篇1：知识讲解-惠崇春江晚景（视频）知识讲解-惠崇春江晚景（视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇2：1 惠崇春江晚景(教案)1 惠崇春江晚景(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第一单元 1《惠崇春江晚景》难点名称 想象诗歌所描绘的画面，领悟诗意，体味诗人表达的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 体味诗人表达的情感，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这首诗中，诗人由鸭子感受到“暖”，由“蒌蒿”“芦芽”联想到“河豚欲上”都不易理解，因为这高于三年级学生的知识储备和生活体验。难点教学方法 1.通过多种形式反复吟诵，读准古诗，读通诗意，读懂诗情。2.通过设疑、探究、绘画着色加上图片、音乐，想象诗歌所描绘的...
图片详情：
 篇3：1.古诗三首 《惠崇春江晚景》教案1.古诗三首 《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《惠崇春江晚景》教学设计教学目标：1.认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思， 初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》 。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写古诗《惠崇春江晚景》 。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备： PPT 课件学生分析： 三年级学生对于学习古诗有了一些简单的学习方法，比如能把古诗字音读准确， 能结合生活实际、借助注释及学习资料袋理解古诗。但是他们在学习的过程中，往往不能把一些所学知识、各种学习方法结合起来帮助学...
图片详情：
 篇4：1 .古诗三首 《惠崇春江晚景》教案1 .古诗三首 《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：惠崇春江晚景教学目标1、读准字音，读出节奏，读出画面。2、在读中想象画面，品读诗情，背诵古诗。3、感受题画诗诗中有画，画中有诗的效果，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。教学重难点1、 在读中想象画面，品读诗情，背诵古诗。2、 感受题画诗诗中有画，画中有诗的效果，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。教学过程一、激发兴趣1、欣赏国画；2、了解题画诗。二、古诗学习1、初读感知a、听老师示范读；b、学生练习读，读准字音、读出节奏；c、随文识字，认读容易读错的字；d、指名练习读，并进行初步的朗读指导。2、理解诗题a、理解“春江晚景”；b、了解惠崇，讲授“惠”“崇”这两个...
图片详情：
 篇5：1. 古诗三首 《惠崇春江晚景》教案1. 古诗三首 《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：惠崇春江晚景教学目标1.能正确认读“惠”“崇”“ 豚” 3个生字，借助注释、插图理解诗意。能正确读写“惠”“崇”“芦”“芽”4个生字。2.了解韵律，吟诵并背诵古诗。3.边读边想象画面，感受诗人的心情，激发对春天、对生命、对生活的热爱。教学重难点吟诵古诗，边读边想象画面，感受诗人的心情。教学过程一、激趣导入，理解诗题1．国画鉴赏：配乐出示一组国画(均含有“题画诗”，放古琴曲《林深寻隐》)。让学生找找这些国画的类似点。板书：画中有诗。2.理解诗题：这首诗是苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。3.苏轼简介：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。他在诗、...
图片详情：
 篇6：1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》教案1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗。2.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。3.通过整合学习，感受春天动植物的美好，初步感受借景抒情的表达方式，培养学生感知美、想象美的能力。教学重难点教学重点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学难点：通过整合学习，感受春天动植物的美好，初步感受借景抒情的表达方式，培养学生感知美、想象美的能力。教学过程一、谈话导入同学们，春天来了，万物复苏，大自然的景色美丽无比，那么此刻大家的脑海里浮现了哪些描写春天的词语呢？我们一起来说说吧！...
图片详情：
 篇7：1 古诗三首:惠崇春江晚景 教案1 古诗三首:惠崇春江晚景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《惠崇春江晚景》教学设计教学目标:1、会认“惠、崇、豚”3个生字,会写“惠、崇、芦、芽、短”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,从竹、桃花、鸭子、芦芽、蒌蒿中体会诗人对春天的喜欢及赞美之情。3．学习作者边观察边想象，以及动用各种感官从多角度观察事物的方法，培养学生的观察能力和想象能力。教学重点：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。教学难点: 引导学生自主探究、感悟诗境。教学准备：多媒体课件教学设计：一、导入新课，揭示课题1、同学们，你们喜欢春天吗？你眼中的春天是什么样子的？古人也喜欢春天，宋朝有个和尚叫惠崇，他把美丽的春天画了下来，这幅图就叫《...
