篇1：人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：字音档案教学设计教学目标1.了解四种汉字注音方法。2.理解和传承中华文化和民族文化。3.掌握现代汉语拼音方案。教学重难点1.了解汉字的四种注音方法及长短。2.汉语拼音的规则。教学方法小组讨论法、展示法、对比分析法、诱导法教学课时2课时教学过程第一课时一、导入出现汉语之前，人们为了识字，记字会用什么样的方法呢，今天我们一起来学习《汉字的注音方法》。二、研习课本看课本中的《康熙字典》和《新华字典》中的“语”“言”“文”“字”找出哪些是文字的注音，注音的方法有什么不同？你能根据字典的注音顺利拼出这些字吗？先自己学习，然后小组开始讨论，学生代表到黑板上展示答案。...
图片详情：
  篇2：《方块的奥妙——汉字的结构》教学设计 2022-2023学年人教版高中语文选修《语言文字应用》《方块的奥妙——汉字的结构》教学设计 2022-2023学年人教版高中语文选修《语言文字应用》资料可供全国地区适用。
大致详情：《方块的奥妙——汉字的结构》教学设计课程类型 语文 主 讲 教师授课内容 汉字的结构 助 教授课对象 高中学生 课 时 1授课时间 45 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） ppt课程特色 汉字是我国的文字，具有5000年以上的历史。这门课旨在给学生介绍汉字的结构，是学生更加了解我们生活中所接触的汉字。并通过学生自己探究汉字结构，体会探究问题的乐趣。教学目标 汉字的结构教学重点 六书中的象形、指事、会意、形声及其内容教学难点 理解象形、指事、会意、形声并且能大致分辨时间分配 教学过程 教学方法 备 注0-3 3-20 20-40...
图片详情：
  篇3：人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 方块的奥妙 --汉字的结构》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 方块的奥妙 --汉字的结构》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《方块的奥妙——汉字的结构》教学设计教学目标：1、了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构2、借助对部首的了解，加深对汉字的认知，熟悉汉字相关文化教学重点、难点：学会分析汉字的形体结构；借助对部首的了解，加深对汉字的认知课时安排：1课时教学过程；导语对于我们的汉字来讲，文字的形体是认字的第一印象。我们来看一下两个字，都来自高考文言阅读。籴常通商贩,贸籴粮食。（2004年高考文言）粜齐修械器十七月，修粜五月（2016年高考文言）关于结构的分层了解：构件单位1、笔画笔画：汉字最小的构形单位。笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线，按写字时从下笔到提笔计算。现行汉字...
图片详情：
  篇4：人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 方块的奥妙 --汉字的结构》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 方块的奥妙 --汉字的结构》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《优美的汉字，方正的人生》 教学设计【教学目标】 1．汉字是什么 了解汉字之美,感受汉字韵味； 2．为何要练字 了解汉字现状,为学习为人生； 3．怎样练好字 了解书写方法,掌握汉字笔画。【教学重难点】 掌握五种笔画书写方法,激发学生练字兴趣,从练字中培养语文情怀，从练字中体悟人生百态。【教学用具】1．学案； 2．文房四宝；3. 自制书法作品。【课时安排】 2课时 【第一课时】【教学重点】通过本节课的学习,掌握”点、横、竖”三种笔画的写法；2、让写字课更有语文味，从练字中养语文情怀；让写字课更具审美感，从练字中悟人生百态。【教学过程】润笔（导入）——抛...
图片详情：
  篇5：人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节 规矩方圆 --汉字的简化和规范》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节 规矩方圆 --汉字的简化和规范》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：规矩方圆——汉字的简化与规范教学目标：1,认识什么是繁体字,什么是异体字,什么是简化字.2,了解汉字简化的基本知识,感受汉字简化的智慧.3,认识书写规范汉字的重要意义,以书写规范的要求书写汉字.4,培养学生语言文字规范意识.教学重点：汉字简化的意义以及规范使用汉字的要求.教学难点：汉字的表意性.教学方法：1,教师作精要讲解,让学生领会有关汉字发展的基本知识.2,学生结合具体材料分析领会汉字的有关知识.课时安排：1课时教学过程：导入通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。1、本商店出售茶幾...
