篇1：统编版三年级下册语文-9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文-9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计设计意图：?清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。通过学习古诗了解传统风俗，充分的感受春景的美好。?一.教学目标：?1.认识生字，会写“欲，魂，牧，借，酒，何”，背诵古诗并默写。?2.朗读理解诗意，提出不懂得问题。?3.想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描绘的景物，体会作者的思想感情。?二.教学重难点：?1.?理解诗句意思，体会作者的思想感情。?2.?体会古诗的意境，感受中国文化的博大精深。?三.?教学准备：?课前准备一些关于清明节的图片，如祭祖，下雨绵绵的场景，行人匆匆等等。?准备一首轻音乐《雨打芭蕉...
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  篇2：统编版三年级下册语文9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学目标：??1.会认且会写“欲、魂、借、酒、何、牧”6个字。?2.背诵古诗并会默写。3.指导学生读出古诗的节奏美和韵律美。教学重难点：?1.背诵并默写古诗。?2.能用自己的话说出诗句的意思，并且知道每句诗所表达的意境。?教学准备：?多媒体课件、生字卡片、小磁铁等?教学时数：??1课时?教学过程：?一、导入新课?1.采用猜谜语的方式导入新课。?2.出示多媒体课件，介绍清明节。?3.揭示课题并板书（清明）?二、全班一起来闯关。?1.动物王国开大会。?（1）点名让学生为小动物找家。?（2）教师出示生字卡片，学生齐读。?（3）指明让学生上台找...
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  篇3：统编版三年级下册语文 -9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文 -9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计课时目标：?1.?运用学习《元日》的方法，自学《清明》《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗。?2.?有感情地朗读课文。背诵课文。?3.了解我国的重要传统节日及节日的习俗，激发学生对我国传统文化的热爱。?课时重点：?运用学习《元日》的方法，自学《清明》《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗。?课时难点：?了解我国的重要传统节日及节日的习俗，激发学生对我国传统文化的热爱。?教学准备：?师：课件、微课、音乐、教学助手功能、生字纸。?生：预习、传统节日记录表。?教学过程：?课前：新闻播报点评?一、复习导入?1.同学们，上节课咱们已经学习了古诗三首中的第一首诗...
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   篇4：统编版三年级下册语文 -9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文 -9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学目标：?一、知识与技能：?1、理解诗意，有感情的朗读古诗。?2、背诵古诗。?二、过程与方法：?通过多种形式地读，想象画面体会作者表达的感情。?三、情感态度与价值观：?培养学生对中国传统节日文化的热爱。?教学重难点：?理解诗意，体会作者的思想感情。?教学过程：?一、导入?1.同学们,你知道我们中华传统节日中哪些节日呢？(春节、清明、端午、中秋节……)同学们你们真棒！我们在二年级时学过一篇课文《传统节日》，课件出示：还会读吗？齐读。?今天我们一起学习一首关于清明节的古诗，板书课题。（板书：清明）齐读课题三遍。昨天给大家布置了查阅资料的学习任务，你对清...
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   篇5：统编版三年级下册语文9 古诗三首清明 教案统编版三年级下册语文9 古诗三首清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计【教学目标】?知识与技能目标：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。?过程与方法目标：学习借助注释初步理解古诗大意能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《清明》一诗所描绘的景色。?情感态度与价值观目标：理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生能更多的了解中华传统节日的风俗。?【教学重难点】理解古诗的意思，感悟诗的意境。?【教学安排】?一课时?【教学准备】?清明节由来的视频、多媒体课件、配音。?一、创设情境，导入新课。?1．谈话交流：同学们，上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的风俗习惯，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日...
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   篇6：统编版三年级下册语文9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计寒食清明祭先祖??千秋忠孝代代传?——生命之旅：清明?教学目标：?1、认识1个字“魂”，会写“魂”??2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。??3、学生能借助古诗音律，通过吟诵教学明白古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。?教学重点及难点：借助古诗音律，通过吟诵明诗意，悟诗情。?教具准备：幻灯片?教学课时：一课时?导入。?1.?导入。?师：同学们，从本周一开始，我们开始了生命之旅：清明专题古诗词学习。今天我们就来聊聊清明这个节日，你知道清明有哪些习俗？唐代著名诗人杜牧就在这个特别节日写下了《清明》这首诗。我们来齐读题目??板题。??...
