篇1：统编版（部编版）必修 下册第二单元5《雷雨》教学设计及课后反思统编版（部编版）必修 下册第二单元5《雷雨》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计课后反思
【目标与要点分析】
㈠知识与能力：
1．了解戏剧知识?，把握戏剧冲突。
2．品味剧中人物个性化的语言，把握人物思想性格。
3．理解潜台词的内涵，分角色朗读，扮演剧中人物。
㈡教学重难点?：
1．通过分析人物语言来把握人物形象。
2．认识尖锐的戏剧冲突，理解潜台词的内涵。
㈢情感态度与价值观：
1．感悟人性世界的真善美和假丑恶，培养健康高尚的道德情感。
2．培养人文情怀，提高文学修养。
【教学策略设计、过程设计】
㈠策略设计：
本课学习要在师生平等对话的过程中进行，要激发学生的学习兴趣。通过了解戏剧的基本知识及鉴赏剧本的基本方法，充分体会人物...
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    篇2：高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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教学目标
知识与能力
1、了解戏剧常识，学会鉴赏戏剧，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。
２.了解剧中人物关系，把握主要人物性格特征。
过程与方法
１.分析剧本结构，把握剧本的矛盾冲突。
２.通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。
情感态度与价值观
１.分析主要人物性格，探究其悲剧根源，树立正确的人生观与价值观
【教学重点】
1．了解戏剧作品的特点，欣赏人物个性化语言。
2．分析戏剧在矛盾冲突中刻画人物形象的特点。
【教学难点】
品读周朴园与鲁侍萍的对话，把握周朴园的性格心理。
【教学方法】
1．运用“整体一部分一...
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  篇3：二下绘本《蚯蚓的日记》教学设计二下绘本《蚯蚓的日记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：主题三：倾听自然《蚯蚓的日记》教学设计绘本简介：蚯蚓的日记你认识蚯蚓吧，它没手没脚。但你肯定没想到，它竟然也跟小朋友一样，会读书写字呢！这是怎么回事？这是一本非常有趣的图画书，它以日记的方式，写出了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的眼光看世界，记录了家庭、学校和朋友之间的生活点滴，与自己的梦想同时也在幽默地介绍有关蚯蚓的科学知识。教学目标：1、激发孩子的阅读兴趣，跟孩子一同阅读，图文结合，学会欣赏。2、培养学生仔细观察生活，让学生知道日记可以从很多方面去写，做一个生活的有心人。3、在课堂中想象写话，为课后制作自己独特的小绘本——《我的日记》做下铺垫。教学过程：一、猜谜...
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 篇4：5《雷雨（节选）》2教学设计-2021-2022学年统编版高中语文必修下册5《雷雨（节选）》2教学设计-2021-2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：冲突生戏 意在言外——必修下册第二单元《雷雨（节选）》学习设计【教材分析】本单元属于“学习任务群 5 文学阅读与写作”学习内容，2020版《普通高中语文课程标准》对此的教学要求是：“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。”作品共有三课，围绕“良知与悲悯”，选取了古今中外的经典戏剧作品的节选。“教学提示”要求教师：应该立足于悲剧作品带来的情感震荡，以面对作品时的实际体验为基础，透过具体的细读品味来导入思想主题的...
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  篇5：高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思1高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思1资料可供全国地区适用。
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【学习目标】1.了解关于戏剧的知识以及关于作者曹禺及有关《雷雨》的简介。
2.反复朗读，通过语言来品味分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。
3.抓住戏剧冲突，探究戏剧主题。
课前案
【知识补充】
一、戏剧基本常识
1.戏剧：是一种综合的舞台艺术，它借助文学、表演、绘画、雕塑、音乐、美术、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2、剧本通常包括两个部分：一是舞台说明（又叫舞台提示），内容包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。二是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。...
