篇1：【新课标】部编版三下第一单元口语交际： 春游去哪儿玩 课件【新课标】部编版三下第一单元口语交际： 春游去哪儿玩 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第一单元 口语交际春游去哪儿玩！统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。3.思维能力：在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。4.审美创造：发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。新知导入目录第一章交流准备第二章交流过程第三章归纳总结新知讲解壹交流准备新知导入大家都去过哪里春游？和同学交流你的想法，谈谈你对这次春游的看法，并给出推荐...
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   篇2：部编版语文三年级下册 口语交际：春游去哪儿玩 教案部编版语文三年级下册 口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：春游去哪儿玩》教学方案1课时【教学目标】1.能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的想法和理由。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。【教学过程】一、课程导入1.导入：同学们，一年一度的春游又要来临啦！你们想去吗？（板书——口语交际：春游去哪儿玩）2.提问：春游的时候，你们去过哪里？都做了些什么？预设1：公园、植物园、郊外……预设2：踏青、赏花、拍照……（赏春景）预设3：放风筝、荡秋千、打滚……（开展活动）3.小结：到一个地方春游，我们不仅可以赏春景，还可以开展活动呢！设计意图：通过谈话，引导学生回忆自己的春游经历，从而明晰概念，并借此提炼...
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  篇3：【新课标】部编版三下 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案【新课标】部编版三下 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计课题 春游去哪儿玩！ 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。三、思维能力：在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。四、审美创造：发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。重点 在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。难点 发...
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  篇4：部编版语文三年级下册《口语交际：春游去哪儿玩》教案部编版语文三年级下册《口语交际：春游去哪儿玩》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：春游去哪儿玩》教学方案教材解析本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。春游去哪儿玩，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。教学目标1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。3.发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。教学重点默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。教学难点发现身边的美，感受大自然的奇妙，...
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  篇5：部编版语文三年级下册口语交际 ：春游去哪儿玩（教案）部编版语文三年级下册口语交际 ：春游去哪儿玩（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课 类型 详案 设计教师课题及课时 《春游去哪儿玩》（统编版语文三年级下册第一单元口语交际） 1课时 上课时间教材 与 学情 分析 教材分析： 本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。“春游去哪儿玩”，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。 教材先呈现了两幅春游场所的情境图。图一侧重美景，郊外春光明媚，山清水秀，花红草绿，可以赏花、爬山、散步等：图二侧重活动，大家在植物园里，有的在观察，有的在作记录，有的在拍照。这两...
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 篇6：部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 教案部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：春游去哪儿玩教学目标：1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.培养认真倾听的能力,在讨论交流时,能耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。教学重、难点：1.培养学生搜集资料的能力,与别人交流时要真诚有礼、认真倾听。2.励学生树立际自心,敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。3.运用清、准确的语言介绍收集的信息资料,表达要有条理,语气、语调适当。教学时间：1课时教学过程：一课时板块一：创设情境，导入新课。1、同学们，春天里好玩的地方可多了，你们会去哪儿春游呢 板书题目,齐读题目。(板书:春游去哪儿玩)板块二：欣赏图片,勾起回忆。...
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 篇7：部编版三年级语文下册-口语交际：春游去哪儿玩- 教案部编版三年级语文下册-口语交际：春游去哪儿玩- 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：春游去哪儿玩本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。春游去哪儿玩，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。教材先呈现了两幅春游场所的情境图。图一侧重美景，郊外春光明媚，山清水秀，花红草绿，可以赏花、爬山、散步等；图二侧重活动，大家在植物园里，有的在观察，有的在作记录，有的在拍照。这两幅情境图提供了本次口语交际的内容，可以激发学生的交际兴趣。教材第一段文字承接两幅情境图，引出本次口语交际的话题——“春游去哪儿玩...
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  篇8：部编版三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿部编版三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿（部编版）一、说教材《春游去哪儿玩》为部编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。 二、说教学目标1、能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚想法和理由。 2、别人说话的时候注意仔细听，注意保持安静，别人说完后再提问，尽量不要打断别人。 3、引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。 三、说教学重难点教学重点：引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别...