图片详情：
 篇8：1. 古诗三首 《惠崇春江晚景》教案1. 古诗三首 《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：惠崇春江晚景教学目标1、通过《国学小剧场》系列微视频，让孩子们初步了解一些关于古诗的国学小常识，如：古诗分类、绝句和律诗的区分、几言诗的划分、古诗吟诵节奏以及“三苏”的典故等。 2、通过学习《惠崇春江晓景》这首古诗，将微视频中所介绍的国学小常识进行内化，并引导孩子们掌握一些古诗学习的方法，如：看注释解诗题、节奏吟诵品韵味、猜诗意想画面、绘诗境晓诗人。 3、通过本堂课中画面与古诗的交融呈现，引导孩子们能够赏景吟诗，将古诗与现实完美大融合，并且以一诗渗透多诗，以此让孩子们积累更多的经典古文。如：桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经 周南 桃夭》。4、采用以一首古诗渗透N国学小常识的方式，在...
图片详情：
 篇9：1 古诗三首：惠崇春江晚景 教学设计1 古诗三首：惠崇春江晚景 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《惠崇春江晚景》教学设计教学目标：通过欣赏丰子恺的漫画《春江水暖》想象苏轼的诗中会描写哪些春天的景物。 通过老师范读、观察细节、自己试读的方法学会有节奏、有感情地朗读古诗。 通过提出疑问、集体讨论的方式理解古诗中难理解的字词。通过思考：这么多景物，要画在一幅画上，该如何安排它们的位置？这一问题学会从多角度欣赏古诗。4.通过体会诗中描写春天的景物，加深对诗意的理解。借助《本草纲目》中的内容理解苏轼为什么看到蒌蒿、芦芽会想到河豚。教学重难点：能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，用自己的话说一说这首诗分别写了怎样的景象。教学过程一、故事引入1.介绍诗人苏...
图片详情：
    篇10：1.古诗三首《惠崇春江晚景》教案1.古诗三首《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《惠崇春江晚景》教学方案教材解析《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》并背诵。2.体会诗中所蕴含的情感。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学重点正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学难点感受诗所抒发的情感。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.复习导入上节课咱们学习了一首杜甫的古诗，大家背过了吗？学生齐背。绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥...
图片详情：
  篇11：1 古诗三首：惠崇春江晚景 教学设计1 古诗三首：惠崇春江晚景 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《古诗三首》教学设计教学目标：1.能熟练、有感情地背诵三首古诗。2.学习运用连结策略，连结其他文本资料、已有知识、生活经验等，理解诗句意思。3.想象画面，练习把话变成画，感悟春天的美。 教学重难点：能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，用自己的话说一说三首诗分别写了怎样的景象，感受春天和初夏的美好，体会诗人观察的细致，激发观察了解大自然的兴趣。教学过程 音乐导入 激发兴趣1.欣赏歌曲《春天在哪里》师提问：刚才同学们在边听边看的时候，你的眼前出现了一幅怎样的景象呢？过渡：春天就是这样一个万物复苏的季节。到处都出现着生机勃勃...
图片详情：
  篇12：1 .古诗三首 《惠崇春江晚景》教案（表格式）1 .古诗三首 《惠崇春江晚景》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗三首 惠崇春江晚景教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学方法1、遵循古诗的教学规律，以读促学。2、把握古诗的特点，因材施教。3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。4、循序渐进，螺旋上升。教学过程教师活动 教学环节 学生活动 设计意图1.同学们，请看大屏幕，他是北宋名僧，也就是我们说的和尚，他叫什么...
图片详情：
  篇13：1.古诗三首-惠崇春江晚景教学设计1.古诗三首-惠崇春江晚景教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：惠崇春江晓景教学设计教学步骤： （一）出示《春江晓景》图，简介背景，揭示课题 1．简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2．出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。 3．简介诗人苏轼： 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 （二）自读诗句，初步理解诗句的意思 1．熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。 2．组内交换意见，扫除障碍。 3．指名试着说说诗句的意思。 （三）深入探究，引发学生展开想象...
