篇1：统编版二年级下册生字练字帖（写字表）（分课）（pdf版49页）统编版二年级下册生字练字帖（写字表）（分课）（pdf版49页）资料可供全国地区适用。
大致详情：新部编人教版二年级下册写字表字帖shīcūntóngbìzhuāng??...
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  篇2：2022届高考英语二轮复习：读后续写：衡水体练字课件（80张）2022届高考英语二轮复习：读后续写：衡水体练字课件（80张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共80张PPT)18.5-126-120-6练字吗？不练我就松手了！练练练第二节书面表达（满分25分）23.5分/25.0分Among the piles of magazines was a squimrel.The squirrel was eating the pinecones which Melio used to collect and put in the tree houseThe squirret farised on the delicious food and even didnt no=-tice someone is looking at hi...
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     篇3：统编版语文二年级上册生字练字帖（pdf版 共21页）统编版语文二年级上册生字练字帖（pdf版 共21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：lang-丙丙两两两两两°叮明明哪哪宀宀中中中宵實宽宽宽宽ding丁丁丁了頂顶顶顶顶顶an:InBR目""即眼眼睛『旷睛晴晴du月月月月肝肚肚肚肚pr皮皮h·了了扩犷孩孩孩孩tio-、”·y;蜀凱蹴跳跳「跳|跳bian亠亦亦亦变变十扌扌枥极极燃pian)y尸片片片片oang′亻亻伫伫伫饣俨倍停傍傍海h;氵氵疒江海海海」yng·:氵;γ严洋滋洋2U0/亻什竹作作作作扌圹坏坏坏纟纩扒终给给给带法「燕些带带氵汁注法法女女如如ja)n月月肿胪肤脏脚脚脚它waub±女姓姓蚌娃娃姓娃tk支如始她她毛毛毛g...
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    篇4：统编版二年级语文下册生字练字帖（识字表）（pdf版47页）统编版二年级语文下册生字练字帖（识字表）（pdf版47页）资料可供全国地区适用。
大致详情：《人教版二年级下册》生字表《识字表田字格字帖》班级学号:姓名日期耕音ying苜艹10笔顺“疒苎苧芍莺莺士拼音)f部苜扌笔画8笔笔顺ˉ于扌扫扫招拂拂拂拂拂晓姘音d郾土笔画12笔顺-+士圹圢圢坦坦捍捍堤堤堤防拼音li部苜木笔画9笔笔顺ˉ十才衤杯柄柳柳柳柳枝?miG西巧5笔了司丙两百酽酽酽酽醉醉醉醉区音yong口8笔C!卩卩卩叮咧咏呸吟咪音 zhuang(部首女笔画6笔笔顺`:丬妆妆妆妆妆化妆拼音si自-5笔42丝丝丝丝丝丝吐丝音to部首纟(笔画10笔皪笔顺4纟纟纩纩纹终终绛绦绦绦丝终群音ci部首衣笔画12笔笔顺+土去声扌扌...
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    篇5：人教版二年级下册教案人教版二年级下册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 到郊外去教学内容： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。 3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。 4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。 教学目标： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。 2、欣赏《出发》《放风筝》。 3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。 4、认识小节线和小节。 5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。 教材分析： 1、《山谷回音真好听》 歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间...
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  篇6：人教版二年级下册课件人教版二年级下册课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教版二年级下册音乐课件大钟和小钟大钟小钟一起响目录/CONTENTS01020304背景介绍新课导入歌曲分析拓展延伸背景介绍01请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？新课导入02请跟老师分句学唱歌曲。请同学们随伴奏演唱歌曲。请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱有什么不同？跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。请同学们随伴奏演唱歌曲。请同学们聆听歌曲范唱。你听出有什么不同吗？歌曲分析03这是一首齐唱、合唱歌曲。请同学们仔细聆听与我们刚才学唱的歌曲有什么不同。请同学们仔细看歌...
