篇1：1.古诗三首《绝句》教案1.古诗三首《绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1.通过看图、联系诗句和联系生活等方式，认识“鸳、鸯”两个生字；借助已有的写字经验，归类生字，正确书写“融、燕、鸳、鸯”四个生字。2.通过边读边想象画面，用自己的话说说三首古诗分别写了怎样的景象，感受初春的蓬勃生机、美好向上的景象，激发对大自然的热爱之情。3.通过听、读和自我感悟，学习有节奏、有感情地朗读古诗，并背诵。教学重难点教学重点1.规范书写“融”“燕”两个字，并组词造句。2.带领学生运用多种感官，了解诗中的画面，体会春天的美好。教学难点感受“飞”和“睡”，两个表示动作的词语。教学过程一、旧知导入，引出课题1、同学们，在上课前请来欣赏一些图片。你们猜...
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 篇2：1..古诗三首《绝句》教案1..古诗三首《绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学方案教材解析《绝句》是唐代诗人杜甫所作，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗《绝句》并背诵，默写《绝句》。2.体会诗中所蕴含的情感。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学重点正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学难点感受诗所抒发的情感。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.古诗导入。同学们，咱们之前学过一首《绝句》，大家还记得吗？来齐读一遍，学生齐读——绝句。【唐】杜甫...
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  篇3：1.古诗三首《绝句》教案1.古诗三首《绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗三首《绝句》（教案）-部编版三年级语文下册单元分析本诗选自三下语文《古诗三首》，诗人抓住景物的特点，描写了大自然优美的风光和可爱的生灵，体现了大自然的生机勃发、景色宜人，表达了诗人对大自然美丽风光的热爱和赞美之情。教学中，先引导学生初读课文，借助课文插图和注释，理解诗句的意思。然后通过再读古诗，品析古诗，想象诗歌描绘的明丽和谐的美丽画面，体会作者对大自然的热爱与赞美之情，最后，有感情地朗读课文，体会诗人的感情，背诵课文。教材分析《绝句》一诗中，诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的景物有机地组合为一体，从而构成一幅明丽和谐的春色图。将景物...
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 篇4：1.古诗三首《绝句》 教案1.古诗三首《绝句》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计教学目标：1、认识“鸳鸯”2个生字，正确书写“融、燕、鸳鸯”。能联系生活、结合图片、文中注释理解“迟日、泥融、鸳鸯”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读古诗《绝句》，并能背诵积累。3、初步感知古诗描述的景象，体会诗人对美好春光的喜爱之情。教学重难点：1、能正确朗读、背诵古诗；2、能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。教学方法：朗读指导法，引导观察法，启发式教学法，以读代讲法，引导谈话法，品味语言、诵读体会法。学法：朗读法，观察法，图文对照、联系生活实际的方法。教学过程：一、明确主题 知诗人1、观看视频，初步感受大自然中生灵的可爱，揭示单元主题。...
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  篇5：1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》教案1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗。2.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。3.通过整合学习，感受春天动植物的美好，初步感受借景抒情的表达方式，培养学生感知美、想象美的能力。教学重难点教学重点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学难点：通过整合学习，感受春天动植物的美好，初步感受借景抒情的表达方式，培养学生感知美、想象美的能力。教学过程一、谈话导入同学们，春天来了，万物复苏，大自然的景色美丽无比，那么此刻大家的脑海里浮现了哪些描写春天的词语呢？我们一起来说说吧！...
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 篇6：1 古诗三首 绝句 教案1 古诗三首 绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗三首：绝句一．教学目标：1.学习借助注释和插图理解诗歌的内容。2.学会联系生活，展开想象,感受春天的美丽，品评诗歌的画意,锻炼提高学生的口头表达能力。3、感受诗人愉悦的心情并学会借助背景和景物特点感悟诗歌的情感。4、拓展阅读古诗《江雪》，迁移运用“联系生活、展开想象品画意”、“借助背景和景物特征悟诗情”的写景古诗学习方法。二．教学重难点教学重点：.联系生活，展开想象感受春天的美丽，感受诗人愉悦的心情。教学难点：学会借助背景和景物特征体悟作者感情的写景古诗的学习方法。三．教学过程（一）激趣导入1、春天到了，同学们喜欢春天吗？为什么？如果让你用一个词或者一句诗来描绘你心...
