篇1：部编版七年级语文上册 《朝花夕拾》课中第二次推进课：传统之思部编版七年级语文上册 《朝花夕拾》课中第二次推进课：传统之思资料可供全国地区适用。
大致详情：第二次推进课：传统之思教学目标：1.能够概括文章的主要内容和主旨。2.通过快速阅读、跳读、批注阅读三种方法探究关于“传统之思”的三篇文章（《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》），寻找、勾画文中的议论句。3.提炼出作者的价值观。教学重点：能够概括文章的主要内容和主旨教学难点：能够从文中的议论句中提炼出作者的价值观。课时安排：1课时。教学过程：环节一：导入今天，我们一起来学习《朝花夕抬》中的三篇文章--《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》。我为什么要特地把这三篇文章放在一起来讲解呢？请大家说一说老师的归纳依据。【眀确】这三篇文章都在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽...
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 篇2：部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念教学目标教学目的知识与技能: 1、掌握课文生字生词。2、了解作者生平，熟读课文，感知文章主要内容。3、品味佳言美句。过程与方法: 1、指导学生读懂课文，从母亲的只言片语中体会母爱的厚重和宽容，感悟人间真情。2、通过合作探究，掌握多种刻画人物形象的方法。情感态度与价值观:教育学生要懂得感恩，热爱生活，树立积极坚强的生活态度，勇于接受生活中的磨难。教学重难点教学重点1、学习课文中塑造人物形象的方法，体味母爱的深沉和无私。2、感受儿子对母亲的怀念、后悔、内疚的感情。教学难点体会母爱的伟大，学习在磨难中要懂得感恩，热爱生活，做个积极向上的人。教学方法...
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  篇3：部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念教学目标知识与能力：掌握文中的重点字词，准确、流利、有感情地朗读课文。学会根据重点字词、重点句子或段落深入理解课文。过程与方法：利用多媒体课件，设置一定的重点字词、句段引导学生分析课文，学会抓住句子中心词、段落中心句理解课文的方法；通过朗读，解读“我”和母亲。情感态度与价值观：引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受，真正感受到母爱的伟大，并用正确的态度应对生活。教学重难点重点：通过朗读，解读“我”和母亲。难点：引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受，真正感受到母爱的伟大，并用正确的态度应对生活。教学方法讲授法、讨论法、朗读法、品析法教学过程一、新课导...
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  篇4：部编版语文七年级上册第20课《天上的街市》导学案部编版语文七年级上册第20课《天上的街市》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情： 20 天上的街市素养目标 1.流畅朗读，读出诗歌的节奏和韵律，在此基础上背诵诗歌。 2.抓住诗歌中的关键意象“街灯”“明星”“天河”等，理解诗意。 3.赏析诗歌形象化的语言，用自己的话描述诗中的想象世界。学法指引 联想与想象的区别。 (1)联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，强调此物与彼物之间有相似性。如由“街灯”想到“星星”，由“秋风”想到“落叶”等。 (2)想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程，它是一种形象思维过程，具有创造性和浪漫色彩。知识导航一、作者简介郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家...
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  篇5：部编版语文七年级上册第1课《春》作业设计 （含答案）部编版语文七年级上册第1课《春》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第一单元 课题 1 春 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性作业 （必做） 1.请从课后“读读写写”中，选择你觉得比较陌生或难写的词语，用楷体抄写在下面的田字格中（不限字数）。 设计意图：汉字书写，培养学生使用硬笔熟练地书写正楷字的能力。 学科素养： 语言的建构和运用□思维的发展和提升 审美的鉴赏和创新 文化的理解和传承 能力维度： 识记□理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编2.辨字组词： 眨（ ）贬（ ） 悄（ ）俏（ ） 晕（ ）荤（ ） 伴（ ）拌（ ） （示例：眨...
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  篇6：部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》导学案部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 女娲造人素养目标 1.了解神话的特点，复述本文的故事情节，感知女娲的形象特点。 2.学习本文联想与想象手法的运用。 3.激发想象力和探求未知领域的欲望，培养热爱祖国文化的情感。学法指引 独句成段的作用。 (1)强调作用：点明文章主旨，表明观点态度，以引起读者注意，收到突出强调的效果。 (2)显示文章脉络：让读者把握文章线索，了解各个层次的内在联系，更好地理解文意，包括过渡标志、前后照应、线索贯串等。 (3)记录人物对话，使叙述语言简洁。知识导航一、作者简介袁珂(1916—2001)，四川新都人，神话学家。1950年，他出版第一部神话专著《中国古代神话》，这是我国第一部较系统的汉...