图片详情：
  篇6：2022-2023学年九年级下册人教版语文期末复习课件 专题一 语音与汉字2022-2023学年九年级下册人教版语文期末复习课件 专题一 语音与汉字资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)专题一 语音与汉字suìyūpēnyánduòxīpànzhèngshēnwōjīngxīngmòcuànlěi蜗驳簇倾饰蠢翡焰莽眷乏茫hūnyànchànzhànnǐngānǒuduòniánhuánfǔdiānxuèhēchuōjiáoshìkǎnyùpìnshāizhìpénghōngyuán囱肋疤溢钧惦径腮顷膺伦梧垣惋屑坎兢兢异锱熏匿毡lèqíngfúcùwùqiāngnáoyèdǐxiùyèjū...
图片详情：
    篇7：人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字之初，本为画--汉字的起源》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字之初，本为画--汉字的起源》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：字之初，本为画——汉字的起源教学目标：1、了解汉字的起源 。2、掌握汉字的造字方法。3、学会汉字造字法的在学习中应用。教学过程导入看图片，猜成语。师总结：为什么我们看到这些简单的表情符号能猜出成语呢？那是因为我的祖先在没有使用文字之前，就是用图片来表情达意的。引出学习内容。师生明确学习目标了解汉字的起源1、“结绳记事” 说：事大大结其绳，事小小结其绳2、仓颉造字”说 ：仓颉创造了文字，老天降了一场谷子雨表示祝贺（这就是二十四节气之一“谷雨”的来历），鬼怕记下自己的恶行而于夜晚哭嚎。3、“八卦” 说：孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：“古者庖犧氏之王天下也，...
图片详情：
 篇8：人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字之初，本为画--汉字的起源》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字之初，本为画--汉字的起源》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：字之初，本为画——汉字的起源教学目标 （1） 了解汉字的起源 （2） 了解汉字的造字方法和字体演变 （3） 通过图片形象地展示汉字的发展 （4） 了解汉字的起源和演变过程，可以使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。 （5） 了解汉字的造字方法和字体演变，了解汉字中的民族文化气息，并且有助于鉴赏书法艺术作品 教学重点 理解汉字的起源、造字方法和字体演变 教学难点 对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题 教学用具 多媒体 图片教学过程一、 导入新课悠悠中华五千年，中国有着太多太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明...
图片详情：
  篇9：人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》教学设计（表格式）人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《字音档案》教学设计（注：本设计共包括设计介绍、教学流程、附注资料三大部分。）设计介绍一、设计理念1、唯有立足语文实践，方能落实学科素养。2、学生亲历，素养落地。3、努力探索“核心素养”背景下的教学设计形式。二、实情分析、创新处理1、立足语文实践。语文学科核心素养是“学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来的”，所以，为了避免上成“一言堂”，本设计以语文学科核心素养为纲领，设计了两个教学实践活动：“我为汉字注意方法建个档”和“我为汉语拼音方案作个传”。2、活用教材。教材共分成引子、注音方案和汉语拼音方案三部分，在教学时，重点放在汉语拼音方案上，而把注音方案放在课外完成，由于教...
图片详情：
  篇10：人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字之初，本为画--汉字的起源》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字之初，本为画--汉字的起源》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：字之初，本为画——汉字的起源一、导入：会舞的精灵一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。》篮球运动员指了指前面的两棵树；》跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；》武术运动员拿起教练的书，放在剑的旁边；》围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？林 杜 刘 孟二、汉字的起源结绳记事说八卦说书画说仓颉造字说（一）汉字的造字方法最主要的就是“象形”“指事”“会意”“形声”。象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）指事者，视而可识，察而见意。上、下...
