篇1：统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书（优课）教案统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教育部审定义务教育教科书语文六年级下册第二单元 口语交际《同读一本书》 教学设计
【教材分析】
本次口语交际的内容是“同读一本书”， 让学生同读一本书，开展班级读书
会，围绕大家感兴趣的、值得交流的话题，交流读书心得，分享阅读收获，激发 学生读书的兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己想 法的意识。
教材的第一部分，提示学生读书交流的意义。教材从不同角度列举了读书交 流的话题： 有交流主要内容、评价主人公、交流阅读感受等方面的话题，引导学 生加深对书本内容的理解； 有交流从书本内容联想到相似书籍、联系到现实生活 等方面的话题，引导学生迁移阅读、联系生活思考； 有交流...
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    篇2：小学部编版语文六年级下册第二单元《口语交际：同读一本书》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)小学部编版语文六年级下册第二单元《口语交际：同读一本书》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小学部编版语文六年级下册第二单元《口语交际：同读一本书》说课大家好，今天我说课的内容是部编版六年级下册《口语交际：同读一本书》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本单元口语交际的内容是"同读一本书"，让学生同读一本书，开展班级读书会，围绕大家感兴趣的、值得讨论的话题，交流读书心得，分享阅读收获，激发阅读兴趣，提高引用原文说明...
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     篇3：部编版语文六年级下册 口语交际：同读一本书 课件（共34张PPT）部编版语文六年级下册 口语交际：同读一本书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)口语交际同读一本书阅读往往能唤起读者独特的感受与理解。即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享我们的阅读收获。《鲁滨逊漂流记》读书会探寻话题读书记录卡书名作者我感兴趣的内容我最想讨论的话题这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎样写 ……小贴士...
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     篇4：部编版语文六年级下册 口语交际：同读一本书 课件（共13张PPT）部编版语文六年级下册 口语交际：同读一本书 课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)部编小学语文六年级下册交际导入列宁说：书籍是巨大的力量。伏尔泰说：当我们读第一遍好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。海伦·凯勒说：一本书就是一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的广阔无限的海洋。阅读往往能唤起读者独特的感受，一千个读者，就有一千个哈姆雷特，让我们一起来开展班级读书会，围绕一本书交流读书心得，分享读书的收获吧！交际指导要选择一两个大家都感兴趣的、值得讨论的话题交流。可以引用原文说明观点，使观点更有说服力。本次口语交际中我们应该注意什么？要认真倾听别人的发言，注意分辨别人的观点是否正确，理...
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    篇5：统编版六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 课件（20张PPT)统编版六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际：同读一本书《鲁滨逊漂流记》图书分享会内容章节评价人物困惑奇特联系预测想象推理提问分享这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公 你对哪个人物印象最深 为什么 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪 有没有完全出乎意料，令人感到不可思议的情节 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书 想到了生活中的哪些人 故事的结局你喜欢吗 如果你来写这个故事，你会怎么写 第三章最初外出闯荡的历险经历对鲁滨逊来说是一次很好的实战演习，在这些过程中他磨炼了意志，积累了宝贵的经验。鲁滨逊那种永不停息的进取精神，是人类共同的精神财富。“外面的世...
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  篇6：部编语文六下口语交际《同读一本书》课件（共24张PPT）部编语文六下口语交际《同读一本书》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：外国文学名著
合作交流
这本书讲的就是汤姆索亚历险的故事。
这本书主要讲了……
想一想：书中的汤姆经历了几次冒险？
1.墓地玩耍
2.尝试当“海盗”
3.鬼屋寻宝
4.山洞迷路
5.找到金币
主要内容：
聪明顽皮的汤姆幼年丧母，由姨妈收养。一天深夜，他与好朋友到墓地玩耍，目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手，汤姆和小伙伴一起逃到荒岛上做起了“海盗”。在鬼屋寻宝的时候，他们发现了凶手藏金币的秘密。不久，他又与好友贝琪在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，并找到了金币。
读书讨论单
书 名
《汤姆索亚历...
