篇1：新课标核心素养目标北师大版四上2.3《平移与平行》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上2.3《平移与平行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平移与平行》教学设计课题 平移与平行 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本节课为四年级上册第二单元第三课时《平移与平行》,在前面的学习中，学生在《相交与垂直》中经历了线的关系的探索过程。在三年级的学习中积累了图形平移的数学活动经验。本节课学生将借助已有的探究经验和数学活动经验理解平行线的特征。但平行线的特征的认识需要多角度丰富的体验中完成平移与平行关系的建构。学习目标 1.学习目标描述：结合生活中的平移现象与线段在方格纸上的平移运动，认识两条互相平行的直线。并能借助方格纸或三角尺平移画平行线。2.学习内容分析：在前面的学习中，学生在《相交...
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  篇2：新课标核心素养目标北师大版四上2.4《旋转与角》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上2.4《旋转与角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《旋转与角》教学设计课题 旋转与角 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 学生在学习本课之前，已经认识了锐角、直角、钝角，并了解图形的旋转现象。在此基础上，教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角的概念。现行教材改变了传统教材中仅依靠观察静态图形推出概念的方式，从旋转的视角建立角的动态表象，使学生能够直观地感受平角与直线，周角与射线在意义上的不同。通过操作旋转和观察，知道角的形成过程，理解角的大小之间的关系，培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力。学习目标 1.学习目标描述：结合“活动角”的操作活动，从旋转的角度认识平角和...
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  篇3：四上第四单元 《加法结合律》教学设计四上第四单元 《加法结合律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《加法结合律》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第四单元第3课时【教学目标】1.理解和掌握加法结合律，会用字母表示加法结合律，并应用加法交换律和加法结合律使计算简便，体会计算方法的多样化，发展数感。2.经历加法结合律的探索过程，发展学生观察、比较、分析、抽象、概括的能力，渗透符号意识。通过学生的自主观察、比较、分析、归纳，合作交流等学习活动，使学生经历探究加法结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。3.通过学生积极参与规律的探索，发现和归纳，使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考问题的意识和习惯。【教学重、难点】教学重点：...
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  篇4：四上第四单元 《乘法分配律》教学设计四上第四单元 《乘法分配律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第四单元第6课时【教学目标】1.在观察、计算、比较等活动中，探索乘法分配律的特征，会用字母表示乘法分配律。2.进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推理的数学活动经验。【教学重、难点】教学重点：探索乘法分配律的特征。教学难点：解释乘法分配律的正确性。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。计算厨房里贴的瓷砖数。交流：每种方法是怎么想的？2.引出问题。观察算式，是否可以用等号连接？二、解决问题，探索新知。1.初步发现规律。学生得出（4＋6）×8＝4×8＋6×8与（3...
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  篇5：数学四上《7 条形统计图》 课教学设计 人教版数学四上《7 条形统计图》 课教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：条形统计图教学目标：1、经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着的信息。教学重点：认识条形统计图（以一当一）的特点，体验到“以一当二”的必要性。教学难点：经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用。教学过程：一、 揭示课题1、师：同学们，在上课前，大家已经自己通过观看微课，认识了今天我们要认识的新朋友——条形统计图。回顾一下自己的学习情况。2、小组交流预学单，各小组聚焦问题。【设计意图】统计课程的核心...
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  篇6：新课标核心素养目标北师大版四上3.4《有趣的算式》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上3.4《有趣的算式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有趣的算式》教学设计课题 有趣的算式 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本节课为四年级上册第三单元第课四时《有趣的算式》,本节课是在学生已经学会运用计算器进行一些简单的四则运算的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，能为以后进一步体会探索的过程和方法，培养学生的推理能力，促进学生数学思维发展，使学生在面临各种问题时，能够从数学的角度去思考问题。学习目标 1.学习目标描述：通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法，在利用计算器进行数学探索的过程中，体会探索的方法，提高学习兴趣。2.学习内容分析：本节课是在学生已经学会运用计算器进行一些简单...
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  篇7：人教版四上数学 认识平行四边形 教学设计人教版四上数学 认识平行四边形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 认识平行四边形知识点来源 □学科： 数学 □年级： 四年级 □教材版本：人教版 □所属章节：上册第五单元设计思路 1、通过让学生动手操作画一画，量一量，感知平行四边形的特征。 2、通过引导学生观察、操作、概括、画高，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 3、学生通过观察、探索认识平行四边形，并感知平行四边形在生活中的应用，通过动手操作画一画，量一量，概括出平行四边形的特征；通过看动画小视频，掌握画平行四边形的高的步骤；完成“做一做”的习题，进一步对平行四边形的特征及画高的方法更全...