图片详情：
    篇11：部编版二年级上册语文写字表组词及课文背诵部编版二年级上册语文写字表组词及课文背诵资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级上册语文写字表组词及课文背诵二年级语文(上册)生字笔顺、组词汇总 生字注音及组词课文1 小蝌蚪找妈妈两 liǎng （两个 两人 两片 两斤 两边 两面）就 jiù （就是 成就 就业 就位 就学）哪 nǎ （哪里 哪个 哪些 哪样）宽 kuān （宽广 宽度 宽大 宽带 宽敞）顶 dǐng （头顶 屋顶 顶尖 顶楼 顶峰 顶端 ）肚 dù （肚子 肚皮 肚量 肚子 鱼肚）皮 pí （毛皮 羊皮 皮革 皮肉 牛皮）孩 hái （...
图片详情：
  篇12：人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节 规矩方圆 --汉字的简化和规范》教学设计(表格式）人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节 规矩方圆 --汉字的简化和规范》教学设计(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：汉字的简化和规范学习目标 知识与能力：介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果，了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。2、过程与方法：通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，了解汉字形体演变“由繁到简，逐步规范”的特点，感受汉字简化的智慧。3、情感态度与价值观：使学生树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。重点难点 1．了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。 2．了解汉字形体演变“由繁到简，逐步规范”的特点。学法指导 教师点拨、朗读探究、小组讨论、情景表演课时安排 1课时知识链接 1、汉字是世界上历史最悠久、使用人口最多的文字...
图片详情：
  篇13：部编版语文二年级上册换部首组词汇总（附专项练习）部编版语文二年级上册换部首组词汇总（附专项练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级上册换部首组词汇总（附专项练习）加偏旁换偏旁加偏旁并组词皮：波（波浪） 披（披头） 被（被子）良：浪（浪花） 娘（姑娘） 狼（灰狼）丁：灯（电灯） 打（打人） 宁（安宁）尤：鱿（鱿鱼） 优（优美） 犹（犹如）只：识（认识） 织（纺织） 帜（旗帜）分：份（一份） 粉（粉色） 纷（纷纷）圭：蛙（青蛙） 娃（娃娃） 洼（山洼）佳：准（准备） 难（困难） 谁（谁的）牙：蚜（蚜虫） 呀（来呀） 芽（发芽）文：这（这个） 刘（姓刘） 纹（波纹）平：苹（苹果）怦（砰砰）评（评分）欠：次（一次）歌（歌曲）欢（欢庆）及：吸（吸气）极（积极）级（上级）包：泡（泡水）...
图片详情：
  篇14：部编版二年级上册语文生字组词汇总带拼音，部编版二年级上册语文生字组词汇总带拼音，资料可供全国地区适用。
大致详情：课文?1小蝌蚪找妈妈两?li?ng?两个?两人?两块?斤两?两边?两篇就?jiù?就是?就来?成就?迁就?就业?就位哪?n??哪里?在哪?哪些?哪边?哪天?哪个?哪样宽?kuān?宽大?宽容?宽广?宽阔?宽心?宽裕?宽和顶?dǐng?房顶?头顶?屋顶?顶尖?顶楼?顶点?顶峰睛?jīng?眼睛?点睛?目不转睛?画龙点睛?点睛之笔肚?dù?肚子?肚皮?肚量?鱼肚?肚脐qí?皮?pí?果皮?瓜皮?皮球?表皮?毛皮?羊皮孩?hái?小孩?女孩?孩童?男孩?孩提?婴孩?孩子跳?tiào?跳绳?跳动?跳高?跳远?跳水?跳伞?跳舞词语表：快活?哪里?连忙?头顶?眼睛?肚皮?孩子?已经...
图片详情：
   篇15：人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》课件(共22张PPT)人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)汉 语语 音《采桑谣》周有光春 日 起 每 早，ch r q m z采 桑 惊 啼 鸟。c s j t n风 过 碧 空 飘 幽 香，f g b k p y x花 落 知 多 少。h l zh d sh声母共22个 b p m fd t n lg k hj q xzh ch sh rz c s另包括一个零声母如：ang you wen《捕鱼歌》周有光人 远 江 空 夜，浪 滑 一 舟 轻。en üan iang ong ie，ang ua i ou ing。网 罩 波 心 月，竿...
图片详情：
  Tags：二年级,上册,语文,汉字,组词
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
