篇1：语文五年级下册 语文园地八 教案语文五年级下册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地八》教学方案1课时【教学目标】1.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。2.能体会例句把事物比作人、把人比作其他事物来描写情景的表达特点，并能选择情景进行仿说。3.能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。4.能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。5.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。【教学重难点】1.结合重点语句， 感受课文风趣的语言。2.体会比喻句的表达效果和作者表达想法的方法， 并能进行仿写。3.积累关于人生修养的名言。【教学准备】1.教学课件。2.课前安排学生搜集自己喜欢的书法家...
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  篇2：部编版五年级语文下册课时练分层作业语文园地四-（含答案）部编版五年级语文下册课时练分层作业语文园地四-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四 分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.看拼音写词语。fán máng zūn zhòng wèi wèn sù rán qǐ jìngbēn fù róng xìng chàn dǒu qíng bú zì jīn2.给下面加点字选择正确的读音。踌躇（chú zhù） 拟定（nǐ lǐ） 熟练（shú shóu）眷恋（liàn niàn） 施...
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    篇3：部编五年级下册 语文园地一 课件(共49张PPT)部编五年级下册 语文园地一 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)语文园地语文 五年级 下册第一课时第二课时在本单元课文的学习中，我们是怎样体会文章思想感情的？第一课时读《祖父的园子》时，从描写园中花草树木的句子中，我体会到了作者对园子的爱。《梅花魂》中，外祖父谈梅花精神的句子，让我直接感受到了他对祖国的那份眷恋之情。默读“交流平台”，勾画出体会文章思想感情的方法吧！读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。从直接抒发情感的语句中体会。交流平台“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。“交流平台”引导学生交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。前两个学...
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     篇4：部编版五年级语文上册语文园地六 课件部编版五年级语文上册语文园地六 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)五年级语文上册部编版语文园地交流平台学习任务一品味场景、细节，体会思想感情它，是世界上最伟大的爱，无数文人墨客曾赞美它；它，又是最渺小的爱，它就在我们身边，我们却常常看不到它。交流平台读一读，品一品在本单元课文中，选择你印象最深的场景、细节，分享朗读，说一说，为什么给你留下了深刻印象。交流平台空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发...
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   篇5：五年级下册语文园地 三教案五年级下册语文园地 三教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.了解人物思维的过程,遇事多思考,沉着冷静。2.能理解词语的意思,能找出病句的矛盾之处。3.积累名言警句。一、导入新课,激发兴趣。1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事 人物的表现怎样 (快速过一遍内容)二、交流平台。1.现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。请同学们自由朗读交流平台,并回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思维过程。把你的发现和感受与周围同学交流一下。2.交流完毕,请学生自由发言,说...
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 篇6：部编版五年级下册第二单元语文园地教案部编版五年级下册第二单元语文园地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地》教学方案教材解析这是部编版教材五单元下册第二单元的语文园地，内容上包含了交流平台、词句段运用以及日积月累三个大的板块。交流平台主要介绍了理解古典名著与现在说法不一样的语言意思的方法，词句段运用主要介绍了如何根据上下文猜测词语意思；如何通过人物描写判断人物，日积月累向我们展示了唐朝诗人王维的一首山水田园诗——《鸟鸣涧》。教学目标1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古...
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   篇7：部编版语文五年级下册语文园地一 课件 (2课时 共30张PPT)部编版语文五年级下册语文园地一 课件 (2课时 共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文园地第1课时第2课时交流平台读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。抓住文中直抒胸臆的语句体会作者的情感第1课时体会作者情感的方法读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱和怀念。俗话说：一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们最深的记忆。从文中描写的具体事物中可以帮助我们体会作者的情感我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。将自己代入文中，把自己想象成“我”，设...
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    篇8：统编版五年级下册语文部编版语文园地 （课件）（33张）统编版五年级下册语文部编版语文园地 （课件）（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文园地四自读“交流平台”，看看其中介绍了哪几种体会人物内心的方法，把它们勾画出来，再和同学交流。交流平台抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。交流平台如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。这是抓住人物的语言体会人物的内心。此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变...