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   篇8：新课标核心素养目标北师大版四上1.4《国土面积》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上1.4《国土面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《国土面积》教学设计课题 国土面积 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《国土面积》是北师大版实验教科书小学数学四年级上册第一单元《认识更大的数》的第课四时。是在学生认识和掌握了大数的读写的基础上学习。对于亿级以内数的大小比较，在已有千以内数的比较基础上进行教学的，比较方法相同，学生学习起来应该比较轻松，另外通过实例进行大数的改写的教学。学习目标 学习目标描述：能正确比较亿以内数的大小，能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性和简洁性。2.学习内容分析：对于亿级以内数的大小比较，在已有千以内数的比较基础上进行教学的，比较...
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  篇9：新课标核心素养目标北师大版四上3.2《有多少名观众》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上3.2《有多少名观众》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有多少名观众》教学设计课题 有多少名观众 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《有多少名观众》是北京师范大学出版社小学数学四年级上册第三单元第二节内容，在此之前学生已经学习了一些关于乘法的知识，本节课在乘法的基础上对乘法的结果进行估算，这为以后进一步学习乘法并对所得结果进行检验起到了铺垫作用。因此本节课在数学乘法的学习中具有不容忽视的重要地位。学习目标 1.学习目标描述：掌握乘法的估算方法,在解决具体问题的过程中,能运用合适的方法进行估算。2.学习内容分析：本节课四年级上册第三单元第二节内容，在此之前学生已经学习了一些关于乘法的知识，本节课...
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   篇10：统编版六年级语文上册：语文园地一 教学设计统编版六年级语文上册：语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一教学设计【教学目标】1.认识排比句，了解运用排比句的好处。2.了解分号的用法。3.理解积累古诗《过故人庄》。4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。【教学重难点】1.学会在习作中运用排比句，正确使用分号。2.理解《过故人庄》诗句的含义，体会诗人的思想感情。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读一读，找规律点拨：阅读文章第一步要做到读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。第二步就是要从所读的文章想开去：首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文的内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活...
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   篇11：人教版四上数学 第四单元 积的变化规律教学设计人教版四上数学 第四单元 积的变化规律教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《积的变化规律》教学设计一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人 ( )教版）四年级上册第51页例3相关内容。探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要内容。例3以两组乘法算式为载体，以问题组的方式引导学生探索当一个因数不变，另一个因数与积的变化情况，并以填空的形式帮助学生归纳总结出积的变化规律。21教育网（二）核心能力经历积的变化规律的发展过程，初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。并在活动中培养观察能力、合作能力和归纳总结能力。（三）学习目标1.通过独立计算观察对比，...
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  篇12：新课标核心素养目标北师大版四上2.6《角的度量（二）》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上2.6《角的度量（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《角的度量二》教学设计课题 角的度量（二） 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 角的度量(二)是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分安排在学生初步认识了角,明确了角的概念,知道角有大小之分的基础上学习本节课的知识。本课让学生认识了量角器以及测量角的方法和如何画角。学习目标 学习目标描述：通过自主学习,观察来认识量角器。通过小组合作,交流汇报,自主归纳出角的测量方法和画法,并能运用量角器进行角的测量,正确读出角的度数。2.学习内容分析：角的度量(二)是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分安排在学生初步认识了角,明确了角的概念,知...
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  篇13：新课标核心素养目标北师大版四上1.3《人口普查》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上1.3《人口普查》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《人口普查》教学设计课题 人口普查 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 在学习本课之前，学生在二年级已经掌握了万以内数的读作与写法，前两课也学到了亿以内的数位、计数单位以及数级的划分，尤其是数级的划分，对于本课大数的读作和写作尤为重要，也是在大数读作和写作时重要的一步。学习目标 1.学习目标描述：结合具体情境，借助数位顺序表，掌握数的读、写法，能正确的读写数，同时培养认真读写数的良好习惯。2.学习内容分析：《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生的思维发展特点，在已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的...
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   Tags：语文,园地,教学设计,精选,13篇
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