篇1：口语交际：我的暑假生活（课件）（共15张ppt）口语交际：我的暑假生活（课件）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)01口语交际：我的暑假生活小朋友，你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假，漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？（指名来说一说）哪些是你最感兴趣的？有些什么感受？把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。01.口语交际：我的暑假生活暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。选择别人可能感兴趣的内容讲。借助...
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     篇2：小升初专题复习十五 口语交际与语言技巧(共14张PPT)小升初专题复习十五 口语交际与语言技巧(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)A示例：阿姨，您好。小刚原定于后天上午与小明到百花山森林公园玩，因他有事不能去，麻烦您转告小明，并问小明能不能改在后天下午3点钟。小刚还让小明给他回个电话。D●
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    篇3：一年级语文上册 口语交际 小兔运南瓜 课件(共17张PPT)一年级语文上册 口语交际 小兔运南瓜 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小兔运南瓜部编版一年级上册课前导入两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。 （打一动物）谜题教学目标总体感知这一天，小白兔遇到了一个难题：南瓜这么大，小兔应该怎么把它运回家呢？一起来交流相信聪明的小朋友已经想到办法了，现在请大家大胆发表自己的想法吧，小兔怎么样才能把南瓜运回家呢？一起来交流利用南瓜圆圆的特点，可以像车轮一样滚回去。一起来交流可以借助工具，用车把它运回去。一起来交流和朋友一起抬回去一起来交流南瓜成功运回家啦！深入探究小组讨论：说一说哪一种运南瓜方法更好，为什么？深入探究可以独立完成...
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   篇4：口语交际三：长大以后做什么 (共10张PPT)课件口语交际三：长大以后做什么 (共10张PPT)课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)口语交际：长大以后做什么二年级下册你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。交际内容1.认真想一想自己长大后想干什么，可以和同学互相交流。交际指导2.交流时，要清楚地表达出自己的想法，并简单地说一说理由。3.对于同学提到的自己比较感兴趣的内容，可以多问一问同学。4.自己发言时要吐字清晰，声音洪亮，同学发言时要认真倾听。张小淼：我的愿望是长大后能成为一名教师。因为教师是人类灵魂的工程师，能够把知识传授给学生。交际范例邓力勤：我的愿望是做一名救死扶伤的医生。因为医生能够帮病人解除痛苦，让病人恢复健康...
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    篇5：第4单元 口语交际 辩论习题课件(共8张PPT)第4单元 口语交际 辩论习题课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)第四单元口语交际辩论②
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   篇6：口语交际-请你帮个忙 课件（含14张PPT）口语交际-请你帮个忙 课件（含14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际 请你帮个忙部编版 一年级下册语文互相帮助回想一下，这一单元我们学过的课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，看看小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子又帮了小公鸡什么忙？在我们的生活中，人与人之间也离不开互相帮助。交际内容表演请人帮忙的场景交际指导1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。请问 人民公园 怎么走？我能 借用一下你的笔 吗？请你 帮我把书捡起来 好吗？您帮我指指路 可以吗？注意事项请别人帮忙时要做到有礼貌，声音要洪亮，多用“请、请问、您好”等礼貌用语。帮别人忙时要做到热情、真诚，也要注意礼貌用语如“不...
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     篇7：部编版2上语文口语交际有趣的动物 课件(共18张PPT)部编版2上语文口语交际有趣的动物 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)有趣的动物部编版二年级上册课前导入狮子大象长颈鹿课前导入狮子斑马熊猫教学目标动物小知识世界上最长寿的动物：世界上体积最大的动物：蓝鲸灯塔水母动物小知识世界上最高的陆上生物：世界上奔跑速度最快的动物：猎豹长颈鹿走近课文绿褂褂，红嘴巴，不动脑子会说话，教它哈，就说啥，不怕人家笑话它。谜底：鹦鹉走近课文白天草丛呆，夜晚空中游。 一盏小灯笼，挂在身后头。 谜底：萤火虫走近课文尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。谜底：萤火虫说一说变色龙是非常奇特的动物，它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜...
