篇1：八年级上册第一单元口语交际 讲述 教案八年级上册第一单元口语交际 讲述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述精彩开篇词话说曹操自领百万大军下江南，志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛亮前往东吴，说服吴蜀联盟抗曹。不料东吴一班文官贪生怕死，以张昭为首竭力主张降曹。诸葛亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激周瑜、孙权。最终使得吴蜀联盟成功，赤壁之战，大破曹军，流下千古佳话。同学们，你们是不是也被诸葛亮的胆识和口才征服了？你们想知道诸葛亮是怎样舌战群儒的吗？其实除了拥有博学的知识外，还有最重要的一条，那就是他非常注意讲述的环境、对象及条理。一起来了解一下吧！学习目标1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.学习...
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  篇2：部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【教学目标】1.能够流利准确地表达自己的观点。2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。3.能在讲述中注意对象和场合氛围。【教学重难点】1.教学重点：如何流利准确地表达自己的观点。2.教学难点：介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。【教学准备】教学课件，“口语交际 讲述”相关知识、技巧、注意事项材料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：正式讲课之前，先请同学们听个故事，然后让学生说说听后有什么感想。有个人请客，看着时间到了，还有一大半客人没来。心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不...
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  篇3：部编版语文八年级上口语交际《讲述》教案部编版语文八年级上口语交际《讲述》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《讲述》教案教学目标1.掌握讲述技巧，能够流利准确地表达自己的观点。2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。3.能在讲述中注意对象和场合氛围。教学重点掌握讲述技巧，能够流利准确地表达自己的观点。教学难点介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。教学课时1课时教学过程一、情景导入在我国古代有不少靠三寸不烂之舌谋生的人，例如苏秦、张仪、烛之武、唐雎、庄子等，他们靠着自己高超的说话技巧，或为自己赢得了安身立命的本领，或留名青史，为后世所景仰。但会说话，会讲故事，除了天赋，更需要学习。今天，就让我们来学学如何讲述清楚一件事。二...
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 篇4：口语交际：《讲述》课件（32张PPT）+教案口语交际：《讲述》课件（32张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《讲述》教学设计交际目标：1.了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。2.学习讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。3.进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会。课时安排：1课时教学过程：导入新课手术就要开始了，病人却突然从手术室里逃了出来，对院长说“护士说：不要害怕，手术很简单，镇定点。”院长说：“这话不对吗？”病人：“可她是对主刀医生讲的”一句话可以成事，一句话也可以败事。这足以说明语言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情。而讲述就是其中关键的一环，它能够帮助人们互相了解，真心以对。今天，我们就来学习在口语交际...
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  篇5：口语交际：讲述 课件(共33张PPT)+教案+素材口语交际：讲述 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“口语交际——讲述”教学设计教学目标;了解讲述的意义和作用，掌握讲述的特点与基本原则。通过口语实践，学习并掌握常用的讲述方法。锻炼日常口语交际的基本能力，能讲述见闻，内容具体、语言生动。教学过程：导入新课。播放视频——故事里的中国董卿讲述焦裕禄的感人事迹，全场鼓掌学生回答：在视频中，董卿围绕什么话题讲述了什么事情？二、交际指导1.什么是讲述？讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。——斯大...
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   篇6：口语交际：讲述 (教案)口语交际：讲述 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【交际内容】讲述就是把经历过的事情讲给别人听。同学们还记得学过的《太空一日》吧?这篇课文的内容就是航天英雄”杨利伟搭乘“神舟五号”飞船遨游太空归来后,所讲述的自己在太空一日的见闻与感受。讲述有以下一些值得注意的地方。注意讲述的对象和场合、氛围首先要明确是讲给什么人听的,是一个人,几个人,还是不确定的听众。讲述的对象不同,讲述的内容和方式也就不同。也就是说,讲述要有针对性,要有听众意识。比如,对同学讲述你自己的故事,就要像平时跟他们说话那样亲切自然,不要拿腔拿调;对师长讲述一件事情,要态度诚恳,注意礼貌用语。如果不考虑听话对象,有可能说出不合适的话,甚至闹出笑话。此外,还...