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篇7：人教版二年级下册教案人教版二年级下册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 到郊外去第一课时教学内容：《出发》教学目标：1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。3、认识小节、小节线 、终止线。教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到...
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     篇8：练习二师大版数学小学二年级下册练习二师大版数学小学二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：北师二下第三单元《生活中的大数》 第九课时 练习二课题 练习二 第1课时 课型 练习课教材分析 《练习二》是位于北师版教材二年级下册第三单元的第9课时，本课时是第三单元学习知识的练习巩固。针对本单元学习的“千”和“万”相关内容的学习设计10道题，结合计数器等多种模型进一步体会数位，数的读写，大小比较，数感的培养，让学生巩固所学知识。学情分析 学生已学习完本单元知识，本节课帮助学生归纳整理知识框架，再通过练习来巩固这些知识。教学策略 1．联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。 2．通过练习感受大数的意义，逐步发展数感。 3．通过数学练习活动，巩固本单元的...
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  篇9：统编版二年级下册阅读训练（二）含答案统编版二年级下册阅读训练（二）含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册阅读训练（二）（一）皮球浮上来了几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，就跳到一个树洞里了。小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里掏，掏了一会儿，掏不着。小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫每个人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。【阅读练习】1.本文共有个_____自然段，第二自然段有_____句话。2.比一比，再组词。跳（ ） 钩（ ） 求（ ） 支（ ）挑（...
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   篇10：体育二年级下册 障碍跑 教案体育二年级下册 障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级障碍跑详细教案教学目标 ：1.了解障碍跑中跨、钻、爬、跳各种动作要领及运动价值,并能积极主动的学习。2.学习各种动作方法,运用正确的动作技能进行活动,发展学生的上下肢协调能力,增强下肢力量。3.培养学生的团结、协作、积极进取的意志品质。教学重点：运用正确的方法通过各种障碍。教学难点:在快速行进中,通过多重障碍,并保持正确的身体姿势。详细教案一、开始部分1、开始队形：四列横队（左四列女生 右四列男生 站于黄点 呈体操队形）教师：全体都有，稍息，立正，向前看齐，立正，同学们好学生：老师好教师：同学们，在上课前老师先提问一个问题，当你外出游玩时，如果遇到一些障碍物，像...
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 篇11：人教版二年级下册《出发》教案人教版二年级下册《出发》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出 发》教学设计授课教师：湖北省武汉市硚口区东方红小学 冯敏指导教师：杨莲莲 王辉教学年级：小学二年级课 型：欣赏课教学内容：人民音乐出版社音乐教材第四册欣赏曲《出发》教材分析：《出发》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所作的交响组曲《冬日的篝火》中的第一曲。乐曲描绘了孩子们郊游出发的情景，为标题音乐作品。学情分析：本年段学生活泼可爱，以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，授课班级学生家庭条件较好，很多有过艺术培训的经历，认识常用音符，认识字母谱，对音乐有一定的兴趣，但是由于年龄小，学生的音乐素质存在个别差异。教学目标：1．通过聆听和表演，体验《出发》的音乐内容，...
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 篇12：人教版二年级下册《郊游》教案人教版二年级下册《郊游》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》教案教学目标：1、 对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。2、 能区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来。3、能熟练地演唱歌曲《郊游》，演唱时声音自然，情绪饱满。4、知道自然界中的动、植物是人类的好朋友，应与他们和睦相处。教学重点：引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的联想力和想象力。教学难点：引导学生学会区分歌曲中相同和不相同的部分，并大胆用自己的方式表达出来。教学过程：一、 导入新课1、 多媒体出示春天百花盛开的美景图。师提问：小朋友，这是什么季节？（...
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 篇13：人教版二年级下册《郊游》教案人教版二年级下册《郊游》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：郊游教材版本：江苏少年儿童出版社小学音乐教材二年级上第七单元 教学内容：１.唱《郊游》 ２.听《快乐的小熊猫》 教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 ２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。并运用自己的动作来表达自己的感受。 ３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。 教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。 2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、组织教...