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     篇8：部编版2上语文 口语交际打电话 课件(共17张PPT)部编版2上语文 口语交际打电话 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)打电话部编版一年级下册课前导入跟不在身边的朋友，你们是如何联系的呢？写信打电话教学目标打电话小用语首先……其次……再次……然后……紧接着……最后1先……再……然后……最后3第一步……第二步……第三步……2举例子阿姨，您好，我是张阳的同学李中，请问张阳在家吗？谢谢喂，你好，请问你找谁？他在家，稍等一下，我叫他。给别人打电话时，要先自己是谁没听清时可以请对方重复举例子喂，你好，我小明，今天下午踢足球。你好，在哪里……喂喂，怎么挂了。要把时间地点人物说清楚打电话时要确认对方没有问题了再挂模拟打电话场景一：打电话约同学踢球模...
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  篇9：部编版2上语文 口语交际听故事讲故事 课件(共21张PPT)部编版2上语文 口语交际听故事讲故事 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)听故事讲故事部编版一年级下册课前导入小朋友们，你们知道这是什么动物吗？课前导入你们有参加过别人的婚礼吗？老鼠的婚礼又是怎么样的呢？教学目标听故事今天老师给同学们讲一个故事《老鼠嫁女》，请同学听故事时要集中精神，不要吵闹，把注意力集中在故事上。听故事很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长大了，夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。听故事老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。他们觉得太阳是世间最强大的，于是决定把女儿嫁给太阳，可太阳却说：“我...
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     篇10：统编版语文二年级上册 口语交际：商量（共17张ppt）统编版语文二年级上册 口语交际：商量（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第五单元·口语交际商量遇到下面的事情你会怎么办？不，我想打乒乓球。我们去打篮球吧！交际案例互相讨论和交换意见。商 量交际案例在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？xūdiàohuànzhí交际案例小丽，我想跟你商量一件事情。我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？交际案例祝你生日快乐！但是对不起，我和小珍约好了放学后一起去图书馆。没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！交际案例明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借...
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    篇11：【新课标·备课先锋】第五单元 口语交际 讨论 课件(共21张PPT)【新课标·备课先锋】第五单元 口语交际 讨论 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际讨论说起“讨论”，大家一定都不陌生，它经常活跃在我们学习、生活和工作中，但我们真的会“讨论”吗？讨论要注意哪些问题，又要遵守哪些规则呢？今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”的学习，进一步明确讨论的原则、注意事项和规则吧！新课导入学习目标明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论；养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。壹贰核心素养文化自信：通过学习《口语交际 讨论》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。语言运用：着力培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，进一步提高语言表达能力。思...
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     篇12：六上第7单元口语交际 聊聊书法课件(共32张PPT)六上第7单元口语交际 聊聊书法课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)部编版 语文 六年级 上册聊聊书法1．了解中国古代著名的书法家。 (重点) 2．说一说参观书法、练习书法的感受和益处。(难点）学习目标书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！新课导入草书行书楷书隶书小篆1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？4.你认为练习书法有什么益处？读教材99页，说说这次口语交际...
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    篇13：【课件PPT】小学语文六年级上册—口语交际：请你支持我【课件PPT】小学语文六年级上册—口语交际：请你支持我资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)请你支持我语文 六年级 上册口语交际2022年秋在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？寻求支持需要以理服人、以情动人。这就要一步步把话说好，从而获得支持。下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，你觉得哪一位能得到老师的支持？同学A：张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！同学B：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我...
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  篇14：【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)讲民间故事选故事做好讲故事准备民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。记故事①梳理主要情节。②抓住人线索。③借助图片。④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。可以运用学过的方法：试讲故事可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。回顾讲故事的方法变换角色，适当加上动作、表情。我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。增加合理的情节，丰富故事的细节。我要适当添加人物对话，丰富...