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    篇7：统编版六年级下册第二单元 《口语交际：同读一本书》教案+学案统编版六年级下册第二单元 《口语交际：同读一本书》教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第二单元 口语交际 教案口语交际 同读一本书教案一、学情分析本次口语交际的话题是“同读一本书”，要求交流读书心得，分享阅读收获。教师着重提出交际任务、引出交际思考，让学生按照交际步骤充分自主地展开交流，了解口语交际的重点。通过深入探讨交际话题，不断提升学生的听、说能力。二、教学目标1.能够围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。2.以内容为依据举例说明自己的观点。三、重点难点【教学重点】抓住主要信息，梳理思路，在引用内容的基础上表达自己的真实想法。【教学难点】引用原文说明观点，学会分辨他人的观点是否正...
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  篇8：语文六年级下册第二单元 口语交际“同读一本书” 课件（共15张PPT）语文六年级下册第二单元 口语交际“同读一本书” 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)同读一本书阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？……可以围绕哪些话题交流读书心得呢？选择其中一两个问题进行交流即可，不宜面面俱到一问便知（1）这本书的作者是哪个...
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   篇9：部编版六年级语文下册第二单元口语交际同读一本书 课件（共22张PPT）部编版六年级语文下册第二单元口语交际同读一本书 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)同读一本书部编版 六年级下册口语交际 二读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭新课导入同学们喜欢读书吗？说一说你们都读过哪些书籍呢？新课导入读书可以使人更充实、丰富,对人的言行举止,处世方式都有益处。读书也可以开阔视野,可以陶冶情操,当我们生活失意或者需要帮助的时候,读书会使我们感到快乐。读书还可以提高写作水平,欣赏到了许多优美的词句,写作时就可以学习和借鉴,取长补短。读书的好处新知讲解阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。今天,我们举行一次班级读书会，围绕同一本书交流...
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    篇10：统编版六年级下册第二单元口语交际 ： 同读一本书 课件+教学设计（共20张PPT）统编版六年级下册第二单元口语交际 ： 同读一本书 课件+教学设计（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:同读一本书教学目标：1.学习引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。3.在交流过程中，进一步激发学生阅读世界名著的兴趣。教学重点：学习引用原文说明观点，使观点更有说服力。教学难点：能分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。教学时间：一课时。教学准备：课前布置全班共读《鲁滨逊漂流记》，做好读书记录卡或读书笔记。我会说我会用一句话亮出我的观点 我准备从以下几个方面分条来说 我能找到书中具体例子说明观点 备注1.2.3.……教学过程：读书名言导入，做好交际准备。你知道哪些读书名言？书是人类进步的阶梯。...
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 篇11：统编版六年级下册第二单元口语交际 同读一本书（课件）（26张PPT)统编版六年级下册第二单元口语交际 同读一本书（课件）（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际——同读一本书1.学习引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。3.在交流过程中，进一步激发学生阅读世界名著的兴趣。学习目标：亲爱的同学们，今天我们围绕“同读一本书”这个主题进行交流。你如何理解这个主题呢？（全班同学读一本相同的书）讨论交流上周，我们选择的共读书目是《汤姆·索亚历险记》。一周过去了，你们都读得如何了？又运用了什么方法帮助自己更好地阅读呢？读正文之前，我们可以先读一读目录，了解这本书大致讲了哪些故事内容。做好读书笔记，对书中的人物关系、人物性格、主要情节等及时地记录。虽然大家阅读的是同...
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    篇12：2021-2022学年六年级语文下册 口语交际《同读一本书》 课件 (26张PPT)2021-2022学年六年级语文下册 口语交际《同读一本书》 课件 (26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际同读一本书人教版 六年级下（配统编教材）同学们，你们知道哪些关于读书的名言或名人故事 ？同学们，你们最近都读了什么书 ？你最喜欢的是哪一本儿？说一说你的理由。今天这节课我们读书会就围绕《鲁滨逊漂流记》这本书来谈一谈你的读书感受。可以围绕以下几个话题展开小组讨论这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？大家讨论时应该注意1. 在交流前，借助批注梳理思路。2. 表达观点时要以内容为依据，从书中找出...
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    篇13：语文统编六（下）第2单元 口语交际 同读一本书 课件（共24张PPT）语文统编六（下）第2单元 口语交际 同读一本书 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
同读一本书
主题：今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的《汤姆·索亚历险记》这本书交流读书心得，分享阅读收获。
莎士比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这就像你们喜欢《哈利·波特》一样，每一位同学心里都有一个不一样的哈利。
《汤姆·索亚历险记》读后的感受
情节
我对这本书的故事情节很感兴趣。它的情节是这样的：
聪明顽皮的汤姆不愿被管束，常常逃学，而且还经常闯祸。一次，他与好朋友到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案。因为害怕，他们就带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”。家人以为他们被淹死了，结果他
们却出现在了自己的“葬礼”上。后来，...