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   篇7：统编版三年级下册语文 -9 古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文 -9 古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学内容：部编版小学语文第六册第9课古诗三首《清明》?教学目标：?1、借助插图和注释理解诗的意思，描述诗中的情景，体会作者的情感。?2、有感情地朗读课文、背诵课文。?3、学写生字。?教学重、难点：?解诗的意思，描述诗中的情景，体会作者的情感。?教学关键：?通过绘画结合注释内容理解诗意，变难为易。?通过反复朗读结合写作背景体会作者表达的情感。?教学准备：?ppt课件、诗歌演唱视频、人物图片?教学过程：?一、揭题、简介作者和诗题?1、这节课我们学习第9课古诗三首的第二首诗《清明》，请大家齐读课题。?2、简介杜牧（引申“大李杜”、杜牧的生活背景）?...
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  篇8：统编版三年级下册语文-9 古诗三首清明 教案统编版三年级下册语文-9 古诗三首清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学目标?1、情感态度与价值观：领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品味古代诗歌丰富的内涵。?2、知识目标：掌握6个生字，能说出古诗的意思和诗人要表达的思想感情，并能默写古诗《清明》。?3、能力目标：在活动中进行联想和想象能力的训练，增强创新意识和创造能力的培养。?教学重难点：理解诗的意思，体会诗人所要表达的思想感情。?教学过程：?（一）创设情景，激发兴趣。?教师：谈话导入（学生说出4月5日就是清明节）?学生：思考并回答清明节所要做的事。（展示清明节习俗）?教师：播放视频清明节的由来。（清明诗二十四节气的第八个节气，也是我国的传统节日，是一个集节气和节日为一体...
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  篇9：统编版三年级下册语文 9古诗三首 清明 教案 -统编版三年级下册语文 9古诗三首 清明 教案 -资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计设计意图:?清明是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。通过学习古诗了解传统风俗,充分感受?春景的美好。?教学目标：1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的兴趣，按古诗的节律吟诵古诗、背诵古诗。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。?教学重难点：初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。?教学准备：课件教学过程：??谈话导入新课：?1、同学们，大家好，今天周老师给大家带来了一首识字儿歌（课件出示识字《传统节日》）。很熟悉是不是？对这就是我们在二年级下学期学过的《...
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  篇10：统编版三年级下册语文 -9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文 -9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学目标：?会认读“魂、酒、牧”三个字，会写“欲、魂、酒、何、牧”六个字。?2、会背诵并默写全诗。?3、了解跟清明有关的传统习俗，让学生热爱中国传统文化，重视中国的传统节日。?教学重点：了解这首诗描写的节日情景。?教学难点：通过“雨纷纷”、“欲断魂”感受古诗描写的节日气氛。?学过程：?一、节气歌导入?同学们，还记得节气歌吗？咱们来读一读：?春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。?秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?师：这首节气歌里包含一年四季的24个节气，你知道现在离我们最近的是哪一个节气吗？?生：清明?师：清明它既是一个节气，也是我们中国的传统节日。关于清明节...
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   篇11：统编版三年级下册语文-9 古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文-9 古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计【教学目标】?会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。?2.背诵课文，并会默写。?3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。?【教学重难点】背诵课文，借助注释理解诗句的意思。?【教学过程】?一、连线导入?1.孩子们，我们经常在学古诗，背古，今天，老师就考考大家。??请看大屏幕（课件出示连一连：经典诗句情系传统节日）谁来连？?2.谢谢你，看来同学们对传统文化了解的真不少，除了这些传统节日，还缺哪一个？（生：清明节）没错，中国的传统文化博大精深，中国的传统节日...
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  篇12：统编版三年级下册语文 9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文 9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教材分析：?唐代大诗人杜牧的《清明》是中国古代描写清明节的诗词中流传很广的一首，也是杜牧写景抒情的艺术风格的代表作。全诗语言质朴简洁，流畅自然，通俗易懂。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时十分传神地表达出了清明节雨中行人的复杂心情，后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了广阔的想象空间。?教学目标：?1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。?2、学生能借助注释理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。?教学重、难点：理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人纷乱复杂的情绪。?教学时间：1课时?教学过程：?一、...