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 篇7：1.古诗三首《绝句》 教案1.古诗三首《绝句》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】古诗三首【教学目标】1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。【教学重点】有感情地朗读课文。背诵课文。【教学难点】能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。【教学过程】一、激趣导入1.春天来了，飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嘻戏。大自然中，处处有可爱的生灵。它们构成了一幅幅美丽的画卷，今天就让我们一起走进第一单元“大自然的生灵”。出示图片，学生欣赏说感受，师小结：多么美丽的春天...
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  篇8：1.古诗三首《绝句》 教案1.古诗三首《绝句》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 绝句（部编教材三下1课）【教学详案】课前预习：请同学收集有关杜甫的资料。教学内容：学习生字；杜甫的《绝句》；朱自清《春》教学目标：1.读准字音，读通诗句，读出停顿，读出感情。2.通过学习古诗，感受春天动植物的美好，培养学生感知美、想象美的能力。3.通过多种美读方式，提高学生的记忆速度与记忆质量。教学重点：认读“鸳”、“鸯”，会写“融”、“燕”、“鸳”、“鸯”；理解诗句。教学难点：让学生用自己的话说说《绝句》这首诗所描绘的景色，并在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会诗的意境。教学用具：多媒体课件教学过程：课前诵读：绝句二首（其二）【唐】杜甫江碧鸟逾白，...
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   篇9：1.古诗三首《绝句》 教案1.古诗三首《绝句》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部版三下教案：1、古诗三首第一课时：《绝句》教案教材分析：本单元的双线结构如下：人文主题——可爱的生灵；语文要素——边读边想象画面，体会优美生动的语句。因此在本课教学中应通过边读边想象画面的方法，让学生体会文中优美生动的语句，积累经典意象，初步通过意象体会其意境之美，整体把握古诗，体会诗人情感。本课按季节要素选入中国经典古诗词三首，并可结合第三单元展开关于中国传统节日的综合实践活动。因此在教学中要结合古诗词增长学生对于季节的知识，提高学生对于中国传统古诗词的兴趣。教学背景：教学课时：1课时课前准备：学生：熟读《绝句》，能够根据注释疏通大意，初步了解《绝句》并思考课后相关问题。...
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  篇10：《15古诗二首-绝句》教案《15古诗二首-绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《15课古诗二首-绝句》教学设计:一、教材分析：《绝句》是部编版教材二年级语文下册第15课古诗二首的第二首古诗。这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写，在此期间，诗人共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时，诗人舒畅愉悦的心情，也蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远景交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗是一组对仗句，意思是，两只黄鹂在翠柳树上欢快的歌唱，一行白鹭飞向高远高远的蓝天中。诗中一连用了黄、翠、白、青四个颜色的词语，黄翠互衬，白青相应，“鸣”字让人感受到黄鹂歌声婉转...
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 篇11：15.古诗二首《绝句》教案15.古诗二首《绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学目标1.理解古诗的内容，学习有节奏地朗读古诗，感受韵律美。2.领会古诗蕴含的寓意和哲理。教学重难点1.理解古诗的内容，学习有节奏地朗读古诗，感受韵律美。2.领会古诗蕴含的寓意和哲理。教学过程一、卡通人物导入新课1.请古诗小达人——小天师：今天的课堂上来了一位小客人，它是古诗小达人，我们一起叫叫它的名字。——小天。2.师写课题，生书空，生读课题。3.小天介绍杜甫。生读，齐读。二、初读古诗1.自由读诗。2.请生读古诗。3.读准后鼻音字和多音字师：她两个后鼻音读准确了，谁来读读这两个后鼻音。生1：鸣，岭。师：还有两个多音字读得也很准，谁来读。生2：...
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  篇12：15.古诗二首 绝句 教案15.古诗二首 绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句【教学目标】1．通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在理解词句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2．在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。3．有感情地背诵全诗。【教学重难点】1．通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在理解词句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2．在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。【教学准备】引导学生透景传情，通过图画再现诗人作诗的景...