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   篇7：部编版八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案部编版八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案资料可供全国地区适用。
大致详情：讲述1.学会条理清楚、流利准确地表达自己的观点。2.结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。3.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。一、新课导入同学们知道什么是“讲述”吗？孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活中，我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听：这些都是讲述。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？二、新课教学（一）重点解读明确：讲述是根据交际的需要，对我们的已知所做的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种，有一定的方法，以下是有关讲述应注意的地方。1.注意讲述的对...
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 篇8：口语交际：讲述 课件(共19张PPT)+教案口语交际：讲述 课件(共19张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)导入板开讲节目，引人注目特别推荐《讲述》由中央电视台推出的一档口述体纪录片，节目以故事为载体，每天讲述一个真实生动、曲折典型、充满悬念、催人奋进的故事。《开讲啦》是中国首档青年电视公开课，每期节目由一位知名人士讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟。讲述第一单元口语交际学习目标1、了解什么是讲述，讲述应注意的事项、要求，讲述语言的特点。培养学生口语组织能力和表达能力。2、根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重点，条理清楚。3、通过讲述，培养学生口语交际能力，注意态度诚恳，注意礼貌用语。1、什么是讲述？2、讲述应注意什么？探究板阅读课...
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  篇9：口语交际：讲述 课件(共23张PPT)+教案+同步练习（学生卷+教师卷）口语交际：讲述 课件(共23张PPT)+教案+同步练习（学生卷+教师卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)讲述口语交际新知导入有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”有个客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了。他一看那客人走了，便越发着急了，说：“不该走的，反倒走了？”正好旁边有个客人听到了，心想：“不该走的走了，那我是不是该走的呢？”于是那个客人也走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了很生气，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完...
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     篇10：八年级上册 第一单元 口语交际 讲述 教案八年级上册 第一单元 口语交际 讲述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【教学目标】1.了解讲述的意义和作用,掌握讲述的特点与基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。【教学课时】1课时【教学过程】一、概念导入，明确讲述意义师：什么是讲述？这个问题很通俗，但怎么准确表达却值得商榷。向别人介绍自己的经历、给朋友讲故事、与同学们分享见闻等，甚至向老师解释事情的原委、向医生解说自己的病因、向警察或记者说明事实等，都是讲述。我们每天都在讲述，哪位同学能为“讲述”下一个定义？预设讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。师：讲述很重要，大家早已熟知。其实我们已经学过或读过历史上很多关于讲述的故事，哪位...
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  篇11：第1单元口语交际 讲述【统编八上语文最新课件(配教案含说课)】课件(共17张PPT)+教案第1单元口语交际 讲述【统编八上语文最新课件(配教案含说课)】课件(共17张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)概念导入什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。探究原则阅读以下故事，探究讲述的原则。许攸居功取祸建安九年（204），曹操攻破邺城，占领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行很不得体，甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。”曹操笑笑说：“你说得对。”故事一但内心厌恨他。后来他随...
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  篇12：第一单元：口语交际——讲述 课件(共30张PPT)+教案+素材第一单元：口语交际——讲述 课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“口语交际——讲述”教学设计部编八年级语文上期第一单元教学背景：根据2011版《语文课程标准》7—9年级段关于口语交际的要求“讲述见闻，内容具体、语言生动”。本套教材口语交际的第一课集中学习讲述。附：课标中关于口语交际的具体要求。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完...
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   篇13：八年级语文上册第一单元 口语交际 《讲述》课件(共13张PPT)+教案八年级语文上册第一单元 口语交际 《讲述》课件(共13张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际《讲述》【目标导航】1.专心“听”，领会讲述的要点。2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。【教学重点】领会讲述的要点，方法。【教学难点】用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。【课时安排】1课时。1、新课导入、激发兴趣《舌尖上的中国》第一集《自然的馈赠》解说词片段欣赏：中国拥有世界上最富戏剧性的自然景观，高原，山林，湖泊，海岸线。这种地理跨度有助于物种的形成和保存，任何一个国家都没有这样多潜在的食物原材料。为了得到这份自...
