篇1：五年级下册书法 13错落有致 教案五年级下册书法 13错落有致 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《错落有致》教学设计
教材分析：
本课是北师大版小学书法五年级下册第四单元内容，三年级开始已经系统学习了欧体楷书的基本笔画，四年级后也对各种基本偏旁进行了练习，从本学期的第三单元开始学习欧体楷书的结构规律，这一课之前，已经学习了主次分明、奇正相成、收放得宜、穿插让就四个结构规律。
《错落有致》这一课主要分为三部分。“主题讲解”部分是从笔画和结构两方面来认识错落有致在三个例字中的不同体现；“看看想想”部分对字的结构规律进行更细致的分析；“书法园地”部分介绍了字无常体。
学情分析：
从三年级开始，我班学生就系统学习了欧体楷书的基本笔画、基本偏旁以及相关的一些例字，对书写技巧的掌握会相对好...
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  篇2：湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 小鸟，小鸟湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 小鸟，小鸟资料可供全国地区适用。
大致详情：《小鸟,小鸟》教学设计教具：卡纸色板、磁石、小鸟帽子、铃鼓、教师课件、班级畅言、钢琴教学目标：1、知识目标：能用轻快、活泼的声音表现歌曲《小鸟，小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,学习音乐知识“曲式”。2、能力目标：完成二声部合唱，调动学生积极参与意识与合作意识。3、情感体验：通过学习歌曲《小鸟，小鸟》，启发学生热爱生命、热爱自然、爱护环境。教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲《小鸟，小鸟》。教学难点：《小鸟，小鸟》二声部合唱。教学过程：组织教学，师生问好。12 34 5 （同学们好！）情境导入：教师课件展示歌曲《小鸟，小鸟》学生聆听、思考：1、歌曲由几个乐段组成？...
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 篇3：人美版 五年级下册书法 10广字头 教案人美版 五年级下册书法 10广字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：广字头
学情分析:
六年级学生经过之前的书法学习，书写水平有所提高，对中国书法一定的认识，并产生兴趣。颜体楷书的基本笔画要领已了解，但需要在不断的练习中巩固运用。孩子们在练字中身心得到锻炼，正确的握笔与书写习惯初步养成，但需要不断巩固。对中国书法的博大精深与独特的艺术魅力了解和认识不够，需要加强引导，书写技能水平和书写习惯有待提高。
教学目标:
1、学习颜体广字头的基本写法，点画间的位置安排，能正确运用颜体楷书基本笔画的运笔方法，独立书写带有广字头的字一—度、庭等。
2、继续养成正确的书写姿势、执笔方法，能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，提高自己的颜体...
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 篇4：人美版 五年级下册书法 8春字头 教案人美版 五年级下册书法 8春字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春字头》教学设计
教材分析：本课选自人美版书法教材五年级下册第八课。五年级开始接触字的结体，结体的安排是书法艺术开始讲究空间构造和线条变化的表现，了解它有助于书法学习者对字形的把握和理解。“春字头”的形态像春字头的中式建筑的屋顶由三个短横一个长撇一个斜捺五笔组成：横画平行，间距均匀，上短下长：整个字型上窄紧，下宽疏，范字“奉”不同的书体在结构和比例上略有相同。
学情分析：五年级的学生具有一定的书写基础，在学习字的结体时可能不容易吧握字的整体形态特征以及偏旁在结体中的比列，对相似笔划线条的变化还要加强，在写春字头可能会忽略春字头撇低捺高的特点，可能会吧撇捺写的太近紧，使字体不够舒展，或者把...
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  篇5：统编版语文五年级下册书法第三课 左右结构（课件） (共22张PPT)统编版语文五年级下册书法第三课 左右结构（课件） (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)江山万里，成一世之寒；梦里乾坤，只惜古人。出可观山水，进可闻鸟声，此乃大唐盛世。吾惜人之痛，人不知其痛，心问何痛也。黄庭坚一、学习目标1.了解并掌握左右结构汉字的规律和特点。2.能运用规律把左右结构的字写匀称、美观。3.养成正确的书写习惯，提高对书法的兴趣和欣赏能力。二、探究新知左 右 相 等二、探究新知左 窄 右 宽二、探究新知左 宽 右 窄二、探究新知参 差 错 落cēn cī cuò luò却时龙清速记口诀左右等宽向中靠，左右不等瘦让胖；上下高低各不同，参差错落要看清。cēn cī cuò luò三、临习指...
