篇1：1.2《各种各样的能量》教案设计1.2《各种各样的能量》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2．各种各样的能量【教材分析】《各种各样的能量》是苏教版科学六年级下册第一单元《神奇的能量》的第二课时。本课在学生认识了动能和势能的基础上，进一步丰富其对能量形式的感知，使学生意识到如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止了。本课的教学内容由四个活动组成。活动一，认识最直观、最常见的热能，通过观察冰融化时的状态，体验冰块融化时手逐渐变冷的感觉，理解热能在其中起的作用；回顾热传递的三种方式进一步加深对热能的理解。活动二，以交流、分析的形式认识电能和化学能。活动三，通过体验光具有能量实验，了解光能。活动四，通过阅读资料，认识核能及其运用。【学情分析】能量...
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   篇2：3.9《多种多样的自然资源》教案设计3.9《多种多样的自然资源》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9．多种多样的自然资源【教材分析】《多种多样的自然资源》是苏教版科学六年级下册第三单元《自然资源》的第一课时。通过前几年科学课的学习，这节课所讲的这些自然资源对学生来讲都比较熟悉。本课重在让学生注意到人类的生产生活中离不开多种多样的自然资源，特别是一些间接利用到的自然资源，用科学语言、概念图等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。本课教学内容分三个部分：第一部分，这是一个导入活动，老师引导学生思考一个物品的生产会用到那些自然资源，了解到人类的生产生活离不开各种自然资源。第二部分，通过对各种自然资源的分类整理，进一步了解自然资源。第三部分，通过阅读资料...
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  篇3：（核心素养目标）5.1 我的家在这里 第一课时 教案设计（核心素养目标）5.1 我的家在这里 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《我的家在这里》教案设计第一课时 热爱这里的一草一木课题 我的家在这里 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：了解居住地的空间环境特征。 道德修养：体会居住地里熟悉和喜爱的事物带给自己的快乐和温暖。 法治观念：体会居住地的人们对一草一木的依恋。 健全人格：体会多彩的活动对居住地的人们的影响。 责任意识：认识和体会居住地对自己成长的重要性，激发主人翁意识。重点 从基本信息了解居住地的特点。难点 认识和体会居住地对自己成长的重要性，激发主人翁意识。教学过程：一、听儿歌导入新课1.导语:同学们，今天在正...
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  篇4：16《我的叔叔于勒》教案设计16《我的叔叔于勒》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的叔叔于勒》教学设计 【课文品读】冷峻的批判，悲悯的情怀《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇小说主要写了“我”父亲的兄弟、败家子于勒在被打发到美洲后，寄来来信成为生活拮据的菲利普一家的救世主，全家人日夜盼望其归来，而后来“我”们一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现理想中的富于勒变成现实中的穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中因金钱利益，人与人之间关系疏远进而变成了纯粹的金钱关系的社会现状。作者冷峻地洞察人生和社会百态，并通过小人物的塑造为我们在平实朴素的...
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  篇5：（核心素养目标）2.1 让我们的家更美好 第一课时 教案设计（核心素养目标）2.1 让我们的家更美好 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《让我们的家更美》教案设计第一课时 担当家庭责任课题 让我们的家更美 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。 道德修养：懂得为家庭分担责任的重要性，学会为家庭做力所能及的事。 法治观念：懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。 健全人格：懂得为家庭尽责，努力做到自立自强。 责任意识：学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。重点 知道家庭的和谐美满，每个家庭成员都是有责任的。难点 得在家庭发生一些变化的时候，需...
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   篇6：（核心素养目标）5.2 我的家在这里 第二课时 教案设计（核心素养目标）5.2 我的家在这里 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《我的家在这里》教案设计第二课时 我能做点什么课题 我的家在这里 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：能发现居住地存在的不足之处。 道德修养：积极参与居住地的改进建设，增强对居住地的责任感。 法治观念：懂得居住地常见问题的处理方法和途径 健全人格：树立主人翁意识，增强社会责任感，自觉参与居住地建设。 责任意识：能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与居住地建设。重点 发现居住地需要改进的地方，尝试自己解决问题。难点 懂得社区常见问题的处理方法和途径，愿意为居住地及周边环境变得更美好 而积极行动。教学...
