篇1：部编版语文二年级上册 整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》（教案）部编版语文二年级上册 整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整本书阅读课《了不起的狐狸爸爸》教学课例●整本书内容分析《了不起的狐狸爸爸》由美国罗尔德·达尔著，故事中的主要人物有山谷中的三个农场主和狐狸先生一家。博吉斯是养鸡场的农场主，邦斯是鸭鹅饲养场的场主，比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。他们长相不同，习惯不同，但是都卑鄙、小气。狐狸爸爸经常到他们的农场偷吃的，所以惹怒了三位农场主，他们决定抓住这只狐狸，从此，展开了农场主与狐狸一家间的斗智斗勇，在每一次危难面前，狐狸爸爸都很机智地战胜了困难，带领狐狸一家和其他小动物们吃到了丰盛的饭菜，保住了性命，它是一个了不起的狐狸爸爸。故事情节跌宕起伏，搭配有趣的插图，让小读者很容易就进入故事角色中，感受故事的...
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 篇2：2019部编版二年级语文上册家庭听写词语表2019部编版二年级语文上册家庭听写词语表资料可供全国地区适用。
大致详情：部编新版二年级语文上册家庭听写词语表1、家听前，建议让孩子先熟读听写内容；2、请家长读，孩子听写，每个词语匀速读两遍；3、平时可让孩子反复读这些词语。【课文】1.就是 宽大 哪里 连忙 头顶 肚皮 孩子 眼睛 两条 跑跳 皮包2.傍晚 变成 不给 合作 海洋 坏人 工作 极小 带给 带走 一片3.办法 如果 皮毛 那里 知识 山脚 脚跟 它们 她的 娃娃 更加【识字】1.花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 毛孔 一群 带领...
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  篇3：部编版语文二年级下册课文4 口语交际 图书借阅公约 课件部编版语文二年级下册课文4 口语交际 图书借阅公约 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际新课导入请问，右边图中的人在做什么？学习目标能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，...
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    篇4：【核心素养目标】部编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧【核心素养目标】部编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我爱阅读教学设计课题 我爱阅读 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟练地学习生字，熟读课文语言运用：掌握阅读长篇文章的能力思维能力：学会用拟人的手法审美创造：让学生爱上笋芽儿的美，爱上春天重点 让学生掌握阅读长篇文章的能力难点 让学生爱上笋芽儿的美，爱上春天教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 猜谜语：小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大当材料。 猜谜语 吸引学生注意力讲授新课 读词语呼唤、漆黑、扭动、唠叨、辫子、爱抚、轰隆隆、滋润、山岗、自豪、钻出来、揉眼睛、自豪开火车读词语，读准音。自读课文...
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  篇5：部编版语文二年级下册 快乐读书吧 神笔马良 （教案）部编版语文二年级下册 快乐读书吧 神笔马良 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧 二下《神笔马良》教学目标：1.初步感知故事内容，对作者洪汛涛有所了解，有阅读整本书的兴趣。2.学会阅读整本书的基本方法，会看目录、插图，并能运用在以后的课外阅读中。3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。教学重难点：1.激发阅读儿童故事的兴趣。2.学会看读书目录，会结合插图读故事。教学过程：一、导入，激起阅读兴趣师：同学们喜欢阅读吗？阅读是一种奇妙的享受，也是一场愉快的心灵之旅。这节课就让我们一起走进快乐读书吧，快乐的读书吧！（出示课件）今天要和大家一起阅读一本神奇的书，让我们先一起来玩看图猜故事的游戏吧。（出示图片）生：《丑小鸭》《白雪公主和七个小...
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 篇6：统编版语文二年级下册通用版书法网字及“罒”部的书写（课件） (共20张PPT)统编版语文二年级下册通用版书法网字及“罒”部的书写（课件） (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学校名称 姓名小学书法二年级下册——网字及“罒”部的书写01020304目录起源演变书写拓展起源01特点一你看，一只蜘蛛正准备结网，它选好了两根树枝，然后就左吐一根丝，右拉一根线地忙碌起来，不一会儿，网就结好了。“网”字就像蜘蛛结的网的样子。特点一网本义是指一种用绳线编织成的捕鱼工具。后来引申指像网一样的东西，又引申指像网一样纵横交错的系统或组织。像网一样的东西像网一样纵横交错的系统或组织演变02书写03头身正，肩膀平。双臂开，足安宁。眼一尺，体一拳。利于身，利于眼。标准坐姿口诀我来写一写竖画中正撇点不宜过大中...
