篇1：统编版二年级语文下册 1 古诗二首 咏柳 表格式教案统编版二年级语文下册 1 古诗二首 咏柳 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册2年级（下）教材版本人教版课题名称第1单元《咏柳》教学目标理解诗人的思想感情在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境。重难点分析重点分析1首诗描绘了一幅怎样的画面，学生需要引导。2表达了诗人怎样的思想感情，学生需要讲解后才能体会。难点分析学生低年龄段字词积累较少，理解诗句比较困难。体会情感能力较弱。教学方法 低年级学生需要在老师指导下感悟诗歌意境。因此我采用导读、演示、创设情境等教学方法，告诉学生学习古诗的方法。在多姿多彩的视听环境中朗读诗歌，感受春天之美、中华语言之美。教学环节教学过程导入1情境引入早春二月，到处一片生机勃勃的...
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   篇2：统编版语文二年级下册 1古诗二首 咏柳 表格式教案统编版语文二年级下册 1古诗二首 咏柳 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称体会《咏柳》描绘的意境，感受诗人的情感教学目标对诗意的理解重难点分析重点分析体会《咏柳》描绘的意境，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析这首词中，生词和修辞手法，都高于二年级学生的情感经验和生活经验。教学方法1.在引导学生理解古诗内容的基础上，体会诗歌描绘的意境。2.通过想象意境，感受诗人的情感。教学环节教学过程导入1.解读诗题，介绍作者知识讲解（难点突破）2.读诗词，感意境。3.释词语，明意境（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：指绿色的玉石，这里...
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  篇3：统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册二年级（下）教材版本统编版课题名称第1单元1《咏柳》教学目标能借助关键字词理解诗句意思，想象《咏柳》描绘的美丽景色，体会古诗的意境之美。重难点分析重点分析因为古诗的语句浓缩、意思跳跃、成分省略、词序颠倒等，这些都给读懂语句，理解诗句的意思设置了障碍。难点分析因为小学二年级学生字词理解能力的欠缺、词汇量不大、语文语感能力不强，语言组织能力不强，对理解古诗的意思都有一定的难度。教学方法1.通过借助关键字词解析，帮助学生理解古诗的意思，想象《咏柳》描绘的美丽景色?。2.通过直观图片演示和诵读，体会古诗的意境。教学环节教学过程导入一、1.师：...
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   篇4：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：?1.知识目标：?（1）会认本课的6个生字，会写5个生字。?（2）有感情地朗读，背诵古诗。?2.能力目标：读懂诗句，了解诗的大意，感受诗的意境。?3.情感目标：感受春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。?二、教学重难点：?1．学习生字。?2．指导有感情地朗读古诗，了解古诗所描绘的画面，理解诗句。?三、教学时间：一课时?教具准备：生字卡片、课件、柳树图片。五、教学过程：?（一）导入新课，揭示课题?1.出示柳树图片：你能用自己的语言描述一下你眼中的柳树吗？?我们都喜欢柳树，古代有一位诗人也非常喜爱柳树，还专门为柳树赋了一首诗。今天...
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  篇5：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计 教材分析 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。 教学理念 本节课将现代化的教学手段和中国传统吟诵相结合，把声、形、色有机融合。运用现代化的教学手段，创新教学过程，将我国优秀的非物质文化遗产——吟诵带入课堂，运用多媒体为学生创设学习情境，将学词与理解，书写与朗读相结合，通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，营造氛围拉近学生与作者距离，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间，提高学生...
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   篇6：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计《景物中的动与静》教学设计?教学目标?从诵读《咏柳》古诗中，学习描述静态景物的方法。?2.通过《小池》与《池上》的对比学习中发现景物的描述可以加入动态。?3.运用动静结合的方法进行景物描述。?教学重点：学习景物描述要动静结合，并运用到语言中。?教学难点：在说话中学习景物描述要动静结合?课前谈话：?听说，大家最近读了很多古诗，能背给老师听吗？?一、?出示课题，引入情景?今天我们来上一节说话课（出示课题：景物中的动与静）?现在，老师带同学们到公园逛逛。（播放视频）首先我们来到荷花池，（出示荷花图）观赏着这美丽的荷花，你的脑海里浮现出哪些古诗？??发现描写景物...
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  篇7：统编版二年级下册语文-1 古诗二首 咏柳 教案统编版二年级下册语文-1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》?教学目标?知识与技能?（1）会认本课生字。?（2）正确流利的朗读课文，背诵课文。?2、过程与方法?在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。?3、情感态度?通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。?教学重点：?熟读、背诵课文。?教学难点：?理解诗句的意思，并用自己的话说说古诗描写的春天的景象。?教具准备：课件?教学方法：引导法、点拨法?课时安排：1课时?教学过程?（一）激趣导入?1、观看图片，说说描写春天的词语。?2、出示柳树图片，板书课题，齐读课题。理解“咏”的意思。?（二）整体诵读，简介诗人。?1、简介作者。?2、听录...