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  篇9：部编版语文五年级下册 语文园地一（课件）（27张）部编版语文五年级下册 语文园地一（课件）（27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第1课时第2课时语文园地第1课时交流平台读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。体会作者情感的方法读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱和怀念。我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。其他体会作者情感的方法抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写，体会作者的情感。依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的...
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   篇10：统编版语文五年级下册语文园地八（课件）（37张）统编版语文五年级下册语文园地八（课件）（37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)语文园地八交流平台交流平台在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？交流平台本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述的语言很风趣。交流平台孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”从这段话你感受到什么？交流平台孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。交流平台①拿笔的时候，……他消受的机会最多。②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？...
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   篇11：部编版五年级下册 语文园地六 有趣的句读 教案部编版五年级下册 语文园地六 有趣的句读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六——有趣的句读教学目标1.通过学习，学会句意的清楚表达，标点符号的正确使用及修改符号的规范运用。2.学习“句读”的读音，理解“句读”的意思。3.知晓句读对句子理解的重要性，在写作中要注意断句。教学重难点知晓句读对句子理解的重要性，在写作中要注意断句。练习句意的清楚表达，标点符号的正确使用及修改符号的规范运用。教学过程一、故事导入，引出句读1.上周我们学习了叶圣陶先生修改习作的方法，正好昨天老师在给你们修改作文时，看到了一些有意思的句子，让老师想到了一个故事。【课件出示】：有一个外地打工的年轻人，给父母写了一封信，由于平时读书不用心，也没有打上标点符号，其中有一段内...
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 篇12：五年级下册语文语文园地七第一课时课件(共17张PPT)五年级下册语文语文园地七第一课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)统编版小学语文五年级下册第七单元语文园地七（第一课时）任务一：本单元课文中对景物的描写，哪些语句是静态描写，哪些语句是动态描写？这些描写分别写出了景物怎样的美？你从中体会到什么样的表达效果？船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。这段话通过“速度极快”“操纵自如”“毫不手忙脚乱”“不管怎么拥挤他总能……总能……”这些描写，写出了小艇在水面上灵活穿梭的样子，让我们感受到坐在威尼斯小艇上充满了无穷的乐趣。半夜，戏院散场了，一大群...
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  篇13：五年级下册语文语文园地七第二课时课件(共27张PPT)五年级下册语文语文园地七第二课时课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)统编版小学语文五年级下册第七单元语文园地七（第二课时）任务一：阅读“词句段运用”中的第2题,说说这两段话分别描写了怎样的情景,体会它们在表达上的特点。说说它们分别描写了什么景物。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。说说它们分别描写了什么景物。在金色的夕阳下，金色的田野，金色...
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  篇14：部编版五年级下册第四单元语文园地四课件（共2个课时）部编版五年级下册第四单元语文园地四课件（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文园地四第一课时如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以从人物的语言中感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。通过抓住人物的语言来体会人物的精神。此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们从人物的一系列神态变化中能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。从人物神态的一系列变化中，我们也能体会到人物内心的变化。四人小组讨论交流：你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了人物的内心？全...
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   篇15：部编版语文五年级下册第二单元语文园地教案（共2课时）部编版语文五年级下册第二单元语文园地教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二【核心素养目标】文化自信：学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯，热爱阅读古典名著。语言运用：阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句，掌握感受名著中人物形象的方法。思维能力：引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法，激发学生主动阅读古典名著的兴趣。归纳交流，拓展运用，让学生学以致用。审美创造：指导学生品读诗人的内心，激起学生与诗人情感上的共鸣。配乐诵读诗歌，使学生在音乐的渲染中入情入境地想象画面，体会诗人当时的心境，使学生更深入、确切地把握诗人的情感。【课前解析】本单元语文园地安排了三个板块的内容：“交流平台”引导学生梳理、总结阅读古典名著...
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  Tags：语文,五年级,下册,园地,课件
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