篇1：识字5 动物儿歌 课件识字5 动物儿歌 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)新课导入你认识下面的小动物吗？蜻 蜓qīng tíng蝴 蝶hú dié蜜 蜂mì fēng蜘 蛛zhī zhū初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读会认字蜻qīng蜻蜓蜓tíng迷mí藏cáng造zào蚂mǎ蜻蜓迷失迷藏造句蚂蚁蚁yǐ白蚁食shí粮liáng蜘zhī蛛zhū网wǎng食物粮食蜘蛛蛛网上网蜻蜻蜓蜓蜻蜓迷迷人 迷路藏躲藏 捉迷藏qīngtíngmícáng造造句 造车蚂蚂蚁蚁蚂...
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    篇2：5 动物儿歌 集中识字教案5 动物儿歌 集中识字教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物儿歌》识字教学设计一、教学目标：1.借助拼音读准“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”。2.让学生在发现规律中，认识形声字，能用形声字构字法识字，激发识字兴趣。3.运用多种方式诵读儿歌，在诵读中巩固识字，认识韵脚，感受语言的韵律美。二、教学重难点重点：借助拼音读准“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”。认识形声字，能用形声字构字法识字。难点：运用多种方式诵读儿歌，在诵读中巩固识字，认识韵脚，感受语言的韵律美。三、教学过程：一、创设情境，归类识字，拓展迁移（一）我会读1.听老师读儿歌，圈画儿歌里的小动物2.出示小动物的词语：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪3.请...
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 篇3：识字5 动物儿歌 课件+素材识字5 动物儿歌 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)识字5 动物儿歌部编版一年级下册听一听，做一做：《动物手指游戏》新知讲解认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这首儿歌读通顺，然后说一说：这首儿歌一共有____句话。3蜻 蜓 迷 藏 造 蚂蚁 食 粮 蜘 蛛 网qīnɡtínɡmícánɡzàoyǐshíliánɡzhīzhūwǎnɡ蜻蜓蜻蜓捉迷藏收藏制造蚁穴食品食粮蜘蛛蛛网结网蚂蚁mǎ新知讲解平舌音翘舌音后鼻音藏 造食 蜘 蛛蜻 蜓 藏cánɡzàoshízhīzhūqīnɡtínɡcánɡ新知讲解蜘 蛛zhīzhū虫蜻...
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篇4：识字5 动物儿歌 教案识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5. 《动物儿歌》教学目标：1. 会认12个生字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点： 1.识字。2. 认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学难点： 引导学生运用形声字的识字规律自主识字和带走之旁的生字。教学过程：一 、导入新课1.猜谜语：老师想请大家猜有关小动物的谜语。2.看来同学们都喜欢小动物，现在老师给大家带来了一幅画，画里画着好多可爱的小动物，你们认识吗 二、 巧查预习1. 刚才的小动物都藏在...
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 篇5：识字（二） 5《动物儿歌》 教案识字（二） 5《动物儿歌》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物儿歌》教案教学目标：1.借助汉语拼音、板书彩图和生活经验，运用归类识字和形声字构字识字等方法，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个生字。2.通过独立朗读、生生合作、师生合作、表演等形式，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.了解“蜻蜓”等6种小动物的生活习性，能用“谁在哪里做什么”的句式尝试续写动物儿歌。教学重点：1.有节奏的朗读儿歌。2.归类认识带有虫字旁的字。3.通过表演了解小动物的生活习性。教学难点：用“谁哪里干什么”的句式把句子说完整。教学准备：多媒体课件、生字卡片、动物图片、动物头饰。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题1.导入小...
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 篇6：识字5 动物儿歌 教案识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：识字5 动物儿歌学习目标1、认识“蜻、蜓”等12个生字。会写“间、网” 2个字。2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。3、培养学生观察小动物的兴趣。教学重点识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点发现形声字规律。理解课文。教学方法讲解法、引导法、鼓励法学习方法自主学习，合作探究教学时间1课时教学过程一、猜谜语导入新课师：同学们，老师今天请来几位动物朋友和我们一起上课，它们都藏在了谜语中，让我们来猜一猜，你准备好了吗？ 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(蜻蜓) 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。生答：(蚂蚁) 吐出细银丝...
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   篇7：识字5《动物儿歌》阅读理解题（含答案）识字5《动物儿歌》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字5《动物儿歌》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读动物儿歌（节选）蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。1．选文中出现了____和____两种小动物。2．小蝌蚪生长在_________中，长大之后变成__________。3．结合图片，照样子，模仿“谁在哪里干什么”的句式，编一编儿歌。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。①小兔___________，小鸟___________。②青蛙___________，蜜蜂___________。二、阅读理解。秋天到，秋天到。秋天果子长得好。枝头结满大柿子，架上...
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 篇8：识字5 动物儿歌 （教案）识字5 动物儿歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年统编版教材 小学语文 一年级下册识字5《动物儿歌》（教案）（最新修订版）一、教学目标：1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。二、教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。三、教学难点：通过读儿歌，让学生体会押韵和发现儿歌中的拟人手法。四、教学准备：教学课件 五、教学过程（一）导入1、师：夏天快来了，池塘里的荷花开了，小动物也开始忙碌起来了，你们想见见它们吗？猜一猜是谁？黑脑袋，长尾巴，长大换件绿衣裳。...