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     篇14：（集体备课）六（下）口语交际：同读一本书 教案（集体备课）六（下）口语交际：同读一本书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案）主备：六年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时统编小学语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书【教学目标】1.围绕同一本书交流读书心得,分享阅读收获。2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。3.听人说话要认真、耐心,能抓住要点,有条理地进行表达。【教学重难点】1.围绕同一本书交流读书心得,分享阅读收获。2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。【课时安排】1课时
【教学过程】一、激趣引入谈话导入：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心...
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  篇15：统编版六年级下册第二单元 口语交际：同读一本书 课件（共42张PPT）统编版六年级下册第二单元 口语交际：同读一本书 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)2022年春统编版语文六年级下册语文精品课件口语交际：同读一本书统编版语文六年级下册新课导入这些书你都看过了吗？莎士比亚曾经说过：“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，意思是即使读同一本书，不同的读者，心得体会也会不一样。今天我们来开展一次班级读书活动，让我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。交际内容可以围绕哪个话题进行交流呢。这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？...
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    篇16：统编版语文六年级下册口语交际 同读一本书 教案统编版语文六年级下册口语交际 同读一本书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：同读一本书
本次口语交际围绕“同读一本书”这一主题来开展班级读书会，让学生在同读一本书的基础上，讨论大家感兴趣的、有价值的话题， 交流读书心得，分享阅读收获，激发学生读书的兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己想法的意识。
教材的第一部分，提示学生读书交流的意义。教材从不同角度列举了读书交流的话题：有交流主要内容、评价主人公、交流阅读感受等方面的话题，引导学生加深对书本内容的理解；有交流从书本内容联想到相似书籍或生活中的人物等方面的话题，引导学生迁移阅读、联系生活思考；有交流表达方面的话题，引导学生进行积累、模仿或创编。教材中的省略号表示列举的省略，提示学生读...
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  篇17：统编版语文六下第二单元 口语交际·同读一本书 课件（共17张PPT）统编版语文六下第二单元 口语交际·同读一本书 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 口语交际·同读一本书
同学们，你们平时喜欢看书吗？你有没有特别喜欢的故事书呢？这节口语交际课让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
趣味导入
有一千个读者，就有一千个猪八戒。
理解：为什么“即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样”？
读者不同
生活阅历不同
主观想象不同
理解层次不同
体会不同
一千个读者
讲授新课
明确交际要求
这次口语交际要求我们围绕同一本书一起来交流读书的收获。
这本书讲了一个什么样的故事？
这本书的主人公是谁？你怎样评价他？
还有哪个人物你的印象最深？
你有没有读过类似的书，或...
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   篇18：统编版六年级下册口语交际：同读一本书 课件（共19张PPT）统编版六年级下册口语交际：同读一本书 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：莎土比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这就像你们喜欢读《哈利·波特》一样，每一位同学心里也都有一个不一样的哈利。今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的《鲁滨逊漂流记》这本书交流读书心得，分享阅读收获。
语文 六年级 下册
同读一本书
口语交际
请大家畅所欲言，说说自己读后的感受。
我对这本书的故事情节很感兴趣。
鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。他说“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这对我很有启发。
说得有道理，乐观是他能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋解决问题也是能在危机重...
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     篇19：第二单元《口语交际：同读一本书》 创新教案第二单元《口语交际：同读一本书》 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：同读一本书》教学设计学习目标1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。3.要勇于表达自己的真实想法。4.认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由。5.交流之后，说说自己的新想法。学习重点难点1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入表达自己的想法或观点。2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。3.要勇于表达自己的真实想法。课时安排1课时教学准备课件教学过程一、 名言导入...
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   篇20：统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书课件（26张PPT)+素材统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书课件（26张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年春人教部编版语文精品课件
六年级下册
口语交际：同读一本书
生活里没有书籍，就好像没有阳光。
——莎士比亚
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根
读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
——卢梭
什么样的书才能算好书？
（1）内容健康、生动、有趣的书；
（2）语言优美的书；
（3）图文并茂、给人美感的书；
（4）启迪智慧、教人做人的书；
（5）使人获得有益知识的书；
……
书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。
说说你最喜欢看什么书。
谈话...
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   Tags：口语,交际,同读,本书,课件
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