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 篇13：【新课标】部编版三下语文第一单元1古诗三首 绝句 教案【新课标】部编版三下语文第一单元1古诗三首 绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文部编版三年级下册第1课《古诗三首》第一课时教学设计课题 绝句 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 三、思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。 四、审美创造：要抓住燕子飞翔、鸳鸯静睡的具体春景，来体会诗人的欢悦情怀。重点 正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。难点 要抓住燕子飞翔、鸳鸯静睡的具体春景，来体会诗人的欢悦情怀。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.欣赏图片，引入古诗...
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  篇14：部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1．学习6个生字，会写”绝“字。2．能正确、流利地朗读、背诵古诗，感受诗歌的韵律美。3．想象画面，用自己的话讲述《绝句》的主要内容，初步体会诗的意境，感悟自然美。教学重难点1．背诵古诗。2．体会早春的生机勃勃，感悟自然美。教学过程一、谈话导入知诗人看图片，忆古诗导语：唐宋是我国诗歌的鼎盛时代，大诗人韩愈说“李杜文章在，光焰万丈长”，大家猜猜看，“李”指的是谁？“杜”指的是谁呢？1．出示诗人杜甫头像2. 关于杜甫，你们知道些什么呢？3. 介绍写作背景我们读过《三字经》，知道朝代的兴衰与更替伴随的是战争与百姓的流离失所。杜甫身逢唐朝即将衰亡之际，战乱频繁，...
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 篇15：部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标知识目标：学习诗歌中的生字。借助课件，图文结合，用直观的手段帮助学生了解古诗，想象诗中描绘的春天美丽景象。引导有节奏地朗读并背诵古诗。能力目标：引导学生读中感悟，培养学生的感悟能力、语言表达能力和写话的能力。情感目标：让学生领略春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情。通过学习本诗，领悟到古诗的对仗美，音韵美，激发学生对古诗的热爱之情。教学重难点教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，想象诗中描绘春天的美丽景色。教学难点：引导学生边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描绘的情景。教学方法教学方法：以导为主,适时点拨学习方法：自主学...
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 篇16：部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1、正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学生学习古诗的兴趣，感受祖国传统文化的魅力。教学重难点1、有感情的朗读，背诵古诗。2、培养学生边读边想象画面，感受春天的美好。3、领略祖国文化的魅力。教学方法1、知诗人。2、明诗题。3、知诗意。4、悟诗情。 可以比较读，出示： 黄鹂鸣翠柳， 白鹭上青天。 窗含西岭雪， 门泊东吴船。 读一读，与原句比较一下，哪个写得好？ 为什么这样说？帮助学生明确这首诗的朗读停顿及重音。教学过程一、导入（1）看图猜古诗，出示《咏鹅》《咏柳》《村居》图片。...
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 篇17：部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、岭、含、吴”4个生字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面，激发学生学习古诗的兴趣。教学重难点教学重点：初步了解诗意，说出诗句所描绘的画面。教学难点：正确理解“窗含”、“千秋雪、万里船”及相关诗句的意思。教学方法自主探究、合作交流教学过程一、猜诗揭题，了解作者1.游戏导入：看图猜诗。师：小朋友们，上课前咱们先来玩个猜一猜的游戏吧！老师出示一幅图，大家根据图画内容猜猜写的是什么诗？2.（出示古诗插图）下面我们一起来看看这...
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 篇18：部编版语文二年级下册15.古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册15.古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1.知识与技能：能正确、流利朗读古诗2.过程与方法：通过朗读，感受诗句描绘的画面3.情感态度与价值观：激发学生学习古诗兴趣教学重难点重点：能够正确流利地朗读古诗。想象画面，背诵古诗教学过程一激趣导入，引出课题1、孩子们，一处美景可以写成一首诗，一首诗可以画成一幅美图，现在我们一起来欣赏这样一幅画，你在图中看到了什么？ 指名说，老师适当点拨。2、介绍杜甫，引入课文，黑板板书课题《绝句》，齐读课题。 你了解杜甫吗？学生自由回答。 老师总结：杜甫，唐代诗人，被世人称为“诗圣”。3.咱们今天就细品味一下这首古诗。设计意图：利用多媒体的教学优势，...
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 Tags：古诗,绝句,教案,中班,精选
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