：核心素养背景下的热点素材解读资料可供全国地区适用。
大致详情：写作指导：核心素养背景下的热点素材解读
理性思维
? ? ? ?理性思维:崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
? ? 森林培育实验室：小康路上的杰出团队
? ? ?亚热带森林培育国家重点实验室团队，由科技部和浙江省共建，是区域内组织高水平的科学研究、聚集和培养优秀科研人才、开展学术交流的重要基地。他们哪里有贫困户,就去那里去帮扶，他们的目标是大山深处没有贫困户。
他们用一根“科技竹”、两颗“富民果”、一株“扶贫草”研创出“一亩山万元钱”的科技富民模式：竹子研究团队的专家...
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    篇6：2022新课标解读：素养立意，教考一体——谈新课标背景下的考试命题改革 素材2022新课标解读：素养立意，教考一体——谈新课标背景下的考试命题改革 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：新课标解读：素养立意，教考一体——谈新课标背景下的考试命题改革新版义务教育课程标准的变化之一，是坚持教、学、评一体化原则，增加了学业质量标准和考试命题建议，在此基础上明确提出了素养立意的命题思想。这一变化有着重要的理论意义和实践意义，它将对我国义务教育阶段的学业评价工作尤其是考试命题工作产生重要影响。本文围绕教、学、评一体化问题，谈谈对素养立意命题思想的理解。依据新课标的新理念与新要求，义务教育阶段的学校教育将会发生一系列变化。教学将以核心素养为指向，依据新的教学结构重组各种教学要素。比如，以记忆、理解为出发点的教学，将走向以问题解决为出发点的教学；以先学后用为特点的能力培养观念，将走向以...
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  篇7：题型七 新课标背景下的跨学科实践（精练册课件）【一战成名】2023广东物理中考考前新方案题型七 新课标背景下的跨学科实践（精练册课件）【一战成名】2023广东物理中考考前新方案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)题型七 新课标背景下的跨学科实践（注重2022年版课标建议的情景素材）类型一 物理学与日常生活1.【人体中的杠杆情景素材】人体中有多个杠杆，如图所示的几个人体杠杆中，属于费力杠杆的是( )A.
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  篇8：2023年高三学生专题班会 新高考背景下的选科秘籍课件(共51张PPT)2023年高三学生专题班会 新高考背景下的选科秘籍课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)新高考背景下的选科秘籍2023年高中生专题班会课件小朋友你是否有很多问号？为什么二百多分上本科、五六百分上专科？选科要求挡住了一些人的填报动作一、新： 新高考“新”在何处第一批：3+3模式（浙江、上海）第二批：3+3模式（北京、天津、山东、海南）第三批：3+1+2模式（广东、福建、河北、辽宁、江苏、重庆、湖南、湖北）新高考如何应对？（答疑场）专业的贴合：国家产业与大学专业的贴合度更高知识的跨界：新兴职业趋势对复合型人才的需要多元的发展：个人多元发展对立体化知识体系的需要新背景：现行高考制度vs新高考评价方式单一（一考定终身）vs分阶段考试...
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  篇9：苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课 设置幻灯片的背景教学目标1. 知识与技能（1）尝试背景对话框及配色方案设置幻灯片背景的方法。（2）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法。2. 过程与方法通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。3. 情感、态度与价值观通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。4. 行为与创新能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。教学重难点重点：应用设计模板设置背景色。难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。教学方法作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习。教学过程一、情境导入（找一找）...
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 篇10：4.1 京津冀协同发展的地理背景课件（共44张PPT）4.1 京津冀协同发展的地理背景课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)地理中图版2019必修二第一节 京津冀协同发展的地理背景思考北京市对外联系的国道有多少条 呈现什么形状 这些国道都通过河北省，这表示出北京与河北在地域上有什么联系 其中102至105国道还通过天津市,这又反映了地域上的什么联系 11条。放射状，河北省包围了北京，天津与北京距离不远国家重大区域发展战略：指由中共中央和国务院确定的发展战略。1979年 沿海开发1999年 西部大开发2003年 东北振兴2006年 中部崛起京津冀协同发展是京津冀三地作为一个整体协同发展，推动京津冀协同发展是重大国家战略之一。战略的核心是有序疏...
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    篇11：2023年中考数学专题复习讲义——二次函数背景下的倍角、半角与等角（无答案）2023年中考数学专题复习讲义——二次函数背景下的倍角、半角与等角（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考专题复习——二次函数背景下的倍角、半角与等角在坐标系中构造已知角的半角或二倍角，角可以单独出现，也可以存在于某个几何图形中，因此，构造半角、二倍角的方法也并不唯一，常用如下∶一．解题策略回顾：已知一个角的三角函数值怎样求它的倍半角的三角函数值(1) 如图，在△ABC中，∠C=90°，若∠B的三角函数值已知，怎样求∠B一半角的三角函数值？通常的方法：延长CB到点D，使得BD=BA，则可得∠D=∠ABC.(2) 如图，在△ABC中，∠C=90°，BC>AC，若∠B的三角函数值已知，怎样求∠B两倍角的三角函数值？通常的方法：作斜边AB的垂直平分线DE，交BC于点D，交AB于点E，则可...
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  篇12：2022年“双减”背景下的学科教育教学实践能力提升★★初中英语研修总结2022年“双减”背景下的学科教育教学实践能力提升★★初中英语研修总结资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年“双减”背景下的学科教育教学实践能力提升初中英语研修总结 通过网络研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会： 一、对自我的重新认识 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要...
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 篇13：高考数学一轮复习——以图形为背景的两角差的正切 学案（Word版含答案）高考数学一轮复习——以图形为背景的两角差的正切 学案（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考数学一轮复习——以图形为背景的两角差的正切【方法点拨】利用作垂线，可以化斜三角形为直角三角形，往往两次解直角三角形较直接使用正余弦定理来的简单.图形中的张定角问题，往往作垂线后，在两个直角三角形中，求出角的正切值，再使用两角和与差的正切公式，从而布列方程求解；求张角最值问题，方法同上，从而建立目标函数求解.【典型题示例】例1 (2021·全国乙卷·理9)魏晋时刘徽撰写的《海岛算经》是关测量的数学著作，其中第一题是测海岛的高．如图，点，，在水平线上，和是两个垂直于水平面且等高的测量标杆的高度，称为“表高”，称为“表距”，和都称为“表目距”，与的差称为“表目距的差”则海岛的高（...
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