篇1：统编版二下口语交际：推荐一部动画片教案统编版二下口语交际：推荐一部动画片教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：推荐一部动画片课前谈话：自我介绍等。（叫什么名字。平时喜欢做什么。喜欢看什么动画片）一、揭示口语交际主题——“推荐一部动画片”。１.看图：猜一猜是哪部动画片的人物听音乐: 猜哪一部动画片的主题曲猜一猜是哪部动画片的“神奇宝贝＂ ２.打开书本：自读口语交际要求。 ３.读好“推荐”（带拼音） ４.要了解一部动画片，你想知道什么吗？相机贴卡片：片名、人物、宝贝、音乐、小故事。5设置悬念，宣布闯关任务。（和咚咚一起去闯关）出示闯关图，呈现闯关要求。金话筒奖：响亮地说 说清楚金耳朵奖：安静地听 听明白二、第一关（说推荐的片名）1.师：准备好了吗？第一关，说出你...
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 篇2：部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：推荐一部动画片教学目标知识与技能：1.能用普通话语速适中、口齿清晰地向大家推荐一部动画片。2.能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，轮流交谈，不抢着讲。过程与方法：通过小组讨论、上台展示等环节引导学生相互交流自己看过的动画片，讲得生动、有条理，能让他人听明白。情感与态度价值观：1.让孩子在宽松和谐的语言环境中，学会倾听和表达，体验交流和分享的乐趣，培养交际能力，树立自信心。2.能从推荐的动画片中有所感悟。教学重难点教学重点：清楚流利地向他人讲述一部动画片。教学难点：1.语速适中口齿清晰地推荐动画片，让别人听清楚；2.能认真耐心地倾听他人讲话，在倾听中获取丰...
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 篇3：部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：推荐一部动画片教学目标1、尝试围绕“我最喜欢的动画片”展开话题，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。2、引导学生能大方自信、语速适中、清楚完整地向别人推荐自己喜欢的动画片，说清楚最吸引自己的人物或故事片段。3、引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。教学重难点能围绕“我最喜欢的动画片”大方自信、语速适中、清楚完整地向别人推荐。说清楚动画片中自己感兴趣的内容，规范口头语言，培养学生良好的听说习惯和评价能力。教学方法谈话交流法，合作表演法、演说法教学过程一、导入1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？...
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 篇4：部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：推荐一部动画片教学目标【知识与技能】1．通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片介绍清楚，也可以说其中最吸引人的人物或故事片段，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人，做到语速适中。2．能用普通话流利地讲解，不快不慢，能认真倾听，培养倾听的好习惯，了解别人的想法。【过程与方法】通过小组讨论，引导学生相互交流自己看过的动画片，讲得生动、有条理，能让他人听明白。【情感、态度与价值观】1.学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。2.能与同学有礼貌地进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。教学重难点1.重点向他人推荐自己印象深刻的动画片。2.难点推荐...
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 篇5：部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片 （教案）部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：推荐一部动画片》 教学设计教学内容：部编版小学《语文》 教材二年级下册第八单元口语交际教学目标：1、通过交流明确口语交际的内容和要求，能把自己喜欢的一部动画片清楚明白、有条理地讲给大家听，努力用语言打动别人，形成语言建构能力。2、了解动画片中的人物特点，会抓住他们的主要特点进行介绍。在相互交流中能大声地表达自己的想法，并能注意倾听别人说话。养成良好的听说习惯和与他人交流的能力。初步进行连贯地说一段话的训练，注意说话的速度，要让别人听清楚讲的内容。3、 能认真听，了解别人讲的主要内容。教学重点：1、通过交流明确口语交际的内容和要求，能把自己喜欢的一部动画片清楚明白、有...
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 篇6：统编版二年级下册口语交际：推荐一部动画片 示范教案统编版二年级下册口语交际：推荐一部动画片 示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：推荐一部动画片》教学方案教材解析这是本册的第四次口语交际，引导学生从已看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。教材呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等，可以激发学生的交流兴趣。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”的基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力上的提升。课时安排1课时教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲...
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 篇7：课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计1课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》教学设计1【教材分析】本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。【学情分析】二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上他们会有强烈的表达欲望。【教学目标】1.注意说话的速度，自信大方地把自己印象深刻的动画片推荐给同学。2.能认真倾听，了解别人讲的主要内容。【教学重难点】1.向他人推荐自己...
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  篇8：统编版二年级下册口语交际：推荐一部动画片 教案统编版二年级下册口语交际：推荐一部动画片 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：推荐一部动画片教学 要求 1.能把自己感兴趣的内容说清楚。(重点) 2.能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。(重点) 3.能认真听,了解别人讲的主要内容。(重点)教学 课时 一课时。1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2.能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。3.能认真听,了解别人讲的主要内容。课件。一、情境导入同学们,你们看动画片吗 (出示课件1)哪部动画片给你们留下的印象最深 和大家说一说吧。二、讲述训练1.教师指导:首先,要选择自己印象最深的情节来讲,这样才有话可讲。其次,讲述的语速要适中,要根据情节调整自己的语速,如遇到紧张的情节,可以讲快些,把大家带入紧...
