篇1：部编版语文四年级上册第21课《古诗三首》大单元（教案）部编版语文四年级上册第21课《古诗三首》大单元（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 21.古诗三首 第1课时设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“塞、秦、征”3个生字，读准多音字“将”；会写“塞、秦”等6个生字。2. 能结合注释说出《出塞》《凉州词》的大意。3. 能有感情地朗读《出塞》《凉州词》，体会诗人的家国情怀。学习重点:能结合注释说出《出塞》《凉州词》的大意。学习难点:能有感情地朗读《出塞》《凉州词》，体会诗人的家国情怀。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元围绕“...
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  篇2：语文四年级上册9《古诗三首》 教案语文四年级上册9《古诗三首》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册第三单元9《古诗三首》【课 型】精读引领课【教学目标】1. 理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2.想象画面，理解诗中所含的哲理，感受诗人的心境，学习作者从不同的角度观察事物的方法。3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。【教学重点】1. 理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2.想象画面，理解诗中所含的哲理，感受诗人的心境，学习作者从不同的角度观察事物的方法。【教学难点】在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察...
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  篇3：聚焦语文要素 重构思辨课堂——以统编语文教材四年级上册第三单元《古诗三首》为例 素材聚焦语文要素 重构思辨课堂——以统编语文教材四年级上册第三单元《古诗三首》为例 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：聚焦语文要素 重构思辨课堂——以统编语文教材四年级上册第三单元《古诗三首》为例《义务教育语文课程标准(2022 年版)中明确提出，义务教育语文课程要整合学习内容、情境方法和教学资源等要素，设计语文学习任务群。以这一课程理念为指导，单元教学要以该单元的语文要素为核心，整合单元中课文与其他板块的教学资源，设计思辨能力得以发展的课堂教学。教师可以先梳理单元中的语文要素，然后以某个逻辑将单元进行重构，寻找语文要素的落实方式 ，提高教学效率。最后为学生提供科学合理的支架，通过阅读实践深入了解课文与拓展文本，促进单元语文要素向思辨能力的转化。下面以统编小学语文教材四年级上册第三单元中的《古诗三首》为...
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  篇4：四年级上册语文9古诗三首 暮江吟 教案四年级上册语文9古诗三首 暮江吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学设计一、教材分析《古诗三首》选自部编版语文四上的第三单元的第一课，共2个课时。（一）本单元特点本单元围绕着“处处留心皆学问”这个主题，选材丰富，表现形式多样。它顺承了第三单元的“留心生活，细致观察事物” ，进一步引导学生进行连续观察。在本单元的教学中，需要注意一些问题：一是要通过体会准确生动的表达，感受细致的观察。二是循序渐进，引导学生从多方面感受连续性观察，培养观察事物的兴趣。三是在完成本单元的习作前，提前布置，做好准备。虽然四年级的学生已经学过不少古诗，但是在实际教学中，需要落实“连续细致的观察”“准确生动的表达”。授课时，教师要在读诗、悟理的过程中，将内容和表...
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 篇5：语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 教案语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学设计教学目标：1.认识“暮、瑟”2个生字,会写“暮、吟”2个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释、插图理解诗句的意思,感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点：1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.能借助注释、插图理解诗句的意思。教学难点：理解诗意，感悟诗中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣。1.出示单元页图片，学生观察，说说图片内容。2.大自然就是多姿多彩的图画，我们每天都生活在美丽的图画中。同学们，知道吗，生活中是“处处留心皆学问”，今...
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 篇6：9《古诗三首》课件9《古诗三首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)统编小学语文五年级下册第四单元古诗三首天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超第一课时板块一：朗读古诗，扫除障碍要求：快速朗读三首古诗，认读诗中带拼音的生字。活动一：一起认读生字xiāng襄rèn仞yuè岳jì蓟tì涕cháng裳shang要求：完成同步练习册第一、第二题。（3分钟）活动二：一起写练习从军行【王昌龄】板块二：了解作者，及写作背景写作背景：活动一：自由读古诗要求：自由朗读古诗，认清字形，把古诗读通读顺，读出诗的节奏、韵律。（4分钟）板块三：学习古诗，深入感...
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     篇7：部编版语文四年级上册21 古诗三首 出塞 课件部编版语文四年级上册21 古诗三首 出塞 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)出出塞塞[唐]王昌龄王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人。擅长七绝，有“诗家夫子王江宁”之称，又被后人誉为“七绝圣手”。他写的边塞诗气势雄浑，格调高昂，极耐吟咏与思索。其中《出塞》一诗是古代诗歌中的珍品，被誉为唐人七绝“压卷之作”。作者简介边塞诗 又称出塞诗，以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王维，代表作有《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》等。我爱学字词出 塞秦 汉出 征飞 将sàiqínzhēngjiàng朗读课文出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，...
