篇1：部编版五年级语文上册生字练字帖部编版五年级语文上册生字练字帖资料可供全国地区适用。
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   篇2：统编版语文五年级上册生字练字帖（PDF版）统编版语文五年级上册生字练字帖（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：宀宁宜官官宜宜鹤嫌↑肀肀肀扩鹤鹤k女圹烂烂燐嫌如u’牛牛朱朱|朱朱崔曾曾曾半普嵌嵌嵌kuang杆杆杆样枉框框框r节日爭匣匣匣匣shaow呻哨哨哨肖恩enInnn丙因园恩思恩°°产音音音曾韵韵韵韵亩播广方育亩亩b十扌」扩扩护护撢搀撩挤播播」汽汽注浇浇浇浇fe卩以吩吩吩吩fu可咐咐咐咐|咐ting市市声真高亭亭zha榨栌栌榨榨榨榨榨榨榨节萁莫菓慕慕慕ai夫契奷奷蟋矮矮矮dong冖疒忄芢慒憐懵懵懂懂懂兰兰兰meng|·艹艹艹艹#艹薰燕夢夢沪沪沪泸波波婆婆姿扌着疒粹料糕糕糕糕糕□」bing)饣饣饣拦...
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     篇3：2021届高考专题复习 古典诗歌鉴赏 诗歌的练字 含答案2021届高考专题复习 古典诗歌鉴赏 诗歌的练字 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2021届高考专题复习古典诗歌鉴赏——诗歌的炼字学习目标：1、语言建构与运用：了解古典诗歌的炼字技巧，掌握诗歌炼字的设题方式和解题思路，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。2、审美鉴赏与创造：通过审美体验诗歌的炼字之妙，逐步掌握诗歌语言的表现美、创造美的方法。3、文化传承与理解：传承古典文化，提升文化修养。教学方法：情景法、探究法课时设计：一课时教学过程：一、情景引入：1、传说有一天,苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句，苏小妹说：“轻风细柳,淡月梅花。两句中间各加上一个字,作为诗的‘腰’,成为五言联句。”你认为他们哪个加得妙？并说说你选择的理由。①苏东坡：“轻风摇细...
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   篇4：3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学公开课教学设计执教者 时间课题：探索活动：3的倍数的特征教学目标：1. 经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判断一个数是否为3的倍数。2. 比较2、3和5的倍数的特征，了解它们特征不同的原因。3. 发展分析、比较、猜想、验证的能力。教学重点：探索3的倍数的特征的过程。教学难点：归纳验证3 的倍数的特征。教学过程：一、游戏导入师：同学们都喜欢玩游戏吗？接下来和老师一起来玩一个“抢30”的游戏，这个游戏需要两个人配合，从一开始轮流报数，你可以一次说一个数也可以一次说两个数。(规则是：甲先说“1”或“1、2”，当甲先说“1”时，乙接着说“2”...
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 篇5：5.提袋的设计 教学设计（表格式）-五年级美术5.提袋的设计 教学设计（表格式）-五年级美术资料可供全国地区适用。
大致详情：《提袋的设计》教学设计人民美术出版社《提袋的设计》教学设计课题 《提袋的设计》 学科 美术年级 五年级 课时 1 设计者一、教材简析和学情分析教材内容分析 ：本课是“设计·应用”学习领域的内容。提袋一直是我们生活中的好帮手，它不仅为人们购物提供了极大的方便，成为人们不可缺少的日用品，而且还传递着文化信息，展示着品牌的形象。以前，人们只是用提袋携带一些随身物品，而现在提袋已不仅是方便人们生活的日用品，还是一件设计新颖、工艺精湛的艺术品。本课以提袋作为载体，旨在引导学生关注生活中的设计，结合在生活中对提袋的观察，感受提袋的用途与功能，了解提袋的基本结构，掌握提袋的制作方法，体会设计与工...
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    篇6：人音版五年级上册6《欢乐的少年》教案人音版五年级上册6《欢乐的少年》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册音乐教案《欢乐的少年》教学目标1. 认识奥地利作曲家莫扎特，能哼唱《嬉游曲》主题旋律。2.能用活泼欢快的声音演唱合唱曲《叮铃铃》其中的一个声部，并唱出歌曲中变化音的效果。3.能用坚定自信的情感，唱出歌曲《雏鹰之歌》的风格特点，并背唱歌曲。4.能听出乐曲《缆车》中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏的类型。教学重点：能够用欢快活泼的声音演唱歌曲，并能辨别乐器的音色。教学难点：用坚定自信的情感，唱出歌曲的风格特点。教学准备：多媒体课件、乐器挂图。教学方法：听唱与模唱。课时安排：4课时教学过程第1课时一、复习演唱第五课歌曲。二、学唱歌曲《叮铃铃》1．聆听歌曲录音，...