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 篇9：课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计2课文7《口语交际：推荐一部动画片》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：推荐一部动画片》教学设计2【教材分析】“推荐一部动画片”是部编版二年级下册第八单元的口语交际，通过引导学生从已看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学来训练学生的口语表达。教材呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等，可以激发学生的交流兴趣。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”的基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力上的提升。【学情分析】二年级的小朋友已有一定的...
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 篇10：部编版 语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）部编版 语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：推荐一部动画片【教学目标】1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3.能认真听，了解别人讲的主要内容。【教学难重点】注意说话的速度，把自己感兴趣的内容说清楚，让别人听清楚。【教学准备】多媒体课件、心形贴纸【教学时间】1课时【教学过程】一、活动导入，引出话题1. 竞猜动画片，导入课题（2）读谜语，猜猜动画片如：师徒四人去取经，和尚师傅骑马跑，猴子师兄蹦得快。肥头大耳猪八戒，挑着担子沙师弟。（2）听歌曲，猜猜动画片（3）读经典台词，猜猜动画片如：“真相只有一个！”2. 交流动画片，理解“推荐”（1）你最爱...
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 篇11：部编版语文二年级下册 口语交际 推荐一部动画片 （教案）部编版语文二年级下册 口语交际 推荐一部动画片 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二下口语交际《推荐一部动画片》教学目标：1．能把自己感兴趣的内容说清楚。2．能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。3．能认真听,了解别人讲的主要内容教学重点:把自己感兴趣的内容说清楚；能认真听,了解别人讲的主要内容。教学难点: 能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。教学过程：一、动画竞猜,引出推荐话题1.谈话导入：同学们，喜欢看动画片吗？我们来玩一个动画猜猜猜的游戏吧！2.师给提示，生不同形式猜一部动画片的名字。（图片、经典台词、主题曲、关键词。）3. 生谈自己最喜欢的一部动画片。4.师引导归纳交际方法：语速适中，认真倾听。理解“推荐”，引出课题：口语交际《推荐一部...
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 篇12：统编版二年级下册 口语交际：推荐一部动画片 教案统编版二年级下册 口语交际：推荐一部动画片 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《推荐一部动画片》教材分析：本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。学情分析：二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。教学目标:【知识与技能】1．通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。2．能用普通话流利地讲解，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好...
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 篇13：统编版二年级 下册口语交际：推荐一部动画片课件（20张 ）统编版二年级 下册口语交际：推荐一部动画片课件（20张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)同学们好！动画片竞猜注意：安静举手不抢答第一关：听音说片名它的片名是：______________。请同学们听动画片的主题曲，猜猜是出自哪部动画片？第二关：文字猜人物他总是很倒霉！耳朵上有一个缺口。脸上有一道伤疤。口头禅是“我一定会回来的”。这是_______的________。第二关：文字猜人物她是一位公主！有一个恶毒的继母总让她干活。她用她的善良感动了要杀她的猎人。后来和七个小矮人生活在一起。这是_______的________。《推荐动画片》同学，你好！你最喜欢的动画片是哪一部？为什么？我最喜欢的动画片是：________,...
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     篇14：部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：推荐一部动画片设计教学目标1. 能够把自己感兴趣的动画片内容表述清楚。2. 能够注意说话的速度，让别人听清说话的内容。3. 愿意了解别人感兴趣的动画片。教学重难点本次微课的教学重难点在于注意说话的速度，让别人听懂你讲的 内容。教学过程（一）问题导入同学们，你们好！欢迎来到今天的语文微课小讲堂！今天老师准备了一个小游戏，我们一起根据台词猜动画片吧！请 同学们边听边想，这是哪一部动画片呢？1. 我一定会回来的！是的,《喜羊羊与灰太狼》 中灰太狼的台 词。2. 妖精，快放了我爷爷！是的《葫芦娃》中的台词。3. 我命由我不由天！ 是的， 《哪吒》中的台词。平时，你们喜欢...
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 篇15：统编版二年级下册语文 口语交际：推荐一部动画片教案统编版二年级下册语文 口语交际：推荐一部动画片教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《推荐一部动画片》教学设计一、教材分析本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。二、学情分析二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。三、教学目标知识与技能：1．通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。2．能用普通话流利地讲解，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成...
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  篇16：统编版二年级语文下册口语交际 推荐一部动画片 》说课稿统编版二年级语文下册口语交际 推荐一部动画片 》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》》说课稿（部编版）一、说教材本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚;在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。二、说教学目标1、掌握叙述的条理性，注意速度。 2、说话时抓住主要情节和主要人物。3、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间合作交流。三、说教学重难点教学重点：1、掌握叙述的条理性，注意速度。 2、说话时抓住主...
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  篇17：部编版小学语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片 优质教案部编版小学语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 ：推荐一部动画片【核心素养目标】文化自信：感受推荐传递的魅力，提升表达自信，向别人分享更多美好的东西。语言运用：能把自己感兴趣的内容说清楚。思维能力：掌握推荐方法，让自己讲述的内容更吸引人。审美创造：能认真听，了解别人讲的主要内容。【课前解析】关注口语交际要求：教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求。说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人想讲的内容。这是在一年级培养学生大胆说、认真听的基础上的发展，也是在二年级上册基本上前几次口语交际培养学生“说清楚，听明白”具体化技能的提升。【教学目标】1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2.能...
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