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  篇7：年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》 教案年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七上语文第二单元《秋天的怀念》学习目标：1.初步感知文章内容，体会作者情感。2.掌握朗读要领，把握文章感情基调，注意语气、节奏的变化学习任务一：自由朗读《秋天的怀念》，把握文章感情基调，体会作者情感。1.朗读课文要求：正确、流利、有感情。（3分钟）提示：可从字音、停连、语气、节奏等角度评价2.交流阅读感受：读《秋天的怀念》，我感受到了 。母亲对儿子的照顾、关爱、包容、理解。深沉细腻、毫不张扬的母爱。史铁生的痛苦、压抑、无奈。史铁生对母亲的爱、怀念、悔恨。史铁生的悔恨之情、生活之悟。……...
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  篇8：部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案设计部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××学科 语 文 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版课题名称 黄河颂难点名称 细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身就是本册教材的重点以及难点之一，批注阅读的方法其形式多样，角度灵活，且能够结合实际语句段落学习进行有效正确的批注就是困难之一。从学生角度分析为什么难 学生对于批注阅读方法的概念能够理解，但是针对在实际阅读过程中的可操作性，以及有效的应用和长久的习惯养成较为困难。难点教学方法 1、通过ppt展示介绍知识 2、以课文为例进行指导示范 3、课堂练习拓展延伸教学环节 教...
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  篇9：七年级语文下册：第12课《台阶》同步训练七年级语文下册：第12课《台阶》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第11课《台阶》同步训练一、选择题1．下列关于课文的说法，有误的一项是（ ）A．《台阶》是李森祥的一篇小说，这篇小说以浙江乡村为背景，围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。B．《台阶》这篇小说，以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求理想的农民形象。C．小说中的核心意象“新屋”承载着父亲在物质和精神上的双重理想， 也象征着人生的使命。D．《台阶》的语言细腻而富有节奏感，虽是叙事写人的小说，语言却更像抒情写意的散文。2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A...
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  篇10：部编版七年级语文上册 第5课 《秋天的怀念》核心素养教案部编版七年级语文上册 第5课 《秋天的怀念》核心素养教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》核心素养教案教学目标1.了解本文深沉含蓄的抒情特点，深入理解作者复杂的情感。2.学习朗读，把握本文感情基调的变化，注意语气、节奏。3.理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。课时安排2课时。第1课时教学过程一、导入中国当代文坛有一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，常年患病，一边和病魔抗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿态，他就是史铁生。二、朗读课文，整体感知1.朗读自测，要求：正确、流利、有感情。准备：3分钟。2.请一名学生朗读，其他学生静静聆听。3.朗读评价。（1）请该生进行朗读自评。可从字音、停连、语气、节奏等角度进...
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  篇11：部编版七年级语文上册第一单元第4课《观沧海》教案部编版七年级语文上册第一单元第4课《观沧海》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》优质教案教学目标1.培养学生的朗诵能力，并熟练背诵这首诗，领会乐府诗语句之优美。2.体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。3.引导学生体会诗人昂扬奋发的精神，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学重点1.能够有感情地朗读并背诵诗歌；2.体会诗歌的内容和意境，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。教学难点引导学生体会诗人昂扬奋发的精神，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学课时１课时教学过程一、激趣导入我们以前学过一首《七步诗》，里有一名句，“本是同根生，相煎何太急？”诗人是才华横溢的曹植。中国有句古话：“虎父无犬子”，曹植这...
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  篇12：部编版七年级语文上册第6课《散步》课时作业（含答案）部编版七年级语文上册第6课《散步》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册第6课《散步》课时作业一、选择题（共2小题）1．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。C．阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。D．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它的妖娆身子。2．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A．《散步》一文主要写儿童的世界，反映了家庭成员之间的思想矛盾。B．文中对南方初春景物的描写，为一家三代散步安排了极佳的自然...
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  篇13：部编版七年级语文上册第1课《春》课时作业（含答案）部编版七年级语文上册第1课《春》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册第1课《春》课时作业一、字词书写1．给下列加点的字注音。酝酿（______） 胳膊（______） 抖擞（______） 应和（______） 支撑（______）摇曳（______） 宛转（______） 傍晚（______） 抚摸（______） 嘹亮（______）二、选择题2．选出下面划线字的注音全都正确的一项（ ）A．朗润（rùn） 酝酿（niàng） 宛转（wǎn） 欣然（xīn）B．轻悄悄（qiāo） 软绵绵（miǎn） 赶趟儿（tàng） 嘹亮（liáo）C．舒适（shū） 黄晕（yūn）...
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  Tags：二十,七年级,语文,十七,一课
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