篇1：部编版语文三年级下册1《古诗三首》教案（表格式）部编版语文三年级下册1《古诗三首》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习 内容 第一单元 第一课 课文 《古诗三首》（两课时）学习 目标 基础性目标： 认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等12个字。 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。 发展性目标： 能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 挑战性目标： 能够根据诗句，想象古诗描绘的画面，感受春天美好和大自然旺盛的生命力，在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。学习 重难点 重点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 难点：能够根据诗句，想象古诗描绘的画面，感受春天美好和大自然旺盛的生命力，在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学 准备 课件学程...
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 篇2：部编版语文三年级下册1.《古诗三首》教案（表格式）部编版语文三年级下册1.《古诗三首》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级 三年级 主备人 授课教师课题 1.古诗三首 课时 1 授课时间目标预设 目标调整1.认识本课“鸳、鸯”2个生字，会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵唐朝诗人杜甫的《绝句》，同时能够默写。 3.理解诗歌大意，体会作者所表达的思想感情，感受春景的美丽。教学重点、难点重点：认识生字，熟读并背诵诗歌，并且会默写。 难点：理解诗歌大意，体会作者所表达的思想感情，感受春景的美丽。教学 准备 发 展 对 象 辅导对 象教学预设（共性） 二次修改（个性）一、创境激趣，引入学习 1．谈话创境：同学们，你们喜欢春天吗(喜欢) 那好，这节课老师...
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 篇3：部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案(共两课时)部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案第2课时【教学目标】1.会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽”8个字。2.有感情地朗读《绝句》和《惠崇春江晚景》。背诵两首古诗。默写《绝句》。3.能结合注释、插图和相关资料，理解古诗诗意，一边读一边想象画面，感受诗人对春天的热爱。【教学重点】能结合注释、插图和相关资料，理解古诗诗意，一边读一边想象画面，感受诗人对春天的热爱。【教学难点】能结合注释、插图和相关资料，理解古诗诗意，一边读一边想象画面，感受诗人对春天的热爱。【教学过程】一、课程导入1.复习导入，教师根据学生的完成情况相机评价。（板书：古诗三首）（1）听写上节课学写的4个字。（2）指名背...
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  篇4：统编版三年级下册语文1 古诗三首惠崇春江晚景 课件（24张PPT）统编版三年级下册语文1 古诗三首惠崇春江晚景 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教部编版·三年级（下册）—惠崇春江晚景1古诗三首1.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。3．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。明确目标走进诗人 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。 惠崇是北宋名僧，能诗善画。是苏轼好友。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。惠崇 春江晚景《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。惠崇：福建...
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   篇5：部编版语文三年级下册9.古诗三首 教案（共两课时）部编版语文三年级下册9.古诗三首 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：9古诗三首［教学目标］1.会认7个生字，会写11个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《清明》。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。［教学重难点］学生能借助注释了解诗文大意，描述诗中的节日情景。［教学课时］3课时第1课时◆课时目标1.会认2个生字，会写1个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读古诗《元日》，并背诵。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。（难点）一、情境导入，揭示课题1.课件出示关于春节的图片。提问：我们在什么样的日子会见到这些画面？你们喜欢这个日子吗？2.春节是一年中最热闹、最喜庆的日子，而宋代著名文学家王安石...
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  篇6：部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 古诗三首设计依据与构思《古诗三首》中包含了三首古诗，诗人都是抓住景物的特点，描写了大自然优美的风光和可爱的生灵，体现了大自然的生机勃发、景色宜人，表达了诗人对大自然美丽风光的热爱和赞美之情。教学中，先引导学生初读课文，借助课文插图和注释，理解诗句的意思。然后通过再读古诗，品析三首古诗，学习《绝句》紧扣“丽”“香”二字，抓住阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物，想象诗歌描绘的明丽和谐的美丽画面，体会作者对大自然的热爱与赞美之情；学习《惠崇春江晚景》抓住桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽等画中的景物，以及春江的“水暖”和河豚的“欲上”等作者想象的景象，想象诗歌描绘的早春时节的春江景色...
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   篇7：部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）部编版语文三年级下册1.古诗三首 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、《古诗三首》学习设计教学目标：1、认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。3、培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美、意境美。教学重难点：1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学课时：两课时教学过程：第一课时板块一:导入新课。1. 新型冠状病毒的肆虐阻挡了我们出门的脚步，但它却阻挡不了春姑娘的步伐，春姑娘还是如约而至了。看飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。古往今来，无数文...
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 篇8：部编版语文三年级下册19古诗三首 清明 （教案）部编版语文三年级下册19古诗三首 清明 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教材分析《清明》是唐代诗人杜牧所作，描绘了清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。诗的大意是：清明节这天细雨纷纷，路上羁旅的行人个个好像落魄断魂，询问当地之人何处可以买酒浇愁，牧童远远地指了指杏花村。诗歌用十分平凡的语言，流畅自如地描绘出生动、感人的情景。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时十分传神地表达出了清明节雨中行人的复杂心情。后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了广阔的想象空间。教学目标（一）会认“魂 、酒 、 牧”3个字，会写“魂、借、酒、何、牧”5个字。（二）正确 、流利 、有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。教学重难点借...
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 篇9：语文三年级下册9《古诗三首 元日》 教案语文三年级下册9《古诗三首 元日》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9《古诗三首-元日》教学设计教学目标：1.认识“屠、苏”等 7个生字，会写“符、欲”等 11个生字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学重点：有感情地朗读课文。能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学难点：培养学生学习古诗的兴趣，体会作者的思想感情，了解祖国传统节日的风俗习惯。教法与学法：小组合作法、自主探究法教学准备：教师：多媒体课件，音频朗读；学生：查阅关于传统节日的相关资料，充分预习。教学环节：一、导入学习，激发兴趣1.同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？人们又是怎样过这些节日的呢...
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 篇10：统编版三年级下册1《古诗三首-惠崇春江晚景》课件（20张PPT）统编版三年级下册1《古诗三首-惠崇春江晚景》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)统编版 三年级下册宋 苏轼 1.正确流利有感情诵读古诗，能背诵古诗。2.能尝试用自己的话说说古诗的意思，体会作者的情感。3.感受作者这首题画诗中丰富的想象力，培养学生的观察能力和想象能力。学习目标苏轼： （1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。惠崇：（965年-1017年），福建建阳人，北宋僧人，擅诗、画。...
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    篇11：统编版三年级下册语文视频微课：1 古诗三首 惠崇春江晚景 .mp4统编版三年级下册语文视频微课：1 古诗三首 惠崇春江晚景 .mp4资料可供全国地区适用。
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