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  篇9：识字5《动物儿歌》同步练习题（含答案）识字5《动物儿歌》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字5《动物儿歌》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语。zhōng jiān mí lù zào jù yùn yòng shuǐ chí huān hū shàng wǎng huān xǐ二、连线题2．读一读，连一连。蜻 蚯 蝴 蝌 蜘 蚂蛛 蝶 蜓 蚁 蚓 蚪3．读一读，连一连。蜻蜓 蝴蝶 蚂...
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   篇10：识字5 动物儿歌（第1课时）（智乐园课件）识字5 动物儿歌（第1课时）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一课时语文 一年级 下册第一课时chí也氵游泳池池子水池池塘运粮——造房——迷路看看这三幅图，你发现了什么？运、造、迷都有走之底“辶”。辶走之底（走走停停的意思）关元米辶辶辶迷路捉迷藏迷人迷造造房造车造船迷迷人迷路入迷蜻蜓展翅qīnɡ tínɡ zhǎn chìqiū yǐn sōng tǔ蚯蚓松土蚂蚁搬家mǎ yǐ bān jiā蝌蚪游水kē dǒu yóu shuǐ蜘蛛结网zhī zhū jié wǎnɡhú dié fēi wǔ蝴蝶飞舞如果我们要把这些生字按部首分成3类...
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  篇11：识字5 动物儿歌（第2课时）（智乐园课件）识字5 动物儿歌（第2课时）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第一课时语文 一年级 下册第二课时读读儿歌，在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。蜻 蜓 半 空 展 翅/ 飞，蝴 蝶 花 间 捉/ 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造/ 宫 殿，蚂 蚁 地 上 运/ 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得/ 欢，蜘 蛛 房 前 结 网/ 忙。 仔细观察这些小动物的名字，你发现了什么？qīnɡ tínɡ蜻蜓hú dié蝴蝶qiū yǐn蚯蚓mǎ yǐ蚂蚁kē dǒu蝌蚪zhī zhū蜘蛛这些小...
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  篇12：识字5 动物儿歌 第2课时（教案）识字5 动物儿歌 第2课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.动物儿歌【教学目标】1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物。教学重难点了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物。【教学过程】一、激趣导入，识记虫字旁。1、小朋友们，现在可是春天，大自然里花开了，草绿了，小动物也都出来了，想不想去看一看呀？（出示课题图片、音频）小河流水声、小鸟叽叽叫。2、（出示蛇图片）走着走着，遇到了一个小动物——蛇。它可会变魔法哦，注意看。3、它变成了什么字？（虫）...
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 篇13：识字5《动物儿歌》字词基础训练题（含答案）识字5《动物儿歌》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文一年级下册识字5字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：归类识字，认识“蜻、蜓”等 6 个生字；会写“间”“网”两个生字。语言运用：正确、流利、有节奏地朗读儿歌。思维能力：通过朗读、表演，，了解小动物的生活习性。审美创造：产生观察小动物，了解小动物的兴趣。预习重点 引导学生运用形声字的识字规律自主识字。预习难点 通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。1、看生字写拼音蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网2、看拼音写词语huā jiān zhōng jiān rén jiān xiāng jiān...
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   篇14：识字5《动物儿歌》第1课时 教案识字5《动物儿歌》第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 动物儿歌教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面；这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字，而且左形右声的形声字，应在教学中引导学生学习形声字的特点，有效识记生字。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。儿歌的特点是有节奏、有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感；学情分析：儿歌中的这些小动物是学生常见的，它们的生活习性学生是基本知道、了解的，这有利于学...
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  篇15：识字5.动物儿歌 第2课时 教案识字5.动物儿歌 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.动物儿歌▍教学目标1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。▍教学重、难点1.体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。2.激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。教学过程一、激趣导入1、做“切土豆”的手指操，利用三遍快慢不同的节奏，做好学生课前收心准备工作。2、师：你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？ 生1：我喜欢小白兔。 生2：我喜欢小猫和小狗。 师：今天，老师带来了六个可爱的小动物...
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 篇16：识字5.动物儿歌 第2课时 教案识字5.动物儿歌 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.动物儿歌▍教学目标1. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、运、迷”三个字。2. 正确、流利地朗读儿歌。3. 体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。4. 激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。▍教学重、难点1.体会到儿歌中的押韵以及发现儿歌中的拟人手法。2.激发学生观察小动物的兴趣，知道小动物的习性。教学过程一、创设情境，学习动物名字1.创设情境，学习“虫字旁”师：小朋友们，现在是春天。大自然里，花开了，草绿了，小动物们也都出来了。想不想去看一看？那我们就一起到大森林里看一看吧！师：瞧，来到了美丽的大森林，有潺潺的流水，还有很多小鸟在欢唱哪！树林里还...
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  篇17：识字5 动物儿歌 同步练习识字5 动物儿歌 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：5 动物儿歌课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。 īnɡ í ǎ ōnɡ蜻 食 蚂 宫二、选择加点字的正确读音，画“√”。蚂蚁(yī yǐ) 蜻蜓(tínɡ tín)蜘蛛(zhū zū) 捉迷藏(cánɡ zànɡ)三、看拼音，写词语。zhōnɡ jiān zào jù mí lùshuǐ chí jié wǎnɡ huān xǐ四、照样子，写词语。(动词不能重复)蜻蜓飞 ( )( ) ( ...
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 Tags：二年级,识字,儿歌,精选,17篇
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