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   篇6：2021-2022学年统编版高中语文必修下册5《雷雨 》教学设计（表格式）2021-2022学年统编版高中语文必修下册5《雷雨 》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第5课 雷雨（节选） 课时 3课时授课教师 授课学科 语文 授课年级 高一学习目标 理解《雷雨》主题。 2.掌握本课写作特点，提高学生欣赏戏剧文学作品的能力。学习重难点 重点：理解《雷雨》主题。 难点：掌握本课写作特点，提高学生欣赏戏剧文学作品的能力。教学环节 教学活动及设计思路 设计思路导入新课 《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力，这节课我们一起来探究《雷雨》的内涵之美。第三课时 目标导学一：探究《雷雨》内涵之美 1、你认为《雷雨》想表达的主题是什么？ 明确：《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产...
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  篇7：统编版二下绘本故事 迟到大王 教学设计统编版二下绘本故事 迟到大王 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：主题一：快乐成长1.《迟到大王》教学设计绘本简介迟到大王约翰派克罗门麦肯席小朋友很不幸地成了迟到大王，最让人难受的是，他所有迟到的理由都变成了老师对他的惩罚，到底是怎么回事呢？去看书吧，书中藏着所有的秘密呢！教学目标:1.共读绘本《迟到大王》，感受阅读带来的快乐,增强阅读兴趣。2.通过猜想、听读、自读等多种方式，提高观察、想象、表达的能力。3.运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读，感知“绘本”特点。教学过程：一、谈话导入，猜想聊上学是否能按时到校，引出今天的绘本。1. 出示封面封底，让学生观察，你能发现什么？封面：强烈的视觉对比，一个小小的矮矮的孩子、一个壮壮...
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 篇8：第二单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》群文阅读教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修下册第二单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》群文阅读教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文必修下册《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》教学设计【学习目标】语言建构与运用：体会个性化的语言，探究三部戏剧中的女性形象。思维发展与提升：编排演出话剧，深入理解悲剧根源，促进由现象溯本质思维的提升。审美鉴赏与创造：体悟当代女性精神，获得审美体验。文化传承与理解：把握戏剧中的女性悲剧意蕴，激发良知与悲悯情怀。【学习重难点】学习重点：体会个性化的语言，探究三部戏剧中的女性形象。学习难点：编排演出话剧，深入理解悲剧根源，促进由现象溯本质思维的提升。【课型】群文阅读鉴赏课【课时安排】一课时【学习过程】一、导入冰心曾经说过：“如果这世界上没有女人，将至少失去十分之五的真...
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  篇9：人教版二下 万以内数的认识 单元整合教学设计人教版二下 万以内数的认识 单元整合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元整体教学设计——10000以内的认识一、教学内容分析人教版二下“千以内数的认识”是“万以内数认识”单元的起始课。本内容是整数认识教学的重要阶段，包含了整数认识的所有要素：数的表示、进位制、数位、位值、计数单位、数感的培养等。教材通过“数数”、“数的组成与读写”、“多角度认识1000 ”三个课时一一落实上述目标。这样的课时划分，虽说有序，但不利知识的整体建构、也不利于重难点的突破。如拐弯数、位值原理、相邻计数单位间的进率、数感培养等知识内部本就存在多维联系，通过直观、齐性的学具、整体性任务布置等将知识目标的达成承载在某项活动中，并利用之间的联系有效突破难点。因此，建议在直观结构化的背景...
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  篇10：【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单 元 整 体 教 学 设 计一、单元基本信息学科 英语 设计者实施学校、年级使用教材 人教版（教育部审定2013）九年级全册单元名称 Unit 10 You're supposed to shake hands.单元课时 4课时二、单元教学规划单元主题及主要内容分析单元主题分析：本单元的主题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，对应课标中的“人与社会”这一主题语境以及“社会、历史和文化”这一主题群。 单元内容分析：本单元的主题是人与社会，涉及的话题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，通过多模态形式的语篇，如表格、图片、对话、描写自己国家文化礼仪的...
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     篇11：新课标核心素养目标北师大版二下1.5《租船》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.5《租船》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《租船》教学设计课题 租船 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《租船》是新北师大版二年级下册数学第一单元第5节。本节内容借助师生出游租船的情境，运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。一般情况下，这里有两个学习难点：其一，学生虽然学了除法，但不一定明白“至少”和“最多”的问题也可以用除法解决；其二，学生难以联系实际意义解释计算的结果。基于这种情况，就“至少”问题，教材安排了三个问题帮助学生学习解决有余数除法的实际问题。其中，第二个问题是最核心的环节， 利用直观的画图、列表策略力助学生理解答案的由来；第三个问题沟通实际问题与有余数除法之间...
