诗经教学设计一等奖（精选8篇）

人教版高中语文必修二4《诗经》两首《氓》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：亳州第二完全中学优质课教学设计 教师：侯媛媛课题 氓 诗经 卫风 课时：两课时三维目标 知识与技能：1.熟记《诗经》的文学常识 2.培养学生结合文本分析人物性格的能力过程与方法：1.反复诵读找出主人公不同阶段的表现，分析其情感状态和性格特点。情感、态度与价值观：1.对古代婚姻不幸福的原因有一定认识2.树立独立、平等的感情观教学重点 分析主人公不同阶段的情感状态和性格特点教学难点 对男女主人公婚姻不幸福的原因有一定深刻的认识教学准备 多媒体 课件 音频教学环节...

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部编版语文八年级下册第12课《诗经二首》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2022-2023学年 部编版语文 八年级下册第12课《<诗经>二首》教学设计（修订版）西安铁一中分校 语文教研组 整理教材分析：《关雎》《蒹葭》同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。关雎》写一男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复寻求他思念的恋人。两首诗鲜明地体现了《诗经》的艺术特色——采用了重章叠句和赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但内涵十分丰富。教学本文，应创造性地运用朗读手段，引导学生反复朗读，在朗读中分析抒情主人公的形象，了解《诗经》重章叠句的表现手法，学习赋比兴的艺术表现手法，感受深挚...

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12《诗经》二首 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文八下《12《诗经》二首》教学设计第一课时一、教学目标1. 通过朗读，体会《关雎》一诗中四言句的特点，体会重章叠句的句式音韵美感与对诗歌内容表达起到的作用。2. 通过朗读、小组讨论合作探究，把握《关雎》中的比、兴手法，体会诗歌传达的对美好爱情生活的追求向往。二、教学重点：在朗读与讨论中体会《关雎》一诗句式、手法的特点。三、教学难点：把握诗歌情感，体会诗歌传达的对美好爱情生活的追求向往。四、教学课时：1 课时五、教学方法：朗读法、合作探究法、研读法第二课时一、教学目标1. 在朗读中体会《蒹葭》一诗的重章叠句带来的音乐美感，感知诗歌描绘的画面，把握诗歌精妙的用词。2....

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第12课《诗经》二首《关雎》课件(共33张PPT)+教学设计+导学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 《<诗经>二首》导学案【学习目标】1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。【重点难点】1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。【学习过程】一、预习案查阅工具书，阅读《<诗经>二首》，完成下列任务。（一）了解《诗经》《诗经》是我国最早的 总...

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第12课《诗经》二首《蒹葭》课件(共47张PPT)+教学设计+导学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 《<诗经>二首》导学案【学习目标】1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。【重点难点】1.了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。2.了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。3.体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。【学习过程】一、预习案查阅工具书，阅读《<诗经>二首》，完成下列任务。（一）了解《诗经》《诗经》是我国最早的 总...

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12《诗经》二首之《关雎》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《关雎》教学设计【教学目标】：?1、诵读，感受诗歌的音韵美。?2、从“重章叠句”的方式中品析君子淑女的形象。?3、通过反复诵读和想象体会诗歌中抒发的对心中理想对象的执着追求和强烈思念。?【教学重难点】：?1、感受诗歌音韵美，并体会“重章叠句”的方式。?2、探索诗歌的现实意义。【教学课时】：一课时??【教学过程】：一、导入2018年，在央视大型诗词文化类节目《经典咏流传》中有一首歌曾连续两期被传唱，深受观众喜爱，它就是《关雎》。下面我们一起用聆听的方式再来重温这一段好听的歌。（播放音频）在这一段欢快的乐曲中，上至老者下至稚子，从华夏神州到世界各地，大家都满怀喜悦在吟唱。请大...

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12《诗经》二首 关雎 课件(共21张PPT)+教学设计+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)“情不知所起，一往而深。”——汤显祖“一生一代一双人，争教两处销魂 ”——纳兰性德“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”——苏轼“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”——元稹关雎窈窕淑女，君子好逑。《诗经》壹 读关雎读准字音关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūyǎo tiǎohǎo qiúxìngwù mèimào读准语义（借助课本注释理解标红的词句）...

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第4课《诗经卫风氓》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：4.《诗经?卫风?氓》教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、积累字词3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。教学重点：1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。2、主人公的性格和作品的主题。教学方法朗读法、点拨讨论法教学时数两课时一、导入在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。 如：①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 柳永《蝶恋花》②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观《鹊桥仙》③郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。李白《长干行》④在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 白居易《长恨歌》⑤生命诚可贵，爱情价更高。...

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