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  篇13：统编版三年级下册语文-9古诗三首清明 教案统编版三年级下册语文-9古诗三首清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学目标?会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。?2.背诵课文，并会默写。?3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。?教学重点：?背诵课文，借助注释理解诗句的意思。?教学难点：?这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？诗人又有怎样的心情？?教学准备：?课件?教学时数：?1课时?教学过程：?一、创设情景，激发兴趣。?1.教师：播放《二十四节气歌》。并请学生回答二十四节气中既是节气又是传统节日的是哪一个？?学生：聆听歌曲，思考并回答问题。?...
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  篇14：统编版三年级下册语文-9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文-9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学目标：??学习本课生字词，特别注意“欲”“魂”“牧”的写法。??正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。??结合注释理解古诗内容，体会诗中情感。?重点难点：?重点：??会认会写本课生字词。??背诵古诗。?难点：?结合注释理解古诗内容，体会诗中情感。?教学准备：?课件?课时安排：?1课时?教学过程：?一、复习导入?1.?复习古诗《元日》，回忆相关传统文化知识，学生齐读。?爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。?千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。?2.导入课题《清明》，板书课题。?二、初读古诗?1.?出示课题，指名说说看到“清明”会想到什么？?预设...
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   篇15：统编版三年级下册语文-9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册语文-9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计【教学目标】：?1、认识3个字?2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。?3、学生能借助注释理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。?4、了解中华民族传统节日及历史，培养学生的爱国情怀。?5、诵读古诗，能体会故事蕴含的思想感情。对中国传统节日清明节有一定的认识。并通过古诗提高学生的文化素养，学生从古诗中获得美的熏陶，提高学生感受美和创造美的能力。?【教学重点】：有感情的朗读、背诵古诗。?【教学难点】：理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。?【教学准备】：字卡、课件。?【教学过程】：?一．?复习导入新课：?师：上节课我们学习...
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   篇16：统编版三年级下册语文-9 古诗三首清明 教案统编版三年级下册语文-9 古诗三首清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计1、教材分析： 《清明》是晚唐诗人杜牧的作品，前两句写出了清明时节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远，语言清新，朗朗上口，有利于积累和培养语感，激发学生学习古诗的兴趣。 二、教学目标： 1、认识、会写、掌握运用“魂、借、牧、遥”4 个生字。 2、有感情朗读课文，背诵并默写古诗。 3、理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。 三、 教学重难点： 1、有感情朗读课文，背诵并默写古诗。 2、理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中...
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   篇17：三年级语文下册第三单元9.《古诗三首——清明》教案+课件（共19张PPT）三年级语文下册第三单元9.《古诗三首——清明》教案+课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文三年级下册课时教学设计课题古诗三首——清明单元第三单元学科语文年级三年级学习目标1.会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、借”等5个字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3．理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。重点1.会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、借”等5个字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。难点理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入1.背诵古诗《元日》2.谈话交流：（1）介绍传统节日：像这种从古时...
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  篇18：小学语文语文版三年级下（2018）21 古诗二首 清明 教案小学语文语文版三年级下（2018）21 古诗二首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教学目标1、思想情感目标：领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品位古代诗歌丰富的内涵。2、知识目标：初步掌握评价性阅读的知识，学习简单的文艺评论的写法。3、能力目标：在活动中进行联想和想象能力的训练，增强创新意识和创造能力的培养。教学过程：（一）创设情景，激发兴趣。教师：播放课件（课文配套光盘中的图片+民乐《雨打芭蕉》），教师朗读《清明》。并请学生评价这首诗哪些字词用得好。学生：欣赏图片、音乐及教师朗读，思考并回答问题。教师：小结，多媒体展示课文对本诗的评价。“纷纷”（在周汝昌先生心目中“纷纷”一词正是《清明》绝句中的“诗眼”，那么何谓“诗眼”？）比较：纷纷之...
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   篇19：五年级语文下册教案 3.古诗二首—清明 惠崇春江晓景 1（语文a版）五年级语文下册教案 3.古诗二首—清明 惠崇春江晓景 1（语文a版）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网3．《古诗二首》（清明、惠崇春江晓景）教学目标： 知识与技能：1.正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。 2.让学生了解《清明》和《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情。过程与方法：熟读成诵，体会作者感情。情感态度价值观：激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学重点、难点：理解两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导...
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 Tags：古诗,清明,教案,中班,精选
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