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    篇6：人美版五年级下册书法 第6课 羊字头 教案人美版五年级下册书法 第6课 羊字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：羊字头
教材分析:
本课教材是人美版小学书法五年级下册第六课《羊字头》的内容。目的是使学生在观察、探究、练习的过程中了解书法艺术和书写规范汉字。教材精心选取了羊字头这一富有规律的偏旁来引导学生学会以软笔书法的方式展现文字书写的美丽。
学情分析：
本课教材面对的是五年级的学生，经过两学期的训练，他们已初步掌握了书写的基本技能，通过本节课的学习会提高学生的艺术鉴赏能力，审美能力和书写能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计环节时注重层次性和激发兴趣的持续性。
教学目标：1.学习羊字头的写法，掌握羊字头的书写要领。
2.培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。...
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 篇7：人美版五年级下册书法 第7课 人字头 教案人美版五年级下册书法 第7课 人字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 人字头
教学目标：
1.初步掌握人字头的书写要领。
2.理解人字头的字的一般书写特点，理解人字头字天覆式结构的特点。
3.写好“令、今、含”，写得正确、端正、比例恰当。
4.激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。
教学重点：初步掌握人字头的书写方法。
教学难点：了解带有这个偏旁的字的书写特点
教具准备：1、带田字格的黑板。2、字卡（人、人字头）。3、字条，口诀卡。4电子图片（撇捺的写法）
教学过程：
一、复习
师：同学们，以前我们学过很多的基本笔画，下面我们复习一下其中撇、捺的写法。
出示图片，学生回忆书写方法。
师总结：撇要弯曲，捺要有捺角（折笔）。做到“撇...
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  篇8：人美版五年级下册书法 第1课 京字头 教案人美版五年级下册书法 第1课 京字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 《京字头》
教材分析
《书法练习指导》五年级下册主要以欧阳询《九成宫醴泉铭》为例，学习楷书字头的写法。每节正课有三页，每课分为“我来读帖”“我来分析”“我来临摹”和“我来评价”四个栏目。这样安排的目的，是为了使学生掌握读帖、分析、临写、总结评价的学习方法和步骤，养成良好的学习习惯。
学情分析
五年级的学生经过两年的书法练习，已经掌握了基本笔画的书写，也具备了良好的书写习惯，大多数学生对书法具有浓厚的兴趣，有想要学习书法的愿望。在此基础上，进行汉字部首以及例字的讲解与练习，培养他们的学习兴趣，提升学生的书法素养，传承、弘扬中国的书法艺术。
教学目标
1.初步掌握京字头的书...
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  篇9：湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 新疆之春（表格式）湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 新疆之春（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 《新疆之春》 课型：听赏课 课时数 一课时教材分析：这是一首具有鲜明的新疆维吾尔族民间音乐特点的小提琴独奏曲。乐曲用通俗、朴素、热情的音乐语言表现了解放后新疆人民的新生活、新风貌。此乐曲为带再现的单三段体曲式结构。第三乐段是第一乐段同一主题的再现，只在后半部节奏发生了改变。第二段是新疆维吾尔族音乐中所特有的典型切分节奏组合“x x x xx x“，因为节奏型的突出，因此本段主题更清晰，易记。学情分析：五年级学生对基础音乐知识有一定的认知能力，学生的音乐感受力增强并喜欢尝试不同的音乐风格。引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。教学设想：本课是一首单...
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 篇10：五年级下册1.2《读懂彼此的心》第二课时 教学设计五年级下册1.2《读懂彼此的心》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读懂彼此的心》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时教学目标：1、了解正确的家庭沟通方式和方法；2、理解家庭矛盾和误会的原因及其解决方法；3、提高学生的沟通能力和解决问题的能力；4、培养学生的合作能力和自我评价能力。教学重点：1、正确的家庭沟通方式和方法；2、家庭矛盾和误会的原因及其解决方法。教学难点：1、如何理性面对家庭矛盾和误会；2、如何正确地与家人沟通。课前准备：1、准备教学PPT；2、准备案例分析的相关材料；3、准备小组讨论的相关问题。学情背景：学生是小学五年级的学生，对家庭中可能出现...