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  篇8：统编版二年级下册语文 -1 古诗二首 咏柳 教案统编版二年级下册语文 -1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计?教材分析??《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。通过课文教学要让学生感受大自然的美好，热爱大自然，热爱春天。感受古诗文字美，课文语言美，受到美的熏陶。?学情分析?《咏柳》这首诗以春天里常见的柳树作为诗歌描绘的内容，题材是学生易于接受的，大多数孩子已经能熟读、甚至背诵了。因此，我们除了要让学生掌握本课的生字之外，主要是教给学生学习古诗的方法，培养学生学习古诗的兴趣和能力。经过一年多的学习，孩子们已经掌握了一些识字写字的方法...
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  篇9：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教材分析?本课是本册书第一课，课文配有插图，八个生字。《村居》和《咏柳》都是描写春景的名诗，《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春天，以丰富的想象和生动的比喻再现了春风所带来的美好景物。学生通过学习，学会本课的八个生字，了解诗歌大意，感悟春天之美，激发他们热爱大自然、热爱春天的美好情感。?学情分析?本班学生为二年级，学生已经有了近两年的学习体验，获得了一定的语文综合能力和素养，在本课的学习中，学生通过课前预习文本，观察插图，对诗文有了一定的感知与理解，教师通过多媒体课件再现课文内容，入情入境地引导学生感受古诗的韵律美、意境美，培养了学生热爱...
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   篇10：三年级下册音乐教案第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 人教版三年级下册音乐教案第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《咏柳》教学设计教学目标：1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲的流畅、优美。 2.能够表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。 3.喜欢用黄梅戏的曲调进行演唱。 教学准备： 1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。 2.有关歌曲的音乐资料。 3.与歌词相关的图谱。 4.柳树的图片。 教学重点： 学唱歌曲《咏柳》。 教学难点： 能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。教学过程： 1.导入 学生听歌曲《春天在哪里》做动作。 可以是根据歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些动作。动作要以简单，学生都愿意参加为主。 2.欣赏有...
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 篇11：三年级下册音乐教案第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 人教版三年级下册音乐教案第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教案教学目标：1、指导学生用自然、真挚的声音演唱歌曲，并在歌曲演唱中初步表现黄梅戏唱腔的特点。2、通过歌曲学唱，体会中国七言古诗与传统戏曲的完美结合。3、通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。教学重点：用真挚、自然的声音表现乐曲。教学难点：感受并了解黄梅戏的音乐风格特点。教具准备： 大屏幕、课件、钢琴 教学过程：师生问好发生练习 一、导入师：2018年春期戏曲舞台走进我校，你们都听到什么？生：自由回答师：中国戏曲历史悠久，剧种种类繁多，据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。你熟...
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 篇12：三年级下册音乐教案 第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 第三课时人教版（表格式）三年级下册音乐教案 第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 第三课时人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐三下《咏柳》教学设计课题/课时 《咏柳》第三课时 设计人学 习目 标 引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲学生了解关于黄梅戏的知识通过歌曲学唱，体会中国七言古诗与传统戏曲的完美结合，将自己心中的柳树表现出来重、难点 教学重点：用真挚、自然的声音表现歌曲教学难点：感受黄梅戏的音乐风格特点课前准备 课件、柳枝、卡纸纸片导入环节 一、歌曲导入，激发兴趣今天，老师给你们带来了一首美妙的歌曲，大家用心去欣赏，想一想歌曲表现的是哪个季节？（播放歌曲及动态图片）学习活动一 学习活动一春天万物复苏，河边的柳树冒出了新芽，柳树有着长长的枝条，活像一个留着长头发的小姑娘，说到这，老师想到了一...
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  篇13：人教版三年级下册音乐第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 教案人教版三年级下册音乐第六单元 我的音乐网页 选唱 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》音乐教学设计一、教学目标：1、知识技能：能用黄梅戏的曲调演唱古诗《咏柳》。2、过程方法：用自己喜欢的动作表现歌曲意境，以黄梅戏的曲调创编新的七言古诗歌曲，培养学生的创编能力。3、情感态度价值观：能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。二、教学重点：用优美、舒缓、委婉、动听的声音演唱《咏柳》，体验黄梅戏和古诗巧妙融合的特殊韵味。三、教学难点：“二月春风似剪刀”一句的唱法。四、教学过程：（一）、组织教学：1、学生听黄梅戏《女驸马》伴奏进入教室。2、师生问好。【设计意图：用黄梅戏《女驸马》的伴奏音乐进入教室，使学生对歌曲的曲调有了初步的了解印象。】...
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   篇14：1 古诗二首 咏柳 课件+教案+练习1 古诗二首 咏柳 课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》同步练习一、组词。碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）壁（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）二、填空。1、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。2、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。3、诗人把“二月春风”比作（ ）。三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。诗句：意思：四、阅读理解。春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱...
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 Tags：古诗,咏柳,教案,精选,14篇
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