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  篇7：（核心素养目标）7.1 我的家在这里 第一课时 教案设计（核心素养目标）7.1 我的家在这里 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《请到我的家乡来》教案设计第一课时 我的家乡在哪里+我是家乡小导游课题 请到我的家乡来 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置。 道德修养：了解家乡的自然风光、风景名胜。 法治观念：通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。 健全人格：能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特色与文化。 责任意识：感知家乡的美，培养热爱家乡的情感。重点 从不同方面去了解家乡的独特之处，能够以导游身份介绍家乡。难点 感受家乡的美好，激发热爱家乡之情。教学...
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  篇8：（核心素养目标）7.2 我的家在这里 第二课时 教案设计（核心素养目标）7.2 我的家在这里 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《请到我的家乡来》教案设计第二课时 “家乡特产真不少”“我的家乡人”课题 请到我的家乡来 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：了解家乡特产的丰富以及成因 道德修养：了解让人敬佩的家乡人及发现身边默默为家乡做贡献的建设者。 法治观念：通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美 健全人格：通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。 责任意识：明白家乡的发展变化离不开建设者的默默付出，激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。重点 知道家乡特产和家乡人的故事，增...
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   篇9：（核心素养目标）4.2 我们的公共生活 第二课时 教案设计（核心素养目标）4.2 我们的公共生活 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《我们的公共生活》教案设计第二课时 认识公共生活课题 我们的公共生活 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：认识了解公共设施，知道生活中的公共设施有哪些。 道德修养：了解认识公共设施带给人们的好处，占有破坏公共设施的危害。 法治观念：懂得公共资源的保障，公共设施的完善，让人们的公共生活更加便捷，愿意主动维护这些公共设施。 健全人格：了解维护公共利益的法律法规，对于危害公共利益的行为敢于制止，并懂得用法律的武器。 责任意识：提升学生维护公共利益的意识，参与和维护公共生活建设重点 学生参与公共生活的机会越来越...
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   篇10：（核心素养目标）4.1 我们的公共生活 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 我们的公共生活 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《我们的公共生活》教案设计第一课时 认识公共生活课题 我们的公共生活 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 道德修养：知道公共生活的多样性 法治观念：懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 健全人格：懂得享有美好的公共生活，需要有“为别人着想”的意识，愿意做有公共教养的人。 责任意识：能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。重点 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。难点 在公共空间自己的言行和私人空间有所不...
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  篇11：高教版中职数学基础模块下册：6.1《数列的概念》优秀教案设计（表格式）高教版中职数学基础模块下册：6.1《数列的概念》优秀教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1.1 数列的定义【教学目标】1. 理解数列的有关概念和通项公式的意义．2. 了理解数列与函数的关系，培养学生观察分析的能力．3. 使学生体会数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣．教学重点 数列的概念及其通项公式．教学难点 数列通项公式的概念．教学方法这节课主要采用情景教学法．利用多媒体，在教师的引导下，根据学生的认知水平，设计了创设情境——引入概念，观察归纳——形成概念，讨论研究——深化概念，即时训练——巩固新知等环节．各步骤环环相扣，层层深入，引导学生体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法，使之获得内心感受．【教学过程】环节 教学内容 师生互动 设计意图导...
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 篇12：（核心素养目标）2.2 让我们的家更美好 第二课时 教案设计（核心素养目标）2.2 让我们的家更美好 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《让我们的家更美》教案设计第二课时 同商议 共承担课题 让我们的家更美 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：懂得在生活中尽心关心和帮助家人，减轻家人的负担 道德修养：懂得在家庭中有事情共同商议、有责任共同担当的道理。 法治观念：体会和谐、民主对家庭生活的作用。 健全人格：学会用实际行动表达对家人的关爱，学会处理家庭矛盾。 责任意识：用和谐、民主的方式参与家庭议事，与家人共同努力创造和谐快乐的家庭氛围。重点 让学生通过留心观察和主动询问关心和帮助家人。难点 如何做到家庭事，同商议、共承担。教学过程教...
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