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   篇15：【课件PPT】小学语文二年级上册—口语交际：看图讲故事【课件PPT】小学语文二年级上册—口语交际：看图讲故事资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)看图讲故事语文 二年级 上册2022年秋口语交际看着这些图片，你能把故事讲好吗？1.看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。2.想一想，这个故事接下来会怎么样？讲好故事的三把金钥匙第一把金钥匙：说一说每一幅图片里有谁？分别在做什么？可以加上你的想象哦！我会说晚上，妈妈做好了一桌香喷喷的饭菜，爸爸坐在桌边，真想马上吃上一口呀！4人一组，每人说一幅图片，注意安排好成员的顺序。可以加上你的想象哦！可以加上你的想象哦！可以加上你的想象哦！可以加上你的想象哦！把故事串起来讲一讲。每个小组派一名代表来讲故事，比一比谁讲...
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  篇16：第七单元《口语交际：身边的“小事”》（课件）（共15张ppt）第七单元《口语交际：身边的“小事”》（课件）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)三年级上册口语交际“身边的小事”暖心行为不文明行为仿说小事同学们你们身边有哪些这样的小事呢？分组讨论你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。讨论要求1人人参与，谈谈看法。3成员展示时，小组长分类边听边记要点。4他人发言结束，可补充发言，也可提建议。2小组评议，选出代表，参加小组间交流。如何说清楚3、让人听明白1、说话有条理2、意思要完整说话礼仪1、交流时要注视着对方的眼睛，不能随意打断或插话。2、发言者声音大小要合适3、注意倾听。汇报交流各组代表汇报...
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  篇17：统编版二上语文口语交际：看图讲故事（共17页PPT）统编版二上语文口语交际：看图讲故事（共17页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际：看图讲故事按顺序看图，按顺序讲故事为图配文爸爸和妈妈准备吃饭了，可是儿子却没有来。爸爸去叫儿子吃饭。儿子去吃饭了，爸爸弯腰看了看书本。为图配文妈妈和儿子等爸爸吃饭。妈妈要儿子去叫爸爸来吃饭。按顺序,看图说大意为图配音语言动作爸爸去哪儿了？按顺序，用上动作、语言把故事讲清楚埃·奥·卜劳恩德国著名漫画家《信鸽》《鱼儿的信》《一年之后》二年级语文上册口语交际：看图讲故事大元成才路0①②③m④背品⑤可厅②①③营6可口上念每Vater Sohn父与子父与子[德]埃·奥·卜劳恩绘80周年...
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     篇18：第七单元口语交际：身边的小事（课件）（共13张ppt）第七单元口语交际：身边的小事（课件）（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)身边的“小事”三年级上册在我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。今天这节课，老师和大家一起，聊聊身边这些“小事”，说说我们对身边“小事”的看法，看我们从中能得到什么启示，你们准备好了吗？看图要求1.看完图后说说图中的人做的对不对。如果对，会产生什么积极影响，如果不对，会产生什么负面影响，应该怎么做才对？2.先小组内交流，再由组长汇报，尽可能放映每个人的想法。不文明的行为感到温暖的行为新知讲解谈谈你的感受走在前面的人为走在后面的人扶着门、走在前面的人打开门后先扶着，让后面的同学先走，自己再走1.这种行为经常发生在...
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     篇19：口语交际 讨论 课件(共30张PPT)+教案口语交际 讨论 课件(共30张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 讨论教学目标：了解讨论的意义和作用，掌握讨论的特点和规则。学习组织开展讨论的基本程序和方法，并加以运用。积极发言，主动地表达自己的观点，培养良好的语言表达、沟通能力。教学过程：一、导入新课子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子让他们各自谈谈自己的志向。子路说如果让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。子路说完，孔子微微一笑。冉有说他只能治理一个小国。公西华则有志于礼乐教化的事。曾皙说向往天下太平、人民安乐的生活。等几个弟子说完，孔子长叹一声说：“我是赞成曾皙的想法呀！”孔子认为治理国家要讲礼让，可...
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