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 篇11：人美版五年级下册书法 第2课 宝盖头 教案人美版五年级下册书法 第2课 宝盖头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《宝盖头的写法》的教学设计
教学目标：
1、认识颜体楷书宝盖头的形态特征；
2．掌握颜体楷书宝盖头的运笔方法要领；
3．实践书写感受颜体楷书宝盖头的运笔动作及其组合运用。 教学内容：
颜体 宝盖头的写法
教学重难点：
重点：颜体楷书宝盖头的写法及其组合运用
难点：颜体楷书宝盖头的运笔要领和形态特征
课前准备：
视频展台 电脑音箱 教学课件 米字格毛边纸
教学过程：
一、导入：
书法是我国特有的传统艺术之一，我国的书法艺术源远流长、博大精深。
出示幻灯片 让我们一起来欣赏几幅不同书体的古代书法作品。 我们为祖国有这么多伟大的书法家而感到自豪！同学们长大了想不想当一位书...
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  篇12：人美版五年级下册书法 10广字头 教案（表格式）人美版五年级下册书法 10广字头 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基 本 信 息
教材版本 人美版 年级册课 五年级下册第十课
课 题 《广字头》 参考资料 《说文解字》
指导思想与理论依据
总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。”
在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容，以“九三一”为基本理念，以“廿四法”为基本方法；面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁体字；遵循书写规范，关注个性体验，加强技能训练，提高文化素养。
在课堂教学中，严格...
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  篇13：人美版五年级下册书法 第13课口字头 教案人美版五年级下册书法 第13课口字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第13课 口子头》教学设计
教学目标：
学会从笔画特征、结构特点、整体布局、落款、印章等方面来评价斗方集字练习作业。
欣赏云龙山石刻，了解石刻与名人故事，提升观赏趣味和审美能力，启发学生对名山大川的深层思考以及对中国传统文化的热爱。
掌握口字头的外形轮廓与笔画特征。
观察“足”“呈”“品”，分析口字头形态的细微差别。注意平撇与短撇的差别。
教学重点和难点：
(一)教学重点
掌握口子头的形态特点及其写法。
(二)教学难点
掌握口子头各笔画的组合特点。
教学过程设计：
一、学生书法作品分享
学生一边展示临摹老师的书法作品：“千里之行，始于足下”，一边讲述这句话的来历和...
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 篇14：五年级下册2.6《我参与我奉献》第二课时 教学设计五年级下册2.6《我参与我奉献》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我参与 我奉献》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第二单元第6课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解美好社区的构成和特点，明确社区成员的角色和责任，认识社区建设的重要性。技能目标：培养学生的社会责任感和参与意识，锻炼学生的协作能力和创新能力。情感目标：激发学生的积极性和爱社区的情感，培养学生的公民意识和社会责任感。教学重点：1、美好社区的构成和特点；2、社区成员的角色和责任；3、社区建设的重要性。教学难点：1、如何引导学生积极参与社区建设；2、如何培养学生的社会责任感和公民意识。课前准备：1、教师准备课件、图片、故事等教学...
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 篇15：五年级下册1.1《读懂彼此的心》 第二课时 教案五年级下册1.1《读懂彼此的心》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1、读懂彼此的心教学目标：1、正视自己在成长过程中的心理变化，了解家人的想法，发现自己与家人处理问题的不同方式。2、能够从多角度思考问题，理解家人不同形式的爱，感受家人的良苦用心。3、知道家人之间产生矛盾是正常的，理性面对与家人的矛盾，学会主动与家人进行有效的沟通，积极解决问题，相互理解，化解家庭矛盾。教学重难点：教学重点：能够从多角度思考问题，理解家人不同形式的爱，感受家人的用良苦用心。教学难点：知道家人之间产生矛盾是正常的，理性面对与家人的矛盾，学会主动与家人进行有效的沟通，积极解决问题，相互理解，化解家庭矛盾。课时安排：2课时第二课时学习内容：主动交流常沟通教学目标...
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 篇16：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《弘扬优秀家风》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时学情背景分析：本节课是小学五年级下册道德与法治第一单元第3课的第二课时，学生已经学习了家风的概念及其重要性，了解了一些优秀的家风，并通过听取他人的家风故事和分享自己的家风故事来加深对家风的理解。本节课的重点是学生学会从不同角度思考问题，理解优秀家风引领良好社会风气的形成，并通过思辨活动初步形成理性思维。教学目标：1、理解优秀家风的含义和重要性，认识家风对个人成长和社会和谐的促进作用。2、学会从不同角度思考问题，理解优秀家风对社会风气的引领作用。3、培养学生从小事和...
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 Tags：五年级,下册,书法,第二,精选
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