篇1：口语交际：图书借阅公约 教案（含教学反思）口语交际：图书借阅公约 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约?教学目标1.关于班级图书借阅的管理，能主动发表自己的意见。2.交流时，能做到等别人说完后再发表自己的意见，要学会倾听和谦让。?教学重难点学会清楚地表达自己的意见和想法。?教学策略1.创设生活情境在借阅图书过程中会出现一些管理的问题，因此，联系学生的自身经历，唤醒学生的班级主人翁意识，通过图文结合的展示方式，回顾班级图书角的创建、图书的捐献，激发学生爱护班级公共物品的意识。2.小组合作每个人都有发表意见的机会，四人小组讨论的过程，是巩固和运用讨论方法的过程，引导学生谈谈班级图书角是怎么借阅的，会出现哪些问题，“图书借阅公约”应该包括哪些方面的内容，从而...
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   篇2：部编版小学三年级语文上册《口语交际：请教》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)部编版小学三年级语文上册《口语交际：请教》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《口语交际：请教》说课部编版三年级语文上册一、说教材这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。 二、说学情学生在平时的生活史都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需要教师引导。教师需让学生在请教过程中注意要有礼貌，要知道给别人带去愉悦，别人才会愉快地. 帮自己解决问题。 三、说教学目标1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。3.激发学生大胆交际的需求，培养学生认真倾听和应对表达的...
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   篇3：二年级语文上册第四单元《口语交际：商量》说课课件含教学反思(共23张PPT)二年级语文上册第四单元《口语交际：商量》说课课件含教学反思(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《口语交际：商量》说课部编版二年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《口语交际：商量》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。这篇口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感...
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     篇4：口语交际：注意说话的语气 教案（含教学反思）口语交际：注意说话的语气 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：注意说话的语气文本分析这是本册第一次口语交际活动，内容聚焦“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人求助，二年级上册用商量的语气与人沟通交流，把自己的想法说清楚的基础上，二年级下册提出了进一步的要求：“注意说话的语气”，“说话的语气不要太生硬”。怎样的说话语气才算恰当？引导语告诉学生“能让听的人感到舒服”的语气就是恰当的说话语气。如何说才能让听的人感到舒服？小贴士提供了两项提示：一是说话的语气不要太生硬，二是避免使用命令的语...
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  篇5：部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《口语交际：看图讲故事》说课部编版二年级语文上册一、说教材这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6格，最后一格留白，图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。本次口语交际的要求是“按顺序讲清图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容”。教学可以从两个方面展开，一是先引导学生看图，了解每幅图的内容，借助漫画，清楚完整地讲述故事，通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、最合理的故事结局；二是通...
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   篇6：口语交际朋友相处的秘诀教案（含教学反思）口语交际朋友相处的秘诀教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文四年级下册教学设计口语交际朋友相处的秘诀教学目标：能表达清楚自己对朋友相处的看法,每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。 教学重难点：1.能积极参与小组讨论,认真倾听,会根据讨论目的,记录重要信息。2.能分类汇总小组意见,有条理地汇报。教学过程一、谈话导入,激发兴趣。1.同学们,说到“朋友”,你先想到了谁?(我的同桌,我的邻居小伙伴,舞蹈班的同学……)你们认识多长时间了?(四五年,两三年,几个月……)2.在你心目中“朋友”是什么样的人?(一起玩的,有共同爱好的,有困难出手相助的,彼此信任的,能讲心里话的,一同分享快乐、分担痛苦的……)3.在讲起我们...
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   篇7：小学部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课课件含教学反思(共21张PPT)小学部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课课件含教学反思(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)小学部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课大家好，今天我说课的内容是部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次口语交际：即兴发言的通过即兴发言锻炼了学生快速组织语言的能力和口语表达能力。这既是本课特定教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索。要使演讲富有生命力，演...
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   篇8：口语交际：安慰 教学反思（2份打包)口语交际：安慰 教学反思（2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰教学反思本次口语交际要求我们学生学会安慰他人一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：1．创设情境，使学生想说、爱说、乐说。在口语交际课中，教师根据本次口语交流主题创设贴近生活的情景，如“实物演示” “渲染音乐” “表演体会” “语言描述” “生活情境”等，激发学生想说、爱说、乐说的兴趣，真正地做到“我口说我心” 。2．注重参与，多种互动形式交流。（1）生生互动。口语交际课的生生互动多以小组合作形式进行。在口语交际中，把优、中、差生按比例合理搭配成交际小组，关注到每一个学生，使人人都有机会练说，让学生在问、说、议、评、辩中交流，取长补短，互相促进，共同提高。（...
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  篇9：口语交际：请教 教学反思（2份打包）口语交际：请教 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情： 口语交际：请教【课后反思】 成功之处：在教学中以激情导入新课，能激起学生的学习热情。引导学生讨论请教的方法，帮助学生归纳出请教时的要点后，创设情境激起学生的表演兴趣，在表演中，对学生的表现加以评价指导，以促进学生口语交际水平的迅速提高。不足之处：有的学生在表演中有些拘谨，不能做到得体大方，还需多加练习。 ,《口语交际：请教》教学反思学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需要教师引导。教师需让学生在请教过程中注意要有礼貌，要知道给别人带去愉悦，别人才会愉快地帮自己解决问题。这次口语交际的主题是“请教”。当...
