篇1：部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第六单元（含答案）部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第六单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首【基础性作业】1.唐 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中2.D3.A【拓展性作业】1.看见弯弯曲曲的黄河夹带着黄沙奔腾汹涌而来，听见震耳欲聋的涛声（描述符合诗境即可）2.（1）王安石 茅檐长扫净无苔 一水护田将绿绕（2）邻居湖阴先生家的屋壁上（3）D A C B（4）护田 排闼 ；将绿绕 送青来 ；对偶示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。句意通顺即可，不作过多格律要求。19.只有一个地球【基础性作业】包裹 晶莹 和蔼可亲 资源慷慨 贡献 滥用 目睹2.答案表述不唯一，意思...
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  篇2：部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第四单元（含答案）部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第四单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文六年级”双减”分层书面作业设计单元名称 第四单元 课题 13.桥 节次作业类型 作业内容 设计意图基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 洪水páo xiào着，丛江里狂奔而来。众人yōnɡ dài的老汉清瘦的脸上都是雨水，sǎnɡ zi已经shā yǎ了 。为了群众能有序安全地逃生，他已经奋战了三天三夜，直到所有的村民撤离。他们远远地望着自己的村子，木桥开始shēn yín ，最后轰然倒塌，这个村子也被浪头tūn mò了。 意图：基础生字，美观书写。2.课文为什么以“桥”为题，下列理解不正确的一项是（ ）。 A.以“...
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   篇3：部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第二单元（含答案）部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第二单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：５.七律·长征【基础性作业】１.律师 悬崖 渡河 铁索天津 天涯 度过 关系２.D３.乌蒙磅礴走泥丸 大渡桥横铁索寒【拓展性作业】１.（１）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（２）等闲 云崖（３）Ｃ２.（1）jìn （2）jǐn （3）jìn （4）jǐn （5）jìn jìn３.（１）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。彩虹 夕阳（西斜的太阳）A狼牙山五壮士【基础性作业】１.寇 副 贯 抡 榴 弹 雹 涧 屹 棋 沸 悦 屈 悬２.痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌Ａ全神贯注 Ｂ惊天动地（...
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   篇4：部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第一单元（含答案）部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第一单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：草原【巩固性作业】1.毯 虹 蹄 微 稍2.碧 翠 飞 飘 鲜 朗 柔 疾3.喜迎远客 蒙汉惜别【拓展性作业】1.示例：（1）“何”字最能表达作者的情感，“何”是“多么”的意思，体现了蒙汉两族的情谊深厚，无法用语言表达出来，最能表现蒙汉两族人民的依依惜别之情。（2）我似乎看到了夕阳下，在蓝天碧草之间，许多蒙族人民与作者一行人激动地拥抱，说着惜别的话语：“希望你们再来草原做客！草原欢迎你们！”。2.（1）C （2）A3.（1）离离原上草，一岁一枯荣。谁言寸草心，报得三春晖。（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。丁香结【巩固性...
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   篇5：部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10.竹节人【基础性作业】①威风凛凛 ②疙瘩 ③裁剪 ④技高一筹 ⑤沮丧2.文中讲述了一个有关老师的故事，请你仔细阅读课文第20-29自然段，用小标题概括这件事的起因、经过、 （不再怨恨沮丧）（老师玩竹节人） 结果（竹节人被没收） 经过起因3.B C A【拓展性作业】②①②②①示例：在我眼里，这是一个童心未泯的老师。面对孩子的玩具，他在办公室旁若无人，沉浸其中，连续三个形容词将老师痴迷于竹节人的神态描绘地更加清晰。我能想象出老师脸上喜悦的深情，瞬间觉得老师与我的距离拉近了。3.完成竹节人制作指南表格，示例：竹节人制作指南1.准备材料 毛笔杆、...
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  篇6：部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第五单元（含答案）部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第五单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 夏天里的成长【基础性作业】1.棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 增2.夏天是万物迅速生长的季节。动植物的生长 山河大地等事物的生长 人的成长3.B【拓展性作业】1.（1）排比 生长迅速（2）西瓜长，葡萄长，水果是一天一天地变大变甜。2.（1）中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。瓜蔓 竹子 高粱 鲜花 苔藓 草坪菜畦 小猫小狗小鸡小鸭昨天 今天 明天 生长迅速3.例：六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已像下了火。街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷...
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  篇7：2021-2022学年语文六年级下册古诗词诵读前五首作业设计（word版 无答案）2021-2022学年语文六年级下册古诗词诵读前五首作业设计（word版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读作业设计《采薇（节选）》练习1、补充诗句，完成练习。 昔我_____矣，杨柳依依。 今我_____思，雨雪霏霏。______迟迟，栽渴载饥。我心______ ，莫知我哀！2、这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。3、前四句诗情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。 4、从诗中可知，主人公现在所处的地点...
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  篇8：统编版六年级上册语文第三单元 作业设计（含答案）统编版六年级上册语文第三单元 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【53练】单元作业（三）一、字词百花园。1.下面加点字的读音相同的一组是（ ）。A.哄闹 一哄而散 B.着装 着陆 C.挨揍 挨边 D.卡片 发卡2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。qīng jiǎo（ ） gān zào（ ） tuí rán（ ） jiē kāi（ ） bān diǎn（ ）3.下面词语搭配不完全正确的一组是（ ）。A.摆开场子 暴露秘密 B.观测天体 检测行李C.提供能源 抵御灾难 D.拍摄照片 处理...
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    篇9：部编版六年级语文上册 11 故宫博物院 表格式教案+教学反思+备课素材+作业设计（共8页）部编版六年级语文上册 11 故宫博物院 表格式教案+教学反思+备课素材+作业设计（共8页）资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题宇故宫博物院?课型略读课文?授课时间1课时?教学目标1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。教学重点1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。教学难点学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。教具准备课件教学设计设计意图导入（? ）分钟一、出示图片，导入新课 (多媒体呈现教材中的故...
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    篇10：部编版六年级语文上册7 开国大典 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共14页）部编版六年级语文上册7 开国大典 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共14页）资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题开国大典?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.正确读写“盏、栏”等12个生字。2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。?3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，?4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。教学重点学习生字词，理清文章的脉络。教学难点感受大典的盛大场面。第一课时教学目标学习生字新词。梳理文章脉络。朗读课文，感受典礼的盛大。教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入（? ）分钟音乐导入，揭示课题。?播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。2.这首歌...
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   篇11：部编版六年级语文上册 10宇宙生命之谜 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共10页）部编版六年级语文上册 10宇宙生命之谜 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共10页）资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题宇宙生命之谜?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。? 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序? 讲的，以及最后得出的结论是什么。3.通过阅读，感悟出阅读方法。 4.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学重点了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。教学难点通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。第一课时教学目标朗读课文，掌握生字词。初步了解课文内容，理清文章的...
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   篇12：部编版六年级语文上册 9 竹节人 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共10页）部编版六年级语文上册 9 竹节人 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共10页）资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题竹节人?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。教学难点学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。第一课时教学目标1.学习生字词语。2.整体感知，理解课文大意。3.梳理文章结构。教具准备课件教学设计设计意图导入...
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    篇13：部编版六年级语文上册 6 狼牙山五壮士 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共15页）部编版六年级语文上册 6 狼牙山五壮士 表格式教案（2课时）+教学反思+备课素材+作业设计（共15页）资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题狼牙山五壮士?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。教学重点理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。教学难点体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育...
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    Tags：六年级,语文,特色,作业,设计
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