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 篇7：《2、5的倍数的特征》（教案）人教版五年级下册数学《2、5的倍数的特征》（教案）人教版五年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：2、5的倍数的特征学习目标：1、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2或5的倍数。2、认识偶数和奇数，能判断一个自然数是偶数还是奇数。3、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程，体验观察探究，归纳总结的学习方法。教学重点：1、掌握2和5的倍数的特征。2、奇数和偶数的意义。教学难点：会正确判断一个数是不是2或5的倍数。教学过程：一、导入：昨天让同学们研究了2、5的倍数的特征，在研究的过程中，有发现吗？在小组内交流一下。（板书：2、5的倍数的特征）二、探究新知：1、探索5的倍数特征（1）出示百数表，在这些数中找出5的倍数。（2）学生汇报（3）观察5的倍数，你有...
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 篇8：《欢快的跳吧》教学设计 五年级舞蹈美育《欢快的跳吧》教学设计 五年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢快的跳吧》课型：形体课 课时：1课时教学理念：作为舞蹈老师的重要任务就是将情和技结合教学，在传授动作的内容同时，为学生讲解该民族的整体社会风貌，让他们了解民族文化，在了解之后对该民族就有自己见解，舞蹈的表现就有了不同。本课强调体现学科的舞蹈性，突出学生的“主体性”。以“跳”为本，将体验模仿等学习方法中感受舞蹈，民族舞蹈具有传统民族文化的一部分，在教学环节设计上体现循序渐进、由浅入深的教育理念，激发学生听觉和视觉感官统一，然后，将内容由浅入深的融入到情景教学活动中，让学生愉悦的接收新知识的学习，从而提高学生的想象力、创造力、表现力、合作能力等。学情分析：教学对象...
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  篇9：6.5圆的周长的应用导学案（含答案）五年级数学下册-苏教版6.5圆的周长的应用导学案（含答案）五年级数学下册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.5圆的周长的应用预习案预习目标及范围1、能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。2、预习课本第93页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。预习要点知道圆的周长求直径的方法是（ ）。知道圆的周长求半径的方法是（ ）。用圆的周长计算公式来解决实际问题的关键是（ ）。三、预习检测1、 天坛公园中的回音壁呈圆形。它的周长是204.1米，内圆半径是多少米？大清光绪金币的周长是12.246厘米，它的直径大约是多少厘米？探究案一、合作探究1...
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  篇10：苏教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案苏教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第33～34页的例5、“练一练”和“你知道吗”，第36页的练习五第8～10题。1.使学生经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能根据上述特征判断一个数是不是3的倍数。2.使学生在探索3的倍数的特征的过程中，积累数学活动的经验，进一步培养观察、比较、分析和归纳能力，感受一些简单的数学思想方法。3.使学生主动参与探索、发现规律的活动，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，体会数学的奇妙，增强对数学学习的兴趣。掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。总结归纳出3的倍数的特征。多媒体课件、计数器。▍流程一：复习导入...
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  篇11：会跳的玩具（教案）人教版美术 五年级上册会跳的玩具（教案）人教版美术 五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《会跳的玩具》教案【教学内容来源】人教版小学五年级上册第14课《会跳的玩具》。【教学主题】尝试用普通泥或陶泥制作生活用品。【课时】共2课时，第2课时【对应的课程标准要求】第三学段（5～6年级）基本认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。造型·表现内容中，...
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 篇12：《运动前后的饮食卫生》说课（教案）五年级体育《运动前后的饮食卫生》说课（教案）五年级体育资料可供全国地区适用。
大致详情：运动前后的饮食卫生 说课稿今天，我说课的课题是《运动前后的饮食卫生》。现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想随着年龄的增长，年级的增加，体育活动的内容和形式也在不断地增加。因此，指导学生运动前后合理的饮水、用餐，使他们初步养成良好的体育卫生习惯，很有必要。二、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解：参加体育运动，特别...
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 篇13：陶泥的世界（教案）人教版 美术 五年级上册陶泥的世界（教案）人教版 美术 五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《陶泥的世界》教案【教学内容来源】人教版小学五年级上册第11课《陶泥的世界》。【教学主题】尝试用普通泥或陶泥制作生活用品。【课时】共1课时，第1课时【对应的课程标准要求】第三学段（5～6年级）基本认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。设计·应用学习领域...
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