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 篇9：部编版三年级语文下册第一单元《口语交际：春游去哪儿玩》 课件部编版三年级语文下册第一单元《口语交际：春游去哪儿玩》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际——三年级语文上册部编版——春游去儿哪玩图片导入，引出话题学习任务一不知不觉间，春姑娘已经来到了我们身边。春天的大自然充满了生机，是那么迷人、那么美！导入情境春天里，好玩的地方可多了，大家都想去哪儿春游呢？郊外春光明媚，山清水秀，花红柳绿，可以去赏花、爬山、散步……大家在植物园里，有的在观察，有的在做记录，有的在拍照，真有意义！内容交际本次口语交际的主题，是说一说春游的好去处。把自己认为最好的地方推荐给大家，可以讲讲这个地方好在什么地方，能得到大家的认可。回忆经历，准备推荐学习任务二想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什...
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   篇10：【核心素养目标】部编版三下第一单元口语交际：春游去哪儿玩 教案【核心素养目标】部编版三下第一单元口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下第一单元口语交际：春游去哪儿玩教学目标1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。3.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际的同时，丰富自己的见解和感受。【核心素养】文化自信：能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。语言应用：在讨论交流时，能耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。思维能力：激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说说清楚想法和理由，使听的人也想去。审美创造：培养审美情趣，...
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  篇11：部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 教案部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材三年级下册第一单元口语交际《春游去哪儿玩》教学设计教学目标： 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 教学重点：能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。 教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。 教学准备：多媒体课件。 教学时数：一课时 教学过程：一、创设情境，感受春游乐。 （一）说一说以前春游的感受：同学们，你们喜欢春游吗？播放课件，一提起春游，你会感到……（预设：感到特别兴奋）一说起春游，你就想……（预设：想...
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  篇12：部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 课件 （共18张PPT）部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 课件 （共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际春游去哪儿玩春天在哪里观察这两幅图片，说一说你发现了什么。第一幅图描绘了郊外春光明媚，山清水秀，花红草绿。第二幅图描绘了人们的活动，大家在植物园里，有的在观察，有的在做记录，有的在拍照。这幅插图描绘的是哪儿的美景？郊外这里的景色怎么样？郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿。我们可以在那儿开展什么活动？赏花、爬山、散步等。这幅插图画的是什么地方？植物园画中的人都在做什么？有的在拍照，有的在观察不同的植物并做下记录，有的在观赏周围的风景。我们还可以在植物园里做哪些有趣的事？“春游去哪儿玩”推荐会这些都是我们春天最想去的地方，当你欣赏了这些...
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     篇13：《部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩》课件(共25张PPT)《部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际 春游去哪儿玩部编版 三年级语文下册寒冬已过，暖春悄悄地来了，脱掉厚厚的棉衣，我们组织一次春游吧！你 想去哪儿玩？密林探险野地挖野菜河边露营公园写生1324去哪？为什么？有什么活动？每个人想去的不一样怎么办？春游去哪儿玩？春游去哪儿玩说什么 说地方，说好玩，说活动怎么说 先提出自己的想法，再小组讨论推荐，最后全班汇报，进行投票这幅插图描绘的是哪儿的美景？郊外这里的景色怎么样？郊外春光明媚、山清水秀、花红柳绿。我们可以在那儿开展什么活动？赏花、爬山、散步等。这幅插图画的是什么地方？植物园画中的人都在做什...
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   篇14：小学语文三年级下册 口语交际：春游去哪儿玩 课件(共10张PPT)小学语文三年级下册 口语交际：春游去哪儿玩 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)口语交际：春游去哪儿玩春天已经悄悄地来了，你们想去郊游吗？今天我们商量商量怎样才能快乐、有意义地去郊游。教学目标1.能介绍一处好玩的地方，把推荐理由说清楚。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。同学们介绍的春游的地点真多啊！这节课，我们就举办一场“春游去哪儿玩”的推荐会。说一说自己心中最美的地方说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。我们喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是太刺激了。不过，老师说过，安全最重要，如果探险，还是有老师带着，在一个熟...
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     篇15：部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 （课件）(共17张PPT)部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 （课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)板块一课前预热 准备交流口语交际春游去哪儿玩春天里，你知道哪儿的景色很美呢？春游的时候，可以做哪些好玩的事情呢？春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。先分组讨论，小组提出推荐的地点;再全班交流，各小组把推荐的理由说清楚;然后投票选出最值得去玩的一两个地方。说清楚想法和理由；耐心听别人讲完；尽量不打断别人的话。发言要点风景美，美在何处，理由不少于三条。很好玩，可以开展哪些活动，理由不少于三条。观点呈现方式1.分点说明，会更有条理；2.用思维导图帮...
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