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    篇7：部编版语文二年级上册快乐读书吧 读读儿童故事 （教案）部编版语文二年级上册快乐读书吧 读读儿童故事 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册快乐读书吧《读读儿童故事》教学设计教学目标：1.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。2.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：1.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。2.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。教学难点：感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学过程：一、创设情境，导入新课孩子们，今天，童话王国的国王邀请我们一起去他的童话城堡里玩，你们想去吗？那...
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 篇8：【课件PPT】小学语文二年级上册—快乐读书吧【课件PPT】小学语文二年级上册—快乐读书吧资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)快乐读书吧读读童话故事语文 二年级 上册2022年秋你知道他们是谁吗？你是在哪里认识他们的 白雪公主小红帽美人鱼来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。当你拿到一本书时，你会先看书的哪里？书名:孤独的小螃蟹一只红蟹和一只青蟹作者：冰波你来找一找书名：小鲤鱼跳龙门作者：金近两条鲤鱼猜一猜：小螃蟹和小鲤鱼有怎样的奇遇呢？有一个螃蟹，它没有朋友，所以它很孤独。最后它找到了另外一只螃蟹，它就不孤独了。你来说一说等等，我还有个读书小妙招!每次读完书，我都小心地把书收拾好，不把书弄脏。你还读过哪些童话故事呢？跟同学分享一...
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   篇9：二年级语文下册课件：图书借阅公约 (共13张PPT，内嵌视频)二年级语文下册课件：图书借阅公约 (共13张PPT，内嵌视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)图书借阅公约统编小学语文教材二年级下册第五单元口语交际约公《班级公约》《文明餐桌公约》图书借阅公约主动发表意见时：“我觉得……”“我认为……”补充完善别人的观点时：“我对……有补充”反驳别人的观点时：“我不赞同……因为……”主动说认真听耐心等有序排队不争抢一次只借一本书借书及时记录金点子（关键词）当同学的想法重复了，只记一次图书借阅公约借书 有序排队不争抢 一次只借一本书护书 轻拿轻放摆放好 不折角来不乱涂还书 规定时间来还书 图书丢失要负责THANT YOU清楚地表达想法，简单说明理由。●之以多丈明餐桌公约节俭用餐...
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     篇10：统编版二年级语文下册第一单元快乐读书吧（教案与教学反思）统编版二年级语文下册第一单元快乐读书吧（教案与教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧［教学目标］1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。［教学重难点］1.对儿童故事产生兴趣，且能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，学会从目录中了解相关信息。［教学课时］1课时一、借助音频，激发情感1.激趣：同学们，今天老师给大家带来一段有声故事。2.播放《一起长大的玩具》音频选段，引导学生认真倾听，边听边试着用自己的话说说故事片段的主要内容。3.引言：在《抽...
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 篇11：部编版二年级语文下册单元作文第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件部编版二年级语文下册单元作文第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)图书借阅公约二年级语文下册部编版口语交际目标导航1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。3.会正确利用标点符号。审题指导1.审清题材:话题聚焦“图书借阅公约”，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。2.审清内容:教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。3.审清重点: 学生能主动发表关于图书角管理方法的意见。在别人发言时注意倾听，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。思路指引开头：（总起）制定图书借阅公约的...
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  篇12：统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)新课导入图书借阅处请问，右边的图中小朋友们在做什么？在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，做到自我发言。我担心图书经常被同学们用会磨损坏掉。我认为图书上可能会有涂改痕迹。...
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   篇13：部编版小学语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 优质教案部编版小学语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约【核心素养目标】文化自信：引导学生通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。语言运用：关于班级图书借阅的管理，能主动发表自己的意见。思维能力：学会清楚地表达自己的意见和想法。审美创造：能做到等别人说完后再发表自己的意见，要学会倾听和谦让。【课前解析】这是本册第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书作的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……...