图片详情：
 篇14：第1课《古诗三首 惠崇春江晚景》 课件第1课《古诗三首 惠崇春江晚景》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)惠崇春江晚景苏轼古诗三首三年级语文下册部编版春天是美好的，是温暖的，是充满生机的……这节课，让我们继续跟随诗人走进春天，去欣赏那迷人的景色，感受春天的多姿多彩。情境导入初读古诗，整体感知学习任务一惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。2.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。自学提示huìlóuchóngsòngsūshìhāotún苏轼（1037—1101），北宋大文学家，自号“东坡居士”，四川眉山县人。他的散文、诗...
图片详情：
     篇15：1.《惠崇春江晚景》课件(共33张PPT)1.《惠崇春江晚景》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)宋 苏轼惠崇春江晚景e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE学习目标...
图片详情：
    篇16：第1课 惠崇春江晚景 公开课课堂实录第1课 惠崇春江晚景 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课（2）惠崇春江晚景部编版小学语文三年级下册第一单元第一课开场白∶尊敬的各位评委，我是面试小学语文7号考生，我试讲的题目是《惠崇春江晚景》，下面开始试讲一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶听，欢快的音乐响起了，大声告诉老师，这是什么歌 师∶嗯，春天在哪里。小手拍起来，我们一起唱起来 !师∶听完这首歌，哪个季节的气息扑面而来 能简单说说感受吗 师∶刚才你唱得可带劲了，请你吧。师∶你说春暖花开，鸟语花香。你觉得春天带给人们生机勃勃的景象。师∶看来你非常喜欢春天，请坐。师∶不仅仅大家喜欢春天，古今多文人墨客也都描绘出一幅幅优美的春日画卷。今天我们就来欣赏其中一篇，让我们走...
图片详情：
  篇17：1.古诗三首-《惠崇春江晚景》同步练习（无答案）1.古诗三首-《惠崇春江晚景》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春. 惠崇春江晚景》读写练习题 姓名：一.默写《江南春》，写出诗句意思，再想象诗中描绘的情景并画下来。诗句意思 图画二.读《惠崇春江晚景》，完成填空练习。这首诗的作者是（ ），诗句描写的是惠崇的一幅名为（）的画，画面景物有动有静，静的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），动的景物有（ ）、（ ），诗人从这些景物感受到（ ）来了，表达了诗人（ ）的思想感情。三.抄写自己掌握的描写春天的两首诗歌或一段文字，并写出自己的感想。四.总结本课在写作...
图片详情：
 篇18：【新课标】部编版三下1古诗三首 惠崇春江晚景 课件【新课标】部编版三下1古诗三首 惠崇春江晚景 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)1古诗三首-惠崇春江晚景统编版三年级下册教学目标1.文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。2.语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。3.思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。4.审美创造：一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。新知导入惠崇春江晚景宋 苏轼新知讲解目录第一章古诗导读第二章古诗赏析第三章拓展练习新知讲解壹古诗导读新知讲解苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人。在诗词、散文的创作上都有很高的造诣。这首诗是他为好友惠崇的画所题。新知讲解惠崇是北宋名僧，能...
图片详情：
     篇19：1 古诗三首：惠崇春江晚景 课件(共19张PPT)1 古诗三首：惠崇春江晚景 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第一单元 · 古诗三首苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。朗读诗歌竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。诗人简介苏轼（1037～1101）字子瞻，又字和仲，号“ 东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。惠崇，北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首...
图片详情：
  篇20：【新课标】部编版三下1 古诗三首 惠崇春江晚景 教案【新课标】部编版三下1 古诗三首 惠崇春江晚景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文部编版三年级下册第1课《古诗三首》第二课时教学设计课题 惠崇春江晚景 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 三、思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。四、审美创造：一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。重点 正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。难点 一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.ppt出示素养目标：2.直接...
图片详情：
   Tags：惠崇,春江,晚景,图画,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