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  篇10：部编版八年级下册第一单元口语交际：应对 优创教学课件（共26张PPT）部编版八年级下册第一单元口语交际：应对 优创教学课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
应对
目录
激趣导入
怎样做到随机应变、
巧妙应对
研讨练习
布置作业
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路1.引导学生通过实例了解应对...
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     篇11：部编版小学四年级语文上册《口语交际：我们与环境》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版小学四年级语文上册《口语交际：我们与环境》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《口语交际：我们与环境》说课部编版四年级语文上册一、说教材统观四上第一单元，第一单元口语交际的内容与单元目标相互独立，所以口语交际实际上具有相对独立性。整个四上口语交际共有四次，而其中针对“如何讨论”分配了两次活动，给出了两个梯度。第一单元“我们与环境”中要求学生在讨论中，学会如何围绕话题进行；第三单元“爱护眼睛，保护视力”要求学生注意讨论的礼仪，讨论时学会控制声音，不影响他人。这样，我们就更准确、更清晰地知道第一单元口语交际“我们与环境”目标要求的边界，不教低，也不跃高。 统编版语文教材在口语交际的编排上更加清楚直观，直接提供了教学过程指导。第一段文字用于开启...
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    篇12：口语交际：父母之爱 表格式教案+教学反思口语交际：父母之爱 表格式教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题父母之爱?课型口语交际授课时间1课时?教学目标1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3.表达有条理，语气语调适当。教学重点?1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方教学难点表达有条理，语气语调适当。教具准备课件教学设计设计意图导入（? ）分钟 一、激趣导入父母的爱有时候是和风细雨...
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   篇13：口语交际：父母之爱 教学反思（2份打包）口语交际：父母之爱 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：父母之爱 教学反思教学反思1.在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然地和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。2.我对课文中出示的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地参与课堂。课堂上，针对三个生活中的小故事，同学们各...
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  篇14：统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述
［教学目标］
1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。
2.转述时能正确转换人称。
［教学重难点］
弄清要点，准确转述。
［教学课时］
1课时
一、游戏导入，激发转述兴趣
1.“悄悄告诉他”游戏导入：请每列第一个同学到前面集合。记住纸条上所写的内容，当老师说“开始”时，请你悄悄地把内容告诉后面的同学，只能说一遍，说完就转过来，听到的同学再悄悄传给下一个同学，直到最后一个同学听完后起立，表示该组游戏结束。
2.请每列最后一个同学说说听到的内容。他说的内容和你传的一样吗？我们来看看这句话究竟是什么？为什么同样一句话最后会传得面目全非呢？怎样能把这句话传准...
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 篇15：口语交际：做手工 教案+教学反思口语交际：做手工 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题：口语交际《做手工》 【教学要求】1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 【活动准备】 1.学生课前进行的小手工（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……） 2.把学生划分成若干个交际小组。 3.多媒体课件。【教学重点】 能按照一定顺序介绍自己的小手工的制作过程。 【教学难点】 认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 【教学课时】1课时 【教学过程】 （一）谈话导入，激发兴趣。 1.激趣：同学们,上节课老师让大家利用...
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  篇16：部编版小学六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》（课件）》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)部编版小学六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》（课件）》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《口语交际：演讲》说课部编版六年级语文上册一、说教材《口语交际：演讲》通过对一件关于口语交际：演讲的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。 课文的开头意在引起对往事的回忆，结尾同开头照应。加上这样的开头结尾，显然是在告诉人们：千万不要忘记那...
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    篇17：部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《口语交际：制定班级公约》说课部编版五年级语文上册一、说教材本次口语交际活动教材共分四个板块。第一板块是引出交际话题；第二板块用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路，这既是对学生“制定班级公约”步骤和方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实；第三板块是实施班级公约；最后的小贴士提出讨论的注意事项，这是本次口语交际的学习重点。二、说学情 学生进入高年级以后，集体荣誉感已经形成，当家做主的意愿增强。本次话题具有现实指导意义，通过活动可以更好地帮助学生实现由自发到自主、由他律到自律的转化。五年级的学生对讨论交流并不陌生，但对于如何合理地控制发言时间还不是十分明...
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     篇18：口语交际：制定班级公约 教学反思（2份打包）口语交际：制定班级公约 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：制定班级公约 教学反思教学反思? 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。,口语交际《制定班级公约》教学反思 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又...
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  篇19：口语交际：讲历史故事教案（表格式 +教学反思）口语交际：讲历史故事教案（表格式 +教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：讲历史故事课题讲历史故事课型口语交际?授课时间1课时?教学目标1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。教学重点?通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。教学难点通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。教具准备课件教学设计设计意图导入（? ）分钟一、激趣导入。师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一...
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  篇20：小学部编版语文六年级下册第二单元《口语交际：同读一本书》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)小学部编版语文六年级下册第二单元《口语交际：同读一本书》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小学部编版语文六年级下册第二单元《口语交际：同读一本书》说课大家好，今天我说课的内容是部编版六年级下册《口语交际：同读一本书》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本单元口语交际的内容是"同读一本书"，让学生同读一本书，开展班级读书会，围绕大家感兴趣的、值得讨论的话题，交流读书心得，分享阅读收获，激发阅读兴趣，提高引用原文说明...
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  Tags：口语,交际,应对,教学,反思
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