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  篇14：统编版小学二年级语文 上册快乐读书吧 读读童话故事教学设计（表格式）统编版小学二年级语文 上册快乐读书吧 读读童话故事教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《读读童话故事》语文课教学设计课程类型 语文 主 讲 教师授课内容 读读童话故事 助 教 无授课对象 二年级学生 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑及投影仪PPT课件及资料课程特色 童话故事课程符合学生的兴趣爱好，分析每个童话故事的人物形象能够锻炼学生的语文阅读思维，根据人物形象重新组合创造故事能够激发学生自己动脑的兴趣，丰富学生的想象力。教学目标 1.知识和能力：回顾小时候知道的童话故事，分析每个童话故事具体人物的特点、形象，根据人物形象重新组织故事的语言能力2.过程与方法：通过老师讲授，加深学生的知识，以及让学生发表自己重新创造的故...
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   篇15：部编版语文二年级下册 语文要素分类18.快乐读书吧 同步练习（含答案）部编版语文二年级下册 语文要素分类18.快乐读书吧 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、仔细阅读这本书的封面，说说你获得了哪些信息。（15分）1.这本书的书名是《 》。 2.这本书的作者是 。 3.这本书的出版社是 。 A.人民教育出版社 B.快乐读书吧出版社二、阅读《一起长大的玩具》的部分目录，回答下列问题。（20分）1.根据书名《一起长大的玩具》，我猜（cāi）这本书中的内容可能与 有关。 2.如果你想看《脸谱》，应该翻到第 页。 3.读完《抽陀螺》，下一篇文章是《 》。 4.翻到这本书的第11页，我正在读的文章是《 》。 三、读《七色花》，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （2...
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 篇16：统编版二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约教案统编版二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约(教学目标)能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。 (教学重点) (教学难点)能主动发表关于图书角管理方法的意见。能等别人说完再发表自己的意见。(教学课时)1 课时(教学过程)(一)导入新课我们班级的图书角已经建立，应该怎样管理呢？让我们一起来学习本单元的口语交际，通过讨论，形成“图书借阅公约”。首先，我们想一想这次口语交际给我们提出了哪些要求。本次口语交际的内容是和同学讨论一下班里的图书角应该怎样管理，然后在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。交流的过程中可能会遇到以下情况...
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 篇17：部编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 （导学案）（表格式）部编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 （导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 1 设计者学习任务 读读儿童故事学习目标 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重难点 重点：初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 难点：感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学准备 多媒体课件情景导入：课件出示图片，让学生说一说这些图片都来自于哪个故事。 导入课题：读读儿童故事学习活动一：教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）一、推荐书目简介内...
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 篇18：【统编版】语文二年级上册第一单元《快乐读书吧》课件【统编版】语文二年级上册第一单元《快乐读书吧》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)快乐读书吧部编版语文二年级上册教学目标1.读书后能知晓其内容，并产生阅读的兴趣。2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息。3.感受课外阅读的快乐，养成爱护图书的习惯。谈话导入同学们喜欢读童话故事吗？最近又读了哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！这节课，让我们走进童话故事的奇幻世界，去享受读书的快乐。认识封面拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？书名——《一只想飞的猫》作者——陈伯吹插图——两幅插图书名——《一只想飞的猫》每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画...
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  篇19：部编版语文二年级下册 快乐读书吧《七色花》阅读指导（教案）部编版语文二年级下册 快乐读书吧《七色花》阅读指导（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《七色花》阅读指导教学目标1、 学会绘制《七色花》的思维导图；2、 借助思维导图读懂故事，会讲故事3、 激发学生的阅读兴趣。教学重难点1、学会绘制《七色花》的思维导图，整体把握故事的脉络。2、用简单的语言复述故事，培养学生语言表达能力。教学过程一、 复习导入1、 回忆阅读方法（师：上节课，我们学会了两种阅读方法，同学们还记得吗？）使用希沃白板5里的蒙层功能，根据学生回答来出示：（1） 听片段 猜故事（2） 读目录 知篇章2、 引入本节课内容（师：这节课呀，老师还要跟你们来分享另一个有趣的阅读方法，想学吗？）二：进入学习1、 小组合作完成思维导图...
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