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   篇8：部编版语文四年级下册1《古诗三首》（教案）部编版语文四年级下册1《古诗三首》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 四年级 学科 语文 时间课型 教读 课题 1 古诗三首主备人 审核人 审核结果教 学 目 标 知识与能力 认识本课“蓄““杂”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字； 2、正确读写“杂兴”、“菜花稀”、“蜻蜓”等词语。过程与方法 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》； 2、借助注释插图想象画面，理解古诗内容，感受古诗词中描绘的田园风光。情感态度与 价值观 有感情地朗读课文，体会诗人对乡村生活的喜爱之情。 想象画面，能说出是诗中描绘的情景。教学重点 1、认识本课生字，会写本课生字； 2、正确、流利地朗读诗词，感受古诗词的韵律美。教学难点 1、想象画面，能说出是...
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  篇9：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、认识“冕、砚、乾、坤”等4个生字，会写“砚、乾、坤”等3个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课托物言志的表达方法，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。3、初步体会不同心境下“梅”的不同寓意教学重难点教学重点：指导学生有感情地朗读古诗。教学难点：了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程一、看一看，赏一赏：感性认知，激取导入同学们，请你们看看这几幅图，你们认识这是什么花吗？（梅花）你对梅花有哪些了解？（很香、冬天开放、不怕寒冷……）是的。梅花不仅颜色好看，清香扑鼻，它那不畏严寒傲然开放的特性,更赢得了人们的称赞，成为了古...
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 篇10：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1.学会“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。2.能理解《墨梅》的诗意，体会诗中梅的特点和品性。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学重难点教学重点:体会诗中梅的特点和品性。教学难点: 感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学过程一、赏画导入，认识题画诗。师：梅花位列中国十大名花之首，古往今来，很多人爱梅、画梅、赞梅。北京故宫博物院就珍藏着元代大画家、被称为“画梅圣手“的王冕的一幅《墨梅图》。这幅画被誉为梅花图中的上乘之作。画上有些什么呢？(一枝水墨梅花，两首诗和红色的印章。)...
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 篇11：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学重难点教学重点1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学难点通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的品质。教学过程一、谈话导入师：同学们，说到梅花，你们会想到什么呢？师：你想到了它开花的季节（如果学生答颜色）这样的梅花一定很漂亮吧！你想到了它傲雪绽放的坚韧品质哇！你还想到了与它相关的诗句，真了不起……咱们今天要来学习一首与...
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 篇12：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读背诵《墨梅》。2、感受古诗的意境，体会作者表达的思想感情。3、积累关于梅的诗句，感受诗人贞洁自守的高尚情操。教学重难点感受古诗意境，体会作者贞节自守的感情。教学过程一、题画诗导入，引出重难点师:我们知道《墨梅》是首题画诗，题画诗一般有三种类型: 一种是抒情表意， 还有一种是艺术鉴定，第三种是咏叹画面的意境。那《墨梅》属于哪种类型呢 今天我们起探究学习。二、理解诗意，品读诗歌1、课件出示“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。请你们齐读诗歌第二句。谁能用自己的话说一说这一句的意思 (预设:不需要他人夸奖我长得好，我只想将我独有的清香留在...
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 篇13：四年级语文上册9《古诗三首》第二课时 教案四年级语文上册9《古诗三首》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四上《古诗三首》第二课时教学目标：1.认识“缘、骚”等4个生字,读准多音字“降”，会写“题、侧”等11个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思,感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点：1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。2.能借助注释、插图理解诗句的意思。教学难点：理解诗意，感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。教学过程：一、复习导入，巩固积累。1.检查背诵《暮江吟》。2.这节课继续学习后两首诗，板书诗题。二、学习《题西林壁》。1.自由朗读古诗，...
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 篇14：语文四年级上册9古诗三首 课件 (共50张PPT)语文四年级上册9古诗三首 课件 (共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)古诗三首同学们好欢迎学习古诗三首暮江吟1唐-白居易演示文稿标题走进作者白居易(772年-846年)字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《池上》《忆江南·江南好》《赋得古原草送别》《暮江吟》《钱塘湖春行》《问刘十九》《鸟》《浪淘...
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  Tags：四年级,单元,古诗,三首,课件
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