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    篇12：新课标核心素养目标北师大版二下5.6《算得对吗》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.6《算得对吗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《算得对吗》教学设计课题 算得对吗 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《算得对吗》是新北师大版二年级下册数学第五单元第6节。教材借助购买物品的生活情境提出问题，展开探索并学习三位数加减的验算方法。因为验算的本质就是根据加减法各部分之间的关系来学习的，因此本节课要给学生留下足够的时间和空间，引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识，同时培养学生认真检查、仔细验算的良好学习习惯。学习目标 1.学习目标描述：创设具体的情境，探索并掌握三位数减法的计算方法，并能结合具体的情境进行判断计算结果的对错，养成验算的习惯。能结合具体的情境提出问题，并能运用...
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  篇13：新课标核心素养目标北师大版二下5.1《买电器》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.1《买电器》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《买电器》教学设计课题 买电器 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《买电器》是新北师大版二年级下册数学第五单元第1节。买电器是整百、整十数的加减，一年级研究的100以内的加减法，既作为本节课研究的必要基础，又适合对学生研究。本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生研究动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中和在动手操作中，让学生自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。学习目标 1.学习目标描述：结合教材创设的情景，探索并掌握整百整十数加减整百数的计算...
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    篇14：新课标核心素养目标北师大版二下1.1《分苹果》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.1《分苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分苹果》教学设计课题 分苹果 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《分苹果》是新北师大版二年级下册数学第一单元第1节。《分苹果》是在学生已经熟练掌握了2～9的乘法口诀和表内除法知识的基础上引入的，旨在让学生进一步体会除法的意义，学习除法竖式的写法。但是由于这是开学的第一节课，编者考虑学生经历了一个假期的休整，对课堂学习还不太适应，因此本节课的内容安排的比较少。教材通过安排分苹果活动，列举了几种解决这一问题的方法，帮助学生复习以前学过的知识，在此基础上，引入用竖式计算的方法。编者还意图通过教师教学时让学生在经历分苹果的实际操作过程中，进一步了解...
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    篇15：新课标核心素养目标北师大版二下2.2《辨认方向》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下2.2《辨认方向》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《辨认方向》教学设计课题 辨认方向 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《辨认方向》是新北师大版二年级下册数学第二单元第2节。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，教材设计的活动与学生生活密切联系，为学生提供思考与合作交流的空间。因此，在教学中借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加学生探索、体验的机会，让所有学生都能参与到数学活动中去，让学生制作方向板，用方向板在教室校园内认出东南、西南、东北、西北四个方向。学习目标 1.学习目标描述...
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   篇16：新课标核心素养目标北师大版二下4.1《铅笔有多长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下4.1《铅笔有多长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《铅笔有多长》教学设计课题 铅笔有多长 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《铅笔有多长》是新北师大版二年级下册数学第四单元第1节。本单元关于长度测量单位的内容，是涉及到分米、毫米、和千米的新知识。对与学生来说较为陌生，因此，要通过设计测量等活动加深对长度单位的实际体验，构成表象，帮助学生在学习中体会到学习新的长度单位的必要性。本节课教材主要安排了两个探究活动，让学生在动手操作、实际测量活动中建立分米、毫米的概念，充分感知1分米、1毫米有多长，在交流活动中掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系；体验不同的长度单位在实际生活中的应用。学习目标 1....
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   篇17：新课标核心素养目标北师大版二下2.1《东南西北》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下2.1《东南西北》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《东南西北》教学设计课题 东南西北 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《东南西北》是新北师大版二年级下册数学第二单元第1节。学生在一年级学习用“前、后、左、右、上、下”来描述物体相对位置的基础上，继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置。东南西北在自然界或地图中运用较多，但两种方式都是一种相对位置关系。教材分为二个部份，一是让学生认识生活中的东南西北，二是知道地图上表示方向的方法。对于才入学一年多的小朋友来说，确实存在一定的难度。但是本节课并非单纯进行知识点的讲授,而是要关注学生的学习过程，要让学生通过亲自实践来体会和掌握知识，体验数学与...
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