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  篇14：部编版八年级语文上册教案：《口语交际 讲述》部编版八年级语文上册教案：《口语交际 讲述》资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述INCLUDEPICTURE"精彩开篇词.tif"话说曹操自领百万大军下江南，志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛亮前往东吴，说服吴蜀联盟抗曹。不料东吴一班文官贪生怕死，以张昭为首竭力主张降曹。诸葛亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激周瑜、孙权。最终使得吴蜀联盟成功，赤壁之战，大破曹军，流下千古佳话。同学们，你们是不是也被诸葛亮的胆识和口才征服了？你们想知道诸葛亮是怎样舌战群儒的吗？其实除了拥有博学的知识外，还有最重要的一条，那就是他非常注意讲述的环境、对象及条理。一起来了解一下吧！INCLUDEPICTUR...
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   篇15：第一单元口语交际《讲述》教案 2021-2022学年部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》教案 2021-2022学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述
【教学目标】
1.了解讲述的常识，注意讲述的对象、场合、技巧，提升自己的表达能力。
2.学会把一件事情完整地讲述清楚。
3.乐于交往，勇于表达。
【教学重难点】
应用讲述技巧把一件事讲述清楚。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入
本单元前面几节课我们学习了消息、新闻特写、通讯，我们从别人的文字中了解事件的来龙去脉，前因后果。今天，我们要学习另一种表达方式——讲述。俗话说“好话一句暖三冬”，暖的不仅是听话的人，讲话者本人也受益。那么，在生活中，我们需要有怎样的讲话艺术呢？（同学们积极发言：诙谐幽默、尊敬、用语准确，表达清楚、生动形象、语速适中...
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 篇16：口语交际《讲述》教案口语交际《讲述》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述教学目标1、了解讲述常识，注意讲述的对象、场合、技巧。2、学会把一件事情讲述清楚。3、乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。教学重点乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课教学难点应用讲述技巧把一件事情讲清楚。教学过程：一、导入同学们，我们这个单元都学了那些课文啊？这些课文都讲述了作者身边发生的一些事情。1、记叙文的六要素有哪些？2、作者回忆往事，要把事情讲清楚需要注意哪些？3、讲述事情的重点是什么？二、讲述注意事项1、讲述要注意对象同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。大家思考一下：如果分别向小孩、同学和师长讲述同一件事，讲述方式应该用什么不同？...
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 篇17：第一单元口语交际《讲述》教案 2021—2022学年部编版语文八年级上册（word版含答案）第一单元口语交际《讲述》教案 2021—2022学年部编版语文八年级上册（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲 述
教学目标
1.了解讲述的常识，注意讲述的对象、场合、技巧，提升自己的表达能力。
2.学会把一件事情完整地讲述清楚。
3.乐于交往，勇于表达。
教学重难点
应用讲述技巧把一件事讲述清楚。
核心素养训练
1.【核心素养：家国情怀】习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校八年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
（1）感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片
③忆点滴关爱 ④集孝亲名言
【国】强盛的国
（2）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根...
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 篇18：部编版八上第一单元 口语交际 讲述（课件+教案）部编版八上第一单元 口语交际 讲述（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 讲述教学目标1．了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。2．学习在口语交际中讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。3．进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会。教学重点学习讲述的基本方法运用到口语交际里。教学难点在口语实践中加深对讲述的体会。教学时间一课时教学准备有关课件教学过程一、导入新课同学们喜爱看百家讲坛吗？是的，大家都喜爱看，因为他们讲述历史故事很好听。今天，我们就来学习口语交际——讲述。板书题目，口语交际——讲述二、浏览提问同学们先浏览一下，然后提出问题。师生问题集合起来。三、解决问...
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  篇19：2018年八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案部编版2018年八年级语文上册第一单元口语交际讲述教案部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标知识与技能了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。过程与方法通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。情感、态度与价值观积累生活经验，提高与他人交流的能力，传递正能量。学法指导自主学习法，合作探究法。口语交际 讲述教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入同学们，请先听一个故事，然后再谈谈你的感想。 一天，有个人请了四个人到家里吃饭。可是只来了三个人。他说：该来的没来！ 第一个人说：该来的没来，那我就不该来呀！第一个人就走了。 他说：不该走的又走了！ 第二个人说：不该走的又走了，那我该...
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 Tags：口语,交际,讲述,教案,一等奖
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