一年级口语交际打电话课件（精选11篇）

部编版一年级语文下册口语交际 打电话（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)一年级语文下册部编版口语交际 打电话学习任务一谜语导入，激趣揭题猜谜语叮铃铃，叮铃铃，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，一头说话一头听。你打过电话吗？怎样打的？拨号键挂机键接听键学习任务二情景再现，学打电话情景再现nín hǎo qǐng wèn qǐng shāo děng您 好 请 问 请 稍 等xiè xie bù hǎo yì si zài jiàn谢 谢 不好意思 再 见礼貌用语假如给老师打电话，你如何介绍自己？老师，您好！我是...

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部编版一年级语文下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际《打电话》教学设计教材分析：本次口语交际由四部分组成，首先提出两个问题“你打过电话吗？”“应该怎样打电话”，这里十分明确地告诉学生这次口语交际的要求和内容。课本图文并茂地呈现了一次打电话的情景，这为学生打电话提供了非常直观的范例，让学生知道了打电话包括“打电话”和“接电话”两个方面。之后提供三个情境，前两个是“打出电话”的练习，第三个是接听电话。最后的“小贴士”提醒学生打电话时应该注意：1.给别人打电话时要先自我介绍；2.没听清对方的话时，可以请对方重复。两项提示，既是对学生“打电话”的方法、态度的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。学情分析：一年级大部分的孩子的思...

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统编版一年级语文下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口语交际：打电话》教学设计一、谈话导人，认识电话1.出示图片，提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们打过吗？2.指明一位同学：请你示范一下你是怎么打的。3.教师引导：同学们，除了固定电话，你还用什么打过电话呢？认识移动电话。4.教师过渡：是呀，随着科技的发展，我们的通讯工具也变得越来越发达，虽然打电话很简单很方便，可是打电话还是有不少学问呢。今天这节课，我们一起来学习《口语交际：打电话》。板书课题：打电话。2.请学生齐读课题，明确本节课的学习任务。明确打电话的基本步骤和要求出示学习伙伴：话话。教师引导：今天，老师为大家请来了一位学习小伙伴，话话。播放音频。播放李中和张阳妈妈...

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大致详情：口语交际 打电话【教学内容】小学语文一年级下册识字口语交际。【教学目标】知识与技能1.在游戏中学会打电话，学会使用礼貌用语。2.学会与他人交流，在交流中懂得尊重他人。【教学重难点】重点：培养学生打电话的能力。难点：通过打电话锻炼学生口语表达能力。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入你打过电话吗？应该怎样打电话呢？这节课我们就来学习怎样打电话。二、学习打电话1.打电话的基本步骤是什么呢？①拿起电话先拨号。②电话拨通讲事情。③电话结束说再见。2.模拟实际情景，演一演打电话的基本步骤。情景一：打电话约同学踢球。①小组讨论：应该...

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大致详情：口语交际：打电话教学目标1、初步学习打电话的一般步骤，通话时能把事情说清楚，语言简洁，有礼貌。培养用普通话进行口语交际的能力。2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对，评价能力，养成大方、有礼貌的说话态度。3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。教学重难点1、学会打电话的一般步骤，方法，把事情说清楚。2、打电话时，内容集中，语言简洁明了，有礼貌。教学方法情境教学法 情境体验法教学过程设计理念：《根据课程标准》的精神，口语交际的教学必须力求贴近生活，贴近实际，让学生在生活中积极参与，大胆实践，自主发展，以提高学生的创新意识和实践能力...

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大致详情：口语交际：打电话教学目标1、知识与技能：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。明白打电话时要注意礼貌，把话说清楚，还要认真倾听。培养学生在交际中良好的听话、说话习惯。2、过程与方法：通过模拟打电话表演，听电话时把要表达的意思说清楚，接电话时能听清楚主要内容。在交流与表达的过程中提高学生的口语表达能力。3、情感态度价值观：激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。教学重难点教学重点：学会打电话。教学难点：指导学生在打电话时把要表达的意思说清楚，说完整。教学方法讲授法、练习法、情景法教学过程（一）儿歌导入，激发兴趣。1...

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大致详情：口语交际：打电话教学目标1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法,逐步做到给别人打电话时有礼貌,能先介绍自己,并做到把内容说清楚。2.培养学生认真倾听的好习惯:在没听清时,能主动要求对方重复。3.创设生活情境,激发学生的表达兴趣,让学生灵活运用所学本领,学会打电话,培养良好的口语交际能力和创新能力。4.了解一些特殊电话号码及其作用。教学重难点重点:借助情境创设,引导学生自主发现打电话的小秘诀,习得打电话的方法。难点:链接生活,让学生合作再现交际情境,并在交际中灵活运用习得的方法。教学方法情景教学法、合作学习法教学过程一、激趣导入,揭示课题师：小朋友们，告诉你们一个小...

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大致详情：我会打电话教学目标1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己并把事情讲清楚。 2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。 3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。 难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。教学过程一、谜语引入，揭示课题1.出示谜面，全班齐读：一物长得真稀奇，叮铃铃，叮铃铃， 一头说话一头听。互不见面隔千里， 两人说话听得清。(打生活常见物)...

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大致详情：口语交际：打电话教学目标1、初步学会打电话的方法，交际中能把话说清楚、听明白。2、激发学生的表达兴趣，提高语言与思维的灵活性。3、培养学生使用礼貌用语的习惯，做到文明通话。教学重难点打电话时面对不同场景、不同对象能够大方自信的交流，注意使用礼貌用语。教学过程一、谜语导入，揭示课题1.谜语导入：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？课件出示：叮铃铃，叮铃铃，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，一头说话一头听。2.揭示谜底。 电话是我们日常生活中常用的交际工具，今天咱们一起来学习打电话。二、故事激趣，学打电话1.听！电话铃响了，小兔给好朋友小熊打电话。出示视频，思考：（1）.小熊为什...

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大致详情：口语交际：打电话教学目标1.了解打电话的基本要求，语言简洁明了有礼貌。2.学会打电话，能清楚地说出自己想说的内容。3.将自己要表达的内容说清楚、说完整。教学重难点【教学重点】学会打电话，能清楚地说出自己想说的内容【教学难点】将自己要表达的内容说清楚、说完整教学方法情景引导法、体验法、互动法教学过程一、课堂导入（一）谜语导入，引出课题。我们班的小朋友都是谜语大王，我们先来猜一个谜语吧。出示谜语，引出电话。师：电话可真神奇，它能让我们立刻听到千里之外的声音。今天我们就一起来学习《打电话》。板书课题。《打电话》二、讲授新课（一）听故事，初步学习打电话 小朋友...

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大致详情：口语交际：打电话教学目标1、通过训练和交际表演，使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。2、能够把话听清楚，把话说明白，学习说简短的话，学习使用礼貌用语。3、激发学生的表达欲望，培养学生小组合作的精神。教学重难点教学重难点：使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。教学过程一、谜语导入，揭示“打电话”的课题师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？师：谁来猜一猜？师：你的反应真快，其他孩子猜对了吗？师总结：是的，谜底是电话，电话是我们日常生活中常用的交际工具（粘贴“电话”教具）。今天，咱们一块...

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