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   篇14：人教版二年级下册《郊游》教案人教版二年级下册《郊游》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：郊游教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。教学重点难点：1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。教学准备：电子琴、录音带、多媒体课件。教学过程：一、 创设情境，揭示课题1、导语：亲爱的同学们，“五·一”假期马上就要到了，不知道你们有没有计划到野外去游玩？学生回答。过渡语：今...
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  篇15：部编版语文二年级下册部编版语文二年级下册第一单元练习卷（八）（试题） （无答案）部编版语文二年级下册部编版语文二年级下册第一单元练习卷（八）（试题） （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元练习卷（八）题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分字词乐园。（50分）看拼音写词语。多音字组词。hǎo（ ） chǔ（ ） xíng（ ）好 处 行hào（ ） chù（ ） háng（ ）反义词。害羞—（ ） 仔细—（ ） 满意—（ ）美好—（ ） 高兴—（ ） 赶紧—（ ）照样子，写一...
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  篇16：人教版 二年级下册打花巴掌 教案人教版 二年级下册打花巴掌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 音乐 年级 二年级 学期 秋季课题 打花巴掌教科书 书 名：音乐教材 出版社：人民音乐出版社教学目标一、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。 二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。教学内容教学重点： 1. 用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、按要求编创歌词。教学过程游戏导入： 师：同学们好！欢迎来到今天的音乐微课堂。 在开始今天的...
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 篇17：部编版语文二年级下册造句子专项练习（二）（ 无答案）部编版语文二年级下册造句子专项练习（二）（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册造句子专项练习（二）用下列加点词造句。弯弯的月牙儿像小船。（1）（2）2.湖面犹如一面大镜子。（1）（2）3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（1）（2）4.我一边唱歌一边跳舞。（1）（2）5.妈妈笑了，我也笑了。（1）（2）6.通过努力学习，我终于在期末取得了好成绩。（1）（2）按要求把两句话合并为一句话。1.我喜欢吃桃子。我喜欢吃草莓。（用上……也……）我和小明是朋友。我和小红是朋友。（用上……也是……）3.我喜欢数学。 我的数学成绩很好。（用上因为……所以……）4明天不下雨。明天我们出去玩。（用上如果……那么……...
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  篇18：接力版二年级下册教案秋接力版二年级下册教案秋资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋》教学目标1、学生能大胆、自信地演唱歌曲《秋》，从中表现劳动丰收的愉快、唱出劳动的美。[]2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。教学重、难点1、能大胆、自信地参与创编、表演。2、能用优美的声音演唱歌曲《秋》。3、让学生在各种音乐活动中，领悟到劳动的快乐、劳动的美。教学准备课件、电子琴、道具。教学过程一、激趣活动（猜一猜）1、教师模仿劳动的动作让学生猜。2、指名学生，说说自己会做那些力所能及的事。3、请个别同学上来表演一遍，其他同学猜一猜他在干什么。（随电子琴播放出的节奏）4、教师带着大家一起做动作。（播放《秋》的歌曲...
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 篇19：人教版音乐二年级下册郊游教案（表格式）人教版音乐二年级下册郊游教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：郊游 教学设计教学目标会用轻快，活泼的语调演唱歌曲。 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美丽景色。 在学习中，教育孩子要热爱大自然，保护大自然。教学策略选择与教法相适应，以学生为主体，调动学生的各种感官参与学习活动，充分发挥学生的主动性、发展性和创造性。教学重点及难点引导学生热爱大自然，保护大自然。教学过程教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图一、问题导入，快乐开始； 1、师：同学们，欢迎来到音乐小课堂。你们最喜欢哪个季节？ 2、师：为什么喜欢春天（秋天）呢？ 学生回答：喜欢春天（秋天），因为可以出去玩。 以问题的形式导入，激发学生带着浓厚的兴趣，引导学生说出郊游，引出...
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