篇1：高中语文统编版必修下册5.《雷雨（节选）》课件（共79张ppt）高中语文统编版必修下册5.《雷雨（节选）》课件（共79张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)人生如戏、戏如人生我们都是生活的主角雷雨（第二幕第一场）曹禺作者简介曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如...
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    篇2：高中语文统编版必修下册第5课《雷雨》课件（共38张ppt）高中语文统编版必修下册第5课《雷雨》课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)目录文学常识010203探究课文整体感知04课文总结01文学常识作者介绍曹禺（1910—1996）原名万家宝，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935年）《原野》（1937年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）戏剧知识戏剧是一种综合性的舞台艺术，它是借助文学、音乐、舞蹈...
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   篇3：十《雷雨（节选）》教学课件(共56张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件（高教版 基础模块下册）十《雷雨（节选）》教学课件(共56张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件（高教版 基础模块下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)三十年风风雨雨 往事今事交织如雷两代人恩恩怨怨 苦水恨水倾泻似雨雷雨曹禺学习目标2.了解作者曹禺及有关《雷雨》的简介。3.体会剧本的矛盾冲突，分析鲁侍萍、周朴园性格特点。1.了解戏剧的相关知识和戏剧人物鉴赏方法。戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的三要素：矛盾冲突、人物台词、舞台说明。戏剧的基本要素：矛盾冲突文体知识戏剧的分类：1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法：悲剧、喜剧、正剧⒉按题材：历史剧、现代剧3.按艺术形式：话剧、歌剧、舞剧、哑剧4.按剧情繁简和结构的...
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   篇4：统编版高中语文必修下册 5 雷雨(节选)课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册 5 雷雨(节选)课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)第二单元5 雷雨(节选)语文 必修下册[核心素养 目标定位]1．语言目标：了解《雷雨》全剧，把握人物关系和矛盾冲突。2．思维目标：分析戏剧冲突，体会人物表现出来的心理和性格。3．审美目标：品味人物语言表现的心理及感情，体会戏剧潜台词的丰富内涵。4．文化目标：探究周朴园性格的复杂性，理解《雷雨》的主题。[情境导引 任务驱动]在20世纪30年代，我国有一个剧本问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨，震惊了当时的整个剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部戏剧作品就是《雷雨》。有人说，《雷雨》是一出动人的戏，《雷雨》里有无数个难解...
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   篇5：人教部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案人教部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：PAGE雷雨【学习目标】一、知识与技能1．了解戏剧基本常识，初步学会鉴赏现代话剧。2．把握戏剧的主要矛盾冲突，善于分析冲突所折射的人物性格特征，从而理解戏剧的主题。3．品味戏剧语言的言外之意。二、过程与方法1．在表演中激发兴趣，体会戏剧艺术的迷人魅力。2．通过冲突中人物的言行分析形象。三、情感态度与价值观体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与真善美，认识具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它灭亡的必然趋势。【学习重难点】1．分析两场戏剧冲突，并把握人物形象。2．戏剧语言的言外之意以及学生对戏剧主题的理解。【学习过程...
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 篇6：统编版高中语文必修下册5 [雷雨(节选)]课件(共34张PPT)统编版高中语文必修下册5 [雷雨(节选)]课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)语文 必修下册7 [雷雨(节选)]一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1—3题。长期以来，曹禺的处女作——《雷雨》为什么能够引起不同时代、不同年龄、不同文化背景的读者的持续欢迎？原因自然是多方面的。其中原因之一是因为《雷雨》的内涵极为丰 富，不同的读者可以从中读出不同的意义，并且强烈地产生共鸣。这正符合文学的特点。优秀的文学作品总是包含着多重的甚至是开掘不尽的意义，有的意义可以意会而不能言传，有时连作者自己也说不清楚。作品的价值是要在读者的创造性阅读中去实现的。也就是说，文学的本性决定了对它的理解、阐释必然是多元甚至是无穷尽的，而且是随着阅读对象、时间、空间...
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     篇7：高中语文2023高考复习 曹禺雷雨 阅读专项练习（含答案）高中语文2023高考复习 曹禺雷雨 阅读专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文高考复习 曹禺《雷雨》 专项练习阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：雷雨（节选）曹禺[四凤端过药碗来。]鲁四凤 您喝吧。周繁漪 （喝一口）苦得很。谁煎的？鲁四凤 我。周繁漪 太不好喝，倒了它吧！鲁四凤 倒了它？周繁漪 嗯？好，（想起朴园严厉的面）要不，你先把它放在那儿。不，（厌恶）你还是倒了它。鲁四凤 （犹豫）嗯。周繁漪 这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。……[周冲由中门进，穿一套白西装上身。]周冲 妈，我现在喜欢一个人。周繁漪 哦！（证实了她的疑惧）哦！……这个女孩子是谁？周冲她 是世界上最……（看一看繁漪）不，妈，您看您又要笑话我。反正她是我认...
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     篇8：统编版高中语文必修下册第二单元5《雷雨(节选)》（课件+练习）统编版高中语文必修下册第二单元5《雷雨(节选)》（课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)5 雷雨(节选)1.速读课文,把握戏剧冲突,了解大体情节,并思考舞台说明的作用。2.细读相关片段,分析人物台词的话外音,了解话剧语言的特点,感受戏剧的独特魅力。3.结合相关戏剧冲突,分析戏剧中的人物形象,提升戏剧鉴赏能力。任务一 文本知识解读一、走近作者曹禺(1910—1996),剧作家。原名万家宝,字小石,湖北潜江人,生于天津。1933年,曹禺完成了他的处女作《雷雨》。《雷雨》发表在1934年《文学季刊》上,1935年公演后受到热烈欢迎。1935年他又创作了《日出》,由此奠定了在中国话剧史上的地位。之后,他还创作了话剧《原野》《北京人》等。二、探究背...
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   篇9：部编版教材高中语文必修下【同步测试】5.雷雨同步检测（含答案）部编版教材高中语文必修下【同步测试】5.雷雨同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》同步测试一、积累与运用1．下列词语中加点字注音完全无误的一项是( )A．慰藉(jí) 谛听(dì) 仆人(pú) 汗涔涔(cén)B．昧心(mèi) 呆板(dāi) 逮捕(dǎi) 给养(jǐ)C．臭名(chòu) 服帖(tiē) 处置(chǔ) 连累(lěi)D．佣人(yōng) 弥补(mí) 伺候(sì) 忏悔(chàn)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．惊谔 皱纹 贤惠 无赖B．见地 半响 交涉 戳穿C．耽搁 卑鄙 敲诈 圆满D．...
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   篇10：高中语文统编版必修下册--第5课 雷雨(节选)（课件）(共98张PPT)高中语文统编版必修下册--第5课 雷雨(节选)（课件）(共98张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共98张PPT)第5课 雷雨(节选)预习任务生平 曹禺(1910—1996)，原名万家宝，祖籍湖北潜江。1922年考入南开中学，1925年加入南开新剧团，开始了他的戏剧生涯，1926年发表处女作小说《今宵酒醒何处》。1934年，其名著《雷雨》发表。1936年应邀赴南京戏剧专科学校任教，以其渊博的知识、丰富的创作经验和表演才能于一体的教学，赢得学生的热烈欢迎。曹禺青年时代，以其深邃的思想、雷雨般的激情和精湛的艺术，奠定了他在中国现代文学史和中国话剧史上的地位，《雷雨》标志着中国话剧文学的成熟。生平 抗战爆发后，曹禺投入全民抗战的激流，随南京戏剧专科学校迁入四川，并担任教务主...
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  篇11：5雷雨教学设计部编版高中语文必修下册5雷雨教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：看不尽人世悲欢——《雷雨》教学设计【教学目标】1、细品个性语言，分析剧中人物形象。2、把握戏剧语言特征，揣摩潜台词。3、分析戏剧冲突，探究悲剧产生的原因，把握作品主旨。4、思考悲剧的美学价值。【教学重点】1、通过把握戏剧语言个性化、潜台词及动作性的特点来分析人物形象。2、把握戏剧中人物间尖锐复杂的矛盾冲突，以及冲突对展现故事情节、刻画人物、表现主题的作用。【教学难点】理解戏剧语言的潜台词和动作性的特点。【课时安排】两课时第一课时一、资料链接：名家评说《雷雨》《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。——李健吾他写出了一部杰...
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   篇12：部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨【学习目标】1．了解话剧的一般常识。2．分析《雷雨（节选）》的戏剧冲突、结构布局特点。3．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。4．概括戏剧中揭示的思想主题。【学习重难点】戏剧冲突；个性化的语言。【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、作者及作品。曹禺（1910—1996），原名万家宝，字小石。中国现当代剧俸家。生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北潜江市。l922年考入南开中学，参加“南开新剧团”，显示表演才能，并首次以“曹禺”的笔名发表了小说《今宵酒醒何处》。1930年秋入清华大学西洋文学系，被誉为“清华之虎”。1933年读清华大学四年级时，完成了他的处女作多幕话剧...
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   篇13：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨（节选）【教学目标】1．简介曹禺和他的《雷雨》。2．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。3．分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。4．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。5．概括戏剧中揭示的思想主题。【教学重点】戏剧冲突；个性化的语言。【教学难点】个性化的语言（人物思想性格）。【教学时数】2课时【教学方法】品读与讨论法。【第一课时】一、导入新课只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假，美与丑，善与恶，则是它反复呈现的主题。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂和美丽 。一滴眼泪也能折射初人性世界的多彩...
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  篇14：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨【教材分析】《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍来把她领走。而侍萍正是三十年前被周朴园引诱，后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……?这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮。又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原是同母异父的兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪...
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   篇15：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计教学目标：1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写生字“压”“垂”。2．正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景象。3、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。教学过程一、谜语导入，揭示课题孩子们，今天老师给大家带来了一则谜语“有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下”。谁知道他是谁？（雷雨）1、小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？2．今天，让我们一起走进第5课，共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧。3、板书课题、齐读课题二、自读课文、检查自学1、请同学们打开书本，自由地朗读课文。要求：读准...
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  篇16：人教课标版高中语文必修4 2.《雷雨》优秀课件（4份打包）人教课标版高中语文必修4 2.《雷雨》优秀课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)雷 雨作者：曹禺第一课时学习目标1．把握主旨，了解戏剧冲突；2．欣赏戏剧语言，把握人物性格特征。整体感知1.分角色朗读第二幕的第一场（周朴园与鲁侍萍相认）了解故事情节。2.戏剧相关的人物及相关故事梳理：鲁侍萍鲁贵繁漪周朴园周冲周萍鲁大海四凤夫妻恋人夫妻情人情人兄弟3.介绍节选部分的故事背景。（课下注释①）4.分析周鲁两家贯穿着复杂的人际关系，理解“戏剧冲突”。矛盾焦点:三十年生死恩怨(爱情的纠葛)周朴园与侍萍的冲突(资本家与下层人民之间的矛盾)周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：...
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     篇17：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》学习目标1．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。2．分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。3．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。4．概括戏剧中揭示的思想主题。重难点5．掌握通过戏剧语言分析人物复杂个性的方法。6．透过文本语言感受周朴园的人物形象。第一课时一、课堂导入上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表达了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位日本作家是谁呢？他就是1994年诺贝尔文学奖得主一一大江健三郎先生。《雷雨》是曹禺在中学时期开始构思，在大学毕业时完成的话剧处女作。究竟是...
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  篇18：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》学习目标1．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。2．分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。3．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。4．概括戏剧中揭示的思想主题。重难点5．掌握通过戏剧语言分析人物复杂个性的方法。6．透过文本语言感受周朴园的人物形象。第二课时一、课堂导入同学们，上节课我们了解了《雷雨》的大体内容，梳理了所节选的部分的情节结构，探究了文章的重要问题。这节课我们将分析作品中的人物形象和戏剧语言。二、形象分析1．周朴园（1）周朴园是怎样认出鲁侍萍的？请用词语概括鲁侍萍和周朴园的见面时周朴园的心理历程。明确：两人相见是不期而遇，而鲁侍萍首先...
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  篇19：部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨(节选)【学习目标】1．了解曹禺和他的《雷雨》。 2．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3．分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。 4．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5．概括戏剧中揭示的思想主题。 【学习重难点】1．戏剧冲突；个性化的语言。 2．个性化的语言（人物思想性格）。 【学习过程】一、了解《雷雨》的有关情况曹禺（1910－1996），原名 ，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。 、...
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 篇20：部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨【学习目标】1．认识5个生字，正确书写13个字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，进一步提高朗读能力和理解能力。3．在阅读中体会作者细致入微的观察方法，领悟作者形象生动的描写方法。【学习重难点】体会作者细致入微的观察方法，领悟作者形象生动的描写方法【学时安排】2学时【学习过程】【第一学时】（一）扫清字音1．预习检查kuàng（ ）野cháo（ ）湿垂（ ）liǔkū（ ）枝pù（ ）布2．先给下面的字加上偏旁变成新字，再组词。了（ ）京（ ）屯（ ）